① 駁回起訴！焦作女教師訴教育局案一審判決，此案中存在哪些疑點
2023年3月31日，焦作市第十七中學語文教師姚燕燕訴焦作市山陽區教育局不履行行政職責一案，在焦作市山陽區人民法院公開開庭審理，庭審長達2小時，擇期宣判，約在上午11點結束。在庭前會議上，爭議焦點首先是本案是否屬於行政訴訟受案范圍，其次是山陽區教育局是否具有處理投訴的法定職責，山陽區教育局是否履行了法定職責。
教師申訴書2020年12月10日，姚燕燕以 EMS快遞的形式，向山陽區教育局遞交了一份教師申訴書。據快遞信息顯示，2020年12月11日，山陽區教育局已經收到了該快遞。與此同時，在庭審過程中，被告也承認收到了姚燕燕寄來的教師申訴書，但自收到申訴書磨帆之日起，山陽區教育局到姚燕燕起訴時，她個人並沒有收到山陽區教育局對她的答復。
中學黨總支部書記、校長劉愛國對學校職稱評定公示環節把關不嚴，給予劉愛國誡勉談話，責令寫出深刻檢查；中學黨總支部副書記王有科，作為分管職稱評定工作的領導，履職不力，審核不嚴，給予王有科提醒談話，責令寫出深刻檢查；第十七中學政教處處長程慶剛負責職稱評定的公示環節，工作不認真不嚴肅，給予程慶剛誡勉談話，責令寫出深刻檢查。
② 女教師因評選職稱失敗起訴教育局，她是因為什麼原因評選失敗
這件事情的主人公是河南焦作第十七中學的姚老師，在新聞里提到，姚老師連續好幾年參加高級教師的評選，但每次都在排名靠前的情況下落選。這聽起來就讓人覺得不可思議。我個人這件事還是有點奇怪的，尤其是當地教育局給出的回應，他們說自己的整個評選過程沒有問題。
現在這件事情已經被曝光到了互聯網上，我相信在一段時間之後就能有一個具體的調查結果。到時候我們就會知道到底是由於這個老師的原因還是教育局自身的原因造成了老師多次評選失敗。
③ 女教師評職稱申訴被拒後起訴教育局，你支持這位教師的做法嗎
在河南焦作第十七中學的姚老師曝光學校的評職是存在問題的，針對此事山陽區教育局也進行了調查，但最終結果顯示在評審過程當中並沒有任何違紀犯規的行為。
但是姚老師並不認可這樣的調查結果，於是她向當地的教育局提出了申訴書，但是在等待30天之後仍然沒有回復，於是申訴無果的姚老師便將教育局告上了法庭，法庭也於當地的1月18日進行了此案的受理。
姚老師的申訴原因也是有條有據，學校每年的職稱評審對於每個老師都是相當重要的，尤其是對於那些工作能力較強的老師來說。他們希望能夠到更高的崗位上去發揮出自己的個人能力。
④ 河南女教師舉報學校職稱評選不公平，此事件一直發酵，為何未得到解決
國家為了表彰教師的辛勤工作，設立了與教授級別相當的 正高級教師職稱。許多教師為了獲得這一榮譽，付出了巨大的努力。2020年11月，網路上曝光了一則關於河南某學校職稱評選過程中存在舞弊行為的新聞。究竟發生了什麼呢？原來，河南焦作十七中的的一名女教師在社交媒體上公開舉報該校職稱評選存在問題。她提到，共有17名教師參與評選，其中6名教師脫穎而出，盡管她的總分位列第二，卻因不透明的投票環節而落選，而總分排名倒數的第二位的教師卻成功晉級。當她向學校尋求解釋時，得到的答復是「大家沒有給你投票」。這一答復激怒了她，促使她向教育局反映情況。她認為，如果評選結果取決於人際關系和投票，那麼考核的意義何在？
關於這一事件，我有兩點看法。首先，職稱評選過程中不應包含投票環節。職稱設立的初衷是為了選拔優秀的教育工作者，而非僅僅基於人際關系的「人氣」投票。評選應該基於教師在教學中的實際表現和客觀標准，以確保選出真正符合職稱要求的教育人才。其次，面對不公待遇，應積極尋求幫助。在這起事件中，女教師意識到自己遭受了不公，便勇敢地向教育局報告，並得到了迅速的回應。調查結果有望盡快公布。這一事件提醒我們，無論職場中的考核還是其他評選，都應公正無私。大家對此有何看法？歡迎在評論區分享你的觀點。