① 如何引導孩子克服學習上的壞習慣
我們在幫助孩子養成良好學習習慣，克服壞習慣，爭取得到好成績方面，可以嘗試採用下面的方法。
第一種方法：幫助孩子樹立對學習的自信心
有一個著明的小故事可以很好地說明自信對孩子的學習是多麼重要。著明的發明家愛迪生小時候非常調皮和淘氣，為此學校將愛迪生列為「壞孩子」，因為愛迪生的搗蛋和喜歡別出心裁，常常弄得老師哭笑不得。最終，校方通知愛迪生的媽媽將他領走，告訴愛迪生的媽媽說這個孩子不可能有出息了。小愛迪生非常害怕媽媽會責罵他，而愛迪生的媽媽並沒有責罵運敬他，只是說了一句：「孩子，媽相信你能行」。在媽媽的鼓勵下，愛迪生最終成為一個世界有名的發明家。自信心，是孩子成長中特別重要的個性品質。自信心強的孩子不會指望依靠別人的幫助，總會相信自己的力量，確信經過自己努力能取得成功。因此，自信心是一個有缺點的孩子成長為英才的必要條件。有人問居理夫人：「你認為成才的竅門在哪裡？」居里夫人肯定地說：「恆心和自信心，尤其是自信心。」可見，自信心對孩子克服不良的習慣作用有多大，那麼，父母可以怎樣培養孩子的自信心呢？我們可以讓孩子按他們的方式去做事情，如孩子想游泳，不妨給他套上個救生圈，讓他在水中嬉戲，做出遊泳動作，他會興高采烈地喊：「媽媽，我會了！」他實現了自己的願望，就會增強自己的一份自信。父母親特別要為孩子的「第一次」的嘗試，這在他們一生的道路上將是一個良好的起步。為培養孩子的自信心，父母還可以鼓勵孩子去冒險，孩子本來是無所畏懼的，他們喜歡冒險，玩危險的游戲，積極探索的精神和自信心就是從這里產生的。如果父母總是跟孩子說：「不行啊！太危險了！太嚇人了！」這樣，孩子新奇的體驗慾望就會慢慢被淹沒了。幼兒園有些老師注意讓2歲的幼兒冒著倒塌的危險努力把積木一塊一塊地加高。這做法是很好的，因為孩子的自信來源於冒險的激動和失望的體驗。此外，父母還要注意多用贊許的話鼓勵孩子。父母對孩子的信任和評價，對孩子樹立自信心有著不可估量的影響，因為人的自信心最初是建立在別人對他的反應上，如果孩子認為自己討人喜歡，並具有一定的能力，他就會對自己充滿信心。因些，家長要用微笑，贊許的話來鼓勵孩子。通過多種方法，使孩子有了自信心，他就有可能克服學習的不良習慣。
第二種方法：糾正孩子學習沒有自覺性的壞習慣。
如今許多孩子缺乏吃苦耐勞，勤奮向上的精神，好玩，潛意識的惰性不斷滋生。還有些孩子因為家庭教育不當，學習的自覺性越來越差，甚至對學習產生一種抵觸情緒。大多數孩子是在老師，家長的皮鞭下學習，這不但不能激發孩子的未知欲，反而使孩子把學習當作一件不願做的事，產生厭學情緒。每位家長都望子成龍，但要知道，這需要多方面的培育條旁蔽慎件，如家庭和睦，老師的表揚與批評，環境的影響等。現在的孩子聰明，但貪玩，這就要求父母要好好教育，使孩子走向自覺學習的道路。怎麼做才能使孩子學習自覺呢？首先要注重對孩子進行人生教育，用理想激發孩子的學習熱情。父母要經常教育孩子愛祖國，愛家鄉，用模範人物的事跡啟發孩子要愛集體，愛學習，愛勞動。還要教育孩子樹立學好並掘知識，報效祖國的理想，激發孩子的學習熱情。同時，要注意在生活中循循善誘，培育孩子自覺學習的興趣。小學階段的孩子，好奇心還很強，家長要充分利用這一點來正確引導。可以有意識地帶孩子外出旅遊，廣泛接觸外部世界，經常到公園，博物館，科學館等玩玩看看，既能滿足孩子好玩性，又能增長知識。如果再讓他把外出的所見所聞寫成短文，又達到了鍛煉孩子的觀察能力，寫作能力的目的。還可以用成績激勵孩子，鼓勵孩子自覺學習的興趣。家長可以利用孩子學習所得的成績來鼓勵他，與孩子一起做一本「光榮冊」，把孩子獲得的一次次榮譽，包括獲獎日期，裝飾品或獎狀等內容，頒發單位一一記錄下來，並告訴孩子這一切已成為歷史，這只說明過去努力了並獲得了榮譽，要多想想以後怎麼辦，千萬不能驕傲自滿，以此不斷鼓勵鞭策孩子，使其不斷進步。通過多種辦法，使孩子逐步克服學習不自覺的壞習慣。
第三種方法：糾正孩子厭學的壞習慣
孩子厭學並不可怕，關鍵是父母要掌握正確的引導方法，只要方法妥當，變孩子的厭學情緒為愛學，樂學是完全可能的。從心理衛生的角度講，厭學是腐蝕學生心靈的蛀蟲。一個學生如長期缺乏學習熱情，總是感到精神疲倦，最終會使他對一切學習活動趣味全無，從而出現逃學或其他一些問題，小學階段的學生為什麼會厭學呢？從外部原因來看，一是因學習活動重復，單調，枯燥，二是孩子受社會不良風氣影響，不求進取，讀不讀書無所謂的不健康思想還是在腐蝕著孩子和他們的家長。三是家庭教育方式過於嚴厲，老師講課沒有吸引力，師生關系不太好都會引起孩子厭學。從孩子內在原因看，主要是孩子缺乏求知慾望，缺乏學習動力，學習方法不當，學習成績不好，長期得不到獎勵，得不到同學，老師，家長的肯定，贊賞。但要注意，有厭學情緒的孩子其主觀原因和客觀原因不盡相同，因此父母對矯正孩子厭學的對策也不能完全一樣，比如，有的孩子厭學的主要原因是家庭不和，家長的行為存在嚴重的問題，這時，父母就應從孩子的前途出發，改正自己的不良行為，改善家庭的不良環境和家庭氣氛，給予孩子溫暖和理解，在教育孩子的時候，逐漸改變孩子的厭學狀況，糾正孩子的厭學問題。同時要注意培養孩子良好的學習動機。有時孩子認為學習是苦差事，沒勁頭，要解決這些孩子的學習動機問題，家長對孩子的學習要有正確的評價，要用具體的事例說明學習是為了自己的前途，是為了將來能為社會作貢獻。要向孩子說清楚，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，少壯不努力，老大徒傷悲。要把這些道理講細講透講清。此外，父母還可以配合老師幫助孩子解決學習方法不對頭的問題，比如語文科，如果是字詞掌握有困難，可以引導孩子重視使用字典，詞典等工具書，理解好字的讀音，書寫和字義。如果是作文有困難，可以告訴孩子多看一些同齡孩子寫的文章，從仿寫開始，慢慢掌握寫作的方法。對怎樣學好數學，可以告訴孩子首先要聽好每一節課，因為前面一個知識掌握不好，下節課就不容易聽明白，還會直接影響有關題目的解答。告訴孩子聽課時要了解概念的意思，計算公式是怎樣推導出來的，課後要復習，熟記每個概念，公式和計演算法則，計算時要用草稿紙，提高計算準確率等等。如果孩子幾科都學得不太好，可以讓他選擇學得較好的一個學科為突破口，先學好一個學科。還可以採用興趣轉移法。比如語數英他都不想學，但喜歡跑步，且跑得快，我們可以與老師商量讓他參加田徑隊，他在跑步方面有了成績，當然高興，我們就可以因勢引導，告訴他學文化課能像跑步一樣，肯下苦功，肯定也能學好，通過一系列工作，孩子厭學的情緒是有望改正的。
為了讓孩子克服學習上的壞習慣，家長還要培養孩子的恆心，克服壞習慣，培養好習慣，要有一個較長的過程。中間，孩子會碰到各種各樣的困難和挫折，我們當父母的要理解孩子，經常給孩子支持和精神上的鼓勵，分享他們學習上的成功與快樂，鼓勵他們沖破學習的一個個難關，這些是孩子很渴望從父母那裡得到的。