⑴ 如何提高青年教師職業道德素質
首先,要具有寬厚的業務知識與廣泛的愛好和才能。素質教育給教師素質提出全新且全面的要求。科技的高度發展促使文理相滲相通,作為新時期的合格教師,業務知識必須既寬博且厚深。這樣有了扎實和寬厚的基礎知識和專業知識,就能十分透徹地懂得所教的學科內容。在教學中,能對教材有較為深刻的理解,並能從中提取精華部分教授給學生。教師還應該具有多方面的愛好和才能,這是教育的特點所要求的。為了拓寬知識面,承擔素質教育這副重任,一些教育主管部門實施了補救措施,如開設音樂、美術、普通話、電化教學講習班,程度不同地改變著教師知識水平的缺胳膊少腿現象,但歷史的痼疾非朝夕之間能夠痊癒,我們必須有打常規戰、持久戰的准備。就個人而言,當有目標、有計劃的學習,一點一點的積累,一個頑堡一個頑堡的攻克;就主管部門來說,應給教師提供必要的條件,予以必要的指導,以有效的機制去引導教師的行為,扎實有效地補好這一課。正在成長中的青少年,精力充沛,活潑好動,具有強烈的好奇心和求知慾,興趣和愛好較為廣泛。他們對無限的時空都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界,從宏觀到微觀,什麼都想知道,並認為老師什麼都知道。學生的好奇心和求知慾是發展智力的動力,教師要珍惜和愛護。這就要求教師也必須具有廣泛的興趣和愛好,要求教師多才多藝,要求教師在各個領域樣樣都會點,或有所專長。
其次,要具有較高的理論和道德修養。認真學習理論,樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論,就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關系,因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說,一個教師高度的社會主義師德覺悟正是以正確的科學的世界觀,人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科學世界觀,人生觀,才能堅定不移地熱愛社會主義祖國,熱愛和獻身人民教育事業,自覺的把個人生命的意義、價值與人民教育事業緊緊地聯系在一起,把教育和培養好幼兒,為教育事業作貢獻,看做人生最大的幸福和快樂,才能義無返顧,以堅韌不拔的精神,戰勝前進道路上的一切困難,為人民教育事業努力奮斗。忠誠於人民的教育事業,既是一個道德信念,也是人民教師最崇高的美德。它是以堅定的共產主義理想,樂觀的人生態度和高度的社會責任感為基礎的,並成為實現其它道德准則的前提。忠誠於人民的教育事業的准則,要求教師堅決貫徹黨的教育方針,熱愛自己的本職工作,對人民負責,對黨的教育事業負責。以自己的知識和修養去點燃學生的智慧之光,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的事業。在理論學習中深刻理解教師道德規范和要求,明辨道德是非,提高遵守師德規范和要求的自覺性。教師道德的規范和要求,則是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它作為論理學的一個分支,從社會主義教育事業的根本利益出發,批判的繼承了古今中外一切優良的師德傳統,正確地回答了教師個人與他人、與集體、與國家之間的利益關系,具體地向教師表明應該作什麼,什麼是善的,什麼是惡的,以保障教育事業的根本利益。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念,就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。
最後,教師要熱愛教育對象,熱愛學生。搜索教師熱愛教育事業的具體表現,就是要熱愛自己的教育對象以及學生。這是教師非常重要的職業品質。沒有對學生真正的愛,就不會有真正的教育。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量,愛是溝通師生關系的紐帶。