⑴ 單親家庭的孩子怎麼教育
一般情況下來說，在現實生活中，大多數來自單親家庭的小孩都容易形成性格缺陷，所以說這個時候作為父母而言，更應該讓孩子認識到這種問題，所以說對於孩子來說，更應該體驗到來自家庭的溫暖，而作為單親父母而言，更應該照顧孩子自己的心理感受，而且伴隨孩子內心的成長，給予孩子更多的保護和撫慰，讓孩子明白自己在成長道路中需要經歷很多事情，讓孩子樹立正確的三觀，而且讓孩子明白自己的精神力量，所以說對於單親家庭來說，照顧好孩子，從以下幾個方面出發考慮。
3，要讓孩子自強獨立,，讓他們養成良好的性格。
其實單身家庭的小孩更容易造成心理扭曲，而且容易造成一些性格上的缺陷，所以說這個時候父母只能引導孩子，讓他們健康成長，最關鍵是讓他們體驗到來生活的艱辛，讓他們意識到這些問題，然後讓他們主動的承受責任。
其實對於我們來說，每一個小孩的成長都是與眾不同的，所以說來自單親家庭的小孩父母沒必要一定要重視孩子精神上的教育，對孩子而言，有些東西都是需要通過成長來學習的，所以說這也是很正常的現象，父母需要教育的是讓孩子明白這些事情，讓他們敢於樂觀的對待生活。
⑵ 家庭，家教，家風的家庭教育活動反饋表怎樣寫
可以評價一下這個教育活動的內容，然後寫一下自己的心得體會，聯系平時在家對孩子的家庭教育，還有可以談談未來家庭教育有什麼可以改進的地方。改進的地方可以不僅僅是通過這次活動，也可以拓展學習家庭教育的途徑，例如看家庭教育方面的書，多看這樣的視頻，跟老師多溝通等。
最後寫一下對學校的感恩，並寫下一步對孩子的教育過程。如感謝老師的對我孩子的悉心教育，他在上期取得的一些成績和進步是老師辛勤教育的結果。在新的一期，我希望老師能夠對孩子提出更高的要求。從嚴教導，我們家長一定會全力予以配合。
我們平時上班較忙，對孩子的在校情況不是很了解，希望老師能多和我們聯系，以便於我們了解情況及時配合老師教育好孩子。老師平時工作很辛苦，如果生活上有什麼困難，我們家長也願意分憂解難。
(2)家屬和子女的管理教育等情況如何擴展閱讀：
「注重家庭家教家風」，契合了中國傳統文化中「修身、齊家、治國、平天下」的理念，指出個人、家庭、國家的有機統一。把家風家教作為踐行社會主義核心價值觀、提升公民道德修養和文明素養的重要內容，勢在必行。
家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。「愛其子而不教，猶為不愛也。教而不以善，猶為不教也」。如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂範，做出榜樣。
⑶ 家庭教育方式的分類
1、 專制型（支配型）：
這是最嚴厲的一種家教傾向類型，對孩子的控制度很高，接受度很低。家長會強加很多的規矩，希望孩子嚴格遵守，但是家長跟孩子之間開放性的對話非常少。家長很少向孩子解釋為什麼他們需要遵守那些規則。另外，這種類型的家長非常依賴於家長的專制，比如利用體罰的方式來讓孩子服從自己的命令。
2、溺愛型（順從型）：
多見於獨生子女家庭。一切順從溺愛，百依百順。子女常表現為任性、自私、驕傲、情緒不穩定、無責任感。這樣的孩子往往在社會上到處碰壁。
3、保護型（限制型）：
過分限制孩子的活動，一切勞動由家長包辦代替，一心讀書，閉門不出。子女性格表現盲從、脆弱、依賴性很強，獨立性差，缺乏創造性和想像力，社會適應能力差。
4、放縱型：
放縱型家教被認為是會傷害孩子的家教方式。這類的家長會積極回應孩子但是很少對孩子有要求。他們鼓勵孩子表達感情，卻很少對孩子對行為施以控制。這種方式，壞處大於好處。家長設置的規矩非常少，並且沒有持續性。
5、不協調型：
即教育態度缺乏一致性，連續性，隨心所欲，以家長的情緒為轉移，教育方式多變。家庭內部缺乏穩定感，孩子情緒不穩定，容易恐懼、焦慮、急躁、多疑、自卑，容易發展不良行為和心理變態。
6、虐待型：
見於少數特殊家庭。對孩子視為仇敵，打罵虐待，孩子膽小、脆弱，自卑、心理缺陷和心理障礙發展率很高。
7、民主型（教導型）：
是最理想的教養方式。家長常常有較好的心理品質和文化修養。對子女長期耐心教導，以身作則，啟發說理，督促檢查。這種家長教育處的子女常常具有很好的心理品質，健全的人格，獨立性和創造性，社會適應良好。