㈠ 新課程改革的顯著特徵和核心任務包括什麼
新課改的顯著特徵和核心任務包括以人為本，促進人的全面發展、優化課程結構，推進課程綜合化、強調素質教育，注重學生的實踐能力和創新精神等。
1、以人為本，促進人的全面發展
新課改強調以人為本，認為學生是教育的主體，教師是主導。因此，新課改注重培養學生的創新精神、實踐能力、合作意識、責任擔當等綜合素質，以適應未來社會的需要。同時，新課改也注重學生的個性化發展，尊重學生的興趣和特長，提供多樣化的教育資源和機會，讓每個學生都能得到適合自己的發展。
科學(包括物理、化學、生物和地理的一部分)；技術(包括通用技術、信息技術)；藝術(包括音樂、美術)；體育與健康；綜合實踐活動(包括研究性學習、社區服務、社會實踐)。學生只要每學年在每個學習領域都獲得一定學分，至於在一個領域內學哪門課，學生可以選擇，比如可以選語文而不選外語。
新課程還將同一學科的內容分為若干「模塊」，教科書也按模塊編寫，一般一個模塊36學時、2個學分。學生選思想政治，還可進一步選《經濟學常識》模塊，或選《生活中的法律常識》及其他模塊。用學分來描述學生的課程修習狀況，其實也是為了與學生選課相適應。
㈡ 什麼是高等教育高等教育的主要任務是什麼
高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育和職業教育，是培養高級專門人才和職業人員的主要社會活動。高等教育是教育系統中互相關聯的各個重要組成部分之一。
主要任務：以高層次的學習與培養、教學、研究和社會服務為其主要任務。
20世紀後半葉是高等教育發展史上不尋常的擴展和質變的階段，社會對高級專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學機會的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度發展，從精英教育走向大眾化教育。
(2)教育部以什麼為主主要任務擴展閱讀
國內高等教育中不但存在公辦教育和民辦教育之間的競爭、普通教育與職業教育的競爭，同時隨著留學熱高漲，國內高等教育業面還臨著國外高等教育的競爭。為此，教育部不斷加強和促進中外高等教育的合作。
在國家政策的指引下，高等教育注重「提高人才培養質量」和「提升科學研究水平」，北京、廣東省等重點區域已經率先發展高校校辦產業，加強校企合作。