Ⅰ 如何做好社區青少年思想道德教育工作
因此，我認為在依靠學校教育的同時，還應以社區為載體，把青少年校外教育納入社區教育體系，建立健全青少年教育社會化運行機制，拓展青少年校外教育的內容和形式，充分整合社區內物質、人力、文化等有效資源，使青少年的學校教育和社區教育，形成正向合力，共同造就高素質的一代新人。 一、社區青少年思想道德情況調查分析： 通過調查，廣大社區青少年思想道德健康、積極向上，思想開拓，善於學習，主流是好的，但是也反映出未成年人思想道德建設過程中有一系列不容忽視的問題。 1、部分學生缺乏應有的家庭教育。由於一些家長溺愛或家教不善，或缺乏父愛母愛，致使學生性格內向孤僻、感情冷漠怪異、生活散漫、行為不拘。 2、家庭、學校、社會教育三者聯系不緊密。當前家庭、學校、社會三者教育，認識不統一、責任不明確，不能形成合力和聯防，使教育脫節斷檔。 3、青少年假期活動場所缺乏，有益身心健康的正面引導途徑和渠道偏少。目前，社會專門向青少年開放的娛樂、文體活動場所不足，青少年的課余活動和社會實踐活動偏少，不利於他們的身心健康。 4、缺乏溝通，「隔代教育」的影響。當前，青少年普遍存在心理早熟、心理脆弱等問題，主要是老師與學生、家長與子女、社會與青少年間的溝通不足；對新時期青少年的心理特點分析研究不夠，對他們的行為缺乏指導性；由於家長外出工作多的原因，特別是「留守學生」性格、心理問題普遍存在，「隔代教育」也有許多不利因素。 綜上所述，針對當前青少年道德建設存在的問題，我認為社區青少年思想道德建設工作是應是全社會關注的問題，針對現狀，研究制訂了今後加強和改進青少年思想道德建設工作要堅持以科學發展觀為前提，堅持以人為本的原則，重點抓好以下幾方面。 一是學校、家庭、社會相結合，構建青少年思想道德教育網路。學校必須全面貫徹黨的教育方針，將德育工作放在素質教育的首位，加強德育課程體系建設，堅決糾正「重智育輕德育」的問題。要大力加強教師職業道德教育，引導教師以高尚情操、豐富知識和人格力量教育影響學生。要強化家庭和社區在青少年思想道德建設中的責任，促進德育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸。 二是繼承和創新相結合，探索青少年思想道德建設的新途徑。圍繞完成青少年思想道德教育的主要任務，要創新觀念，自覺堅持以人為本，牢固樹立德育為首和全員育人意識，既要教育人，又要服務人。要創新內容，緊緊抓住影響青少年思想道德觀念形成和發展的關鍵環節，確定思想道德教育的重點內容，增加優良傳統和革命傳統教育，加強法制教育、誠信教育，豐富心理健康、人格塑造等教育內容。要創新方法，多尊重、多理解、多關心、多幫助青少年，多採取喜聞樂見、寓教於樂的方式，徹底改變青少年思想道德教育的表面化、片面化、成人化的狀況。 三是教育和實踐相結合，提高青少年思想道德建設效果。各部門要相互配合利用社區資源精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的校內外思想道德實踐活動。要加強愛國主義教育基地的建設、使用和管理，充分發揮社區資源優勢。 四是加強引導和嚴格監管相結合，大力凈化青少年思想道德建設環境。以塑造美好心靈、弘揚社會正氣、倡導科學精神為己任，精心策劃，多出精品，努力滿足青少年日益增長的精神文化需要。要認真實施凈化工程,切實保護青少年合法權益。通過板報、牆報、校園廣播、班隊活動，文藝匯演等豐富多彩的思想道德教育活動在社區、學校以及家庭，大力宣傳青少年思想道德建設工作，努力形成共同關心、支持、參與青少年思想道德建設的濃厚氛圍,幫助廣大中小學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 五是強化保障，建立機制。完善社區青少年隊伍建設、制度建設，配備青少年活動場所，健立「社區、家庭學校」，保障青少年及其家長能在社區創造的良好環境下自由交流與活動。發揮德育「基地」在青少年思想道德教育中的重要作用，加大對青少年活動場所的投入和建設力度。同時把青少年活動場所建設納入街道經濟和社會發展總體規劃，多為青少年提供良好、健康、科學向上的活動場所。 六是任務分解、多辦實事。堅持發揮學校主陣地的作用。未成年人的主體是廣大中小學生，因此學校應主動擔負起思想道德教育主陣地的責任。加快推進素質教育，建立健全德育工作領導小組，把德育工作貫穿於教學全過程；確立「學生縱向構通，學校--家庭--社會橫向銜接」的道德教育工作發展目標。依靠社區力量建設一批教育基地，努力形成教育合力；開展青少年法律搖援助活動，認真做好失足青少年「幫教」工作。青少年德育工作要從小事做起，從具體事情抓起，寓道德教育於實踐活動中，大力開展弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、勤儉節約、勞動光榮教育、文明行為習慣的養成教育等；大力宣揚古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型。 七是積極推進，強化家庭教育。父母是孩子的「第一老師」，要把家庭教育與學校、社會教育緊密結合起來；要繼續完善家長學校，發揮其在青少年思想道德教育中的重要作用；幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，提高家庭教育水平。 八是多方結合，資源共享。開展青少年多向服務活動。將通過社區資源整合，組建助殘、助學、助教等各類服務小隊在社區開展志願結對服務。要充分發揮老同志在關心教育青少年工作中的獨特作用。成立青少年教育報告團。經常給中小學生作專題報告，報告內容可涉及民族精神、歷史人文、時事政治、英雄人物事跡、誠實守信以及忠孝、家庭教育、抗日戰爭史、地方革命斗爭史以及社會主義榮辱觀等。引導廣大青少年繼承優良革命傳統、堅定愛國、愛黨、愛社會主義的信念。 面對社區青少年思想道德教育工作，社區面臨的是機遇與挑戰，許多工作的開展和實施還需要各部門的大力支持才得以順利開展，才能完成青少年德育教育建設這一艱巨的歷史任務。（房秋艷）
Ⅱ 如何全面推進社區教育
社區教育是我國教育事業的重要組成部分，是社區建設的重要內容。近年來，我國社區教育蓬勃發展，探索了具有中國特色的社區教育發展方式和路徑，形成了東部沿海發達地區廣泛開展、中西部地區逐步推進的發展格局，建設了一大批全國和省級社區教育實驗區、示範區，社區教育參與率和滿意度逐步提高。
1．建立健全社區教育網路。通過整合資源，建立健全城鄉一體的社區教育縣（市、區）、鄉鎮（街道）、村（社區）三級辦學網路。各省、市（地）可依託開放大學、廣播電視大學、農業廣播電視學校、職業院校以及社區科普學校等設立社區教育指導機構，統籌指導本區域社區教育工作的開展。研究制定社區教育辦學機構指導性要求。
2．明確社區教育機構職責定位。縣（市、區）社區教育學院（中心）負責課程開發、教育示範、業務指導、理論研究等。鄉鎮（街道）社區學校負責組織實施社區教育活動，指導村（社區）教學站（點）的工作。村（社區）教學站（點）為居民提供靈活便捷的教育服務。
3．推動各類學習型組織與學習共同體建設。廣泛開展學習型鄉鎮（街道）、學習型社區、學習型家庭等各類學習型組織創建活動，推動學習型城市建設。鼓勵和引導社區居民自發組建形式多樣的學習團隊、活動小組等學習共同體，實現自我組織、自我教育、自我管理、自我服務，不斷增強各類組織的凝聚力和創新力。
4．加強社區教育實驗區和示範區建設。繼續推動社區教育實驗區、示範區建設，充分發揮社區教育示範區在體系構建、資源共享、投入機制、隊伍建設、信息化應用、市民學分銀行建設等方面的示範引領作用，進一步提升社區教育服務能力和水平。各地要建立和完善相應工作機制，提出建設目標。
5．開放共享學校資源。鼓勵各級各類學校充分利用場地設施、課程資源、師資、教學實訓設備等積極籌辦和參與社區教育。充分發揮縣級職業教育中心、開放大學、廣播電視學校、科普學校在農村社區教育中的骨乾和引領作用。加快鄉鎮成人文化技術學校的轉型發展，鼓勵其成為農村社區教育的重要載體。推動普通中小學有序向社區居民提供適宜的教育服務。
6．統籌共享社區資源。注重社區教育機構與城鄉社區綜合服務中心（站）、社區文化中心等機構的資源共享，拓展社區綜合服務中心（站）的社區教育功能，推動社區教育機構與社區綜合服務中心（站）設施統籌、信息共享、服務聯動。充分利用社區文化、科學普及、體育健身等各類資源，發掘教育內涵，組織開展社區教育活動，實現一個場所、多種功能，促進基層公共服務資源效益最大化。
7．充分利用社會資源。提高圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等各類公共設施面向社區居民的開放水平。鼓勵相關行業企業參與社區教育。引導一批培訓質量高、社會效益好的社會培訓機構參與社區教育。探索開放、可持續發展的資源共享模式，不斷擴大社區學習資源供給。
8．豐富社區教育內容。廣泛開展公民素養、誠信教育、人文藝術、科學技術、職業技能、早期教育、運動健身、養生保健、生活休閑等教育活動，提升居民生活品質，推動生活方式向發展型、現代型、服務型轉變。積極開展面向社區服務人員、社區志願者、社區社會組織成員的教育培訓，增強其組織和服務居民的能力。
9．創新社區教育形式。創新教育載體和學習形式，培育一批優質學習項目品牌。在組織課堂學習的基礎上，積極開展才藝展示、參觀游學、讀書沙龍等多種形式的社區教育活動，探索團隊學習、體驗學習、遠程學習等模式。通過開設學習超市、提供學習地圖等形式方便社區居民靈活自主學習。推動各地建設方便快捷的居民學習服務圈。
10．推進社區教育信息化。結合實施「寬頻中國」戰略和「互聯網+城市」「互聯網+科普」計劃，充分利用現代遠程教育體系，結合或依託社區公共服務綜合信息平台建設，建立覆蓋城鄉、開放便捷的社區數字化學習公共服務平台及體系。有條件的地方，鼓勵形成網上學習圈。鼓勵各級各類學校和社會教育培訓機構向社區開放數字化學習資源及服務，推進各地網上學習平台互聯互通和社區教育數字化學習資源的建設與共享，為居民提供線上線下多種形式的學習支持服務。