㈠ 什麼是教育法律它有哪些特點
《中華人民共和國教育法》的特點如下：
1、階級性。教育法規作為一種上層建築，具有很強的階級性。這是教育法規最根本的本質特徵。教育法規由國家政權機關按照一定許可權和法定程序制定，必然反映掌握政權的這個階級的教育意志；
2、教育法規的實施具有普遍約束力，無論統治階級還是被統治階級，都必須遵守，這反映了它具有全社會性；
3、強制性。教育法規的實施具有強制性特徵。教育法規把人民的教育意志提升為國家意志，違反教育法規就要受到法律制裁。
《中華人民共和國教育法》
第十一條
國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。第十二條
國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。
民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。
國家採取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。
㈡ 什麼是教育法規
教育法規是指國家、地方政府制定和實施的用於規范教育領域各方行為的法律、法規和規章制度。
教育法規在維護教育公平、推動教育發展、保障教育質量等方面具有重要作用。下面將從不同角度來詳細描述教育法規的含義及其作用。
一、教育法規的概念與基本原則
1.概念：教育法規是指國家及地方政府為確保教育事業的正常運行和發展，制定和實施的一系列法律、法規和規章制度，用於約束和規范教育領域的各方行為。
2.基本原則：教育法規遵循以下基本原則：
a.法治原則：依法治教、依法辦學，保障教育的合法性和公正性。
b.公平原則：保障每個人平等接受教育的權利，促進教育公平發展。
c.質量原則：追求教育質量的提高，保障優質教育資源的合理配置。
d.自主原則：鼓勵學校和教育機構的自主管理和創新能力的發展。
e.民主原則：倡導教育決策的民主參與與民主監督。
三、教育法規的作用
1.規范教育行為：教育法規通過規定各方的行為准則，促進教育主體間的權責明確，約束教育行為，避免違法違規行為的發生。
2.促進教育公平：教育法規通過制定教育公平的政策和措施，確保每個人平等接受教育的機會和權益。
3.保障教育質量：教育法規規定了教育質量的標准和評估機制，促進教育質量的提高，並保障高質量教育資源的合理配置。
4.維護師生權益：教育法規通過規定教師和學生的權益保護措施，保障他們的合法權益，維護教育公正。
5.推動教育改革與發展：教育法規為教育改革和發展提供了法律保障和政策支持，指導和促進教育事業的健康發展。