『壹』 談談幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些
談談幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些
《綱要》中指出：「幼兒園的教育內容是全面、啟蒙性的。各個領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。」主題活動是幼兒園適應性發展課程的中心內容，我園在進行德陽市級科研課題《挖掘鄉土教育資源豐富幼兒園園本文化的研究》第二階段的研究中進行了主題教育活動的探索，我們圍繞主題活動內容的選擇、主題教學與家園互動、主題展示體現等對主題活動開展的有效性策略進行了討論和實踐。
一、 確立主題，選擇主題內容。
如何選擇合適的幼兒主題內容是我們在幼兒園教育教學過程中遇到的首要問題。我園是一所地震後新建的鄉鎮中心幼兒園，搬進新幼兒園後，我們通過學習《幼兒園教育指導綱要》，認真鑽研教材，制定詳細的教學計劃。通過教師深入到幼兒中間，邊觀察，邊對照，了解幼兒的年齡特點，把握幼兒的興趣需要、經驗水平來選擇好的主題內容，又通過自學的形式引導教師自己上網去搜集、查找有關主題教育活動內容選擇方面的理論資料、經驗文章來學習。最後，結合我園市級科研課題《挖掘鄉土教育資源豐富幼兒園園本文化的研究》第三階段的研究，確立了2—4月份在我園開展「春天在我身邊」的主題教育活動和5—6月份，開展「愛我家鄉水，清潔新家園」的主題教育活動。
當主題確立以後，幼兒通過自主探究與主動發現，產生了新的領悟，從而得出他們認為的結論之後，觀察他們對這一主題產生的反應，提供讓幼兒進一步探究的慾望，進一步思考，預設教育目標。如 「愛我家鄉水，清潔新家園」這一主題教育教學的主要目標是讓孩子們了解家鄉優質的水資源，注重對孩子環保意識的培養。我鎮享有「礦泉水之鄉」的美譽，於是我們組織大班的幼兒參觀考察我鎮具有優質水源的農家樂—桂花源。一走進桂花源的大門就看見大大的游泳池裡清澈見底的水，孩子們都非常地興奮，迫不及待地想跳下去，在老師有序的組織下幼兒進入淺水區，盡情的享受清涼的水帶給他們來的快樂，玩水後孩子們對水產生了興趣，在玩水的過程中也產生了很多的問題。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
而從桂花源的源頭出發往下走，沿路看見碳渣、塑料袋、果皮、蔬菜葉等河邊到處有，河面上不時也看見有白色腐臭的漂流物。有的小朋友還發出了「我從來沒有見過這么臟的水」的感嘆，河水被污染的現狀，使他們不停的提問、搖頭、照相。通過讓幼兒辨別水質、傾聽故事、觀看環保圖片、互動交流、環保表演等形式，讓幼兒深刻認識到保護水資源的重要性，並懂得生活中如何節約用水，從小就樹立節水護水，從我做起的責任意識。
二、主題教學與家園互動
《綱要》指出：家長是幼兒園的重要合作夥伴，應本著尊重，平等的原則，爭取家長的理解|、支持和參與，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作，而家園配合使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展. 幼兒園「家長開放日」活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，不僅促進了幼兒園教育、保育工作的發展，更重要的是搭建家園溝通的橋梁。幼兒園家長開放日活動的成功舉辦，不但使廣大家長進一步了解到幼兒園的教育教學情況，增進了家長、教師之間的了解，而且幫助家長從不同側面了解孩子的發展、掌握科學的育兒方法，對進一步提升幼兒園各項工作質量，促進幼兒發展也起到了很好的作用。在開展「春天在我身邊」的主題活動時，我們開展了家長半日開放活動，讓家長走進幼兒園，通過觀察幼兒園的環境創設、幼兒作品展、觀摩教師上課等一系列活動，感受主題活動的開展帶給孩子們欣喜的變化。
又如，在開展《環保時裝秀》主題活動時，我首先向家長介紹主題活動開展的一些情況，並充分發揮家長的作用，請家長與幼兒一起積極通過多種途徑，去查找有關資料，調動幼兒用多種感觀去吸納信息。家長和幼兒收集的資料種類繁多，有圖書、圖片、卡片、各種服裝、實物、電腦上下載的文字資料等。通過資料的收集和整理，既豐富了孩子們對服裝的知識，又提高了幼兒的實踐能力和探索熱情，為活動的開展提供了物質和精神的保證。
三、主題展示階段體現
在主題開展即將結束時，主題的展示部分是對整個主題活動的一個小結，一個成果的體現，是一個豐收的階段，我們不能忽略這個階段而草草的就結束主題。主題的展示可以是多種多樣的：將主題學習中，最能體現勞動成果的一些單元的學習內容歸納起來，大家一起再次的探討，從而鞏固幼兒對主題知識的掌握。邀請家長們一起參與主題的展示，以主題網路為小結的線索，幼兒、家長及老師一起動手，製作合作畫或手工。如：在「愛我家鄉水，清潔新家園」主題活動中，我們首先舉行了家鄉水資源的親子調查活動、帶幼兒實地考察，月底我們開展了「愛我家鄉水，清潔新家園」環保親子簽名活動，家長們積極參加，家長要加強自身的環境教育素質，家園要求保持一致。做到處處為孩子榜樣，多閱讀一些有關環保方面的書籍，並要注意自己的行為從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。在慶「六·一」幼兒環保時裝秀中，家長們有的用廢報紙、掛歷紙做成衣服、帽子；有的用塑料袋做成「公主裙」；還有的用裝飾袋、塑料布做成了衣服、褲子等，充分利用家長資源，家園合作，共同教育,讓孩子在體驗快樂的同時獲得節約和再利用的知識。此次活動的開展，又一次讓保護環境意識深入到家長和孩子的心中。
『貳』 小學教育主題活動實施方案
為保障活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的小學教育主題活動實施方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學教育主題活動實施方案1
一、活動目標：
通過組織學習《舞鋼市第二小學每周常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》內容，學生自查自糾身上的不良行為；開展專題教育活動，促進學生形成良好的行為習慣；組織檢查評比活動，培養學生積極向上的進取精神，促進良好的班風、校風形成。
二、活動主題
嚴肅校風校紀創建和諧校園
三、活動時間：
20xx年9月15日—20xx年11月10日
四、活動要求
（1）班級制訂相應活動計劃，按照計劃組織學生學習《舞鋼市第二小學每周常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》，通過交流討論記住其內容，通過抽測形式檢查學習效果。
（2）在學習的基礎上，利用班、隊會組織學生認真檢查身上存在的不良行為，落實整改、督查措施，在此基礎上制訂出適合本班的班規班紀。
（3）學校、班級要形成督查機制，通過值日護導、文明監督崗打分、問卷調查等形式對各班進行綜合考評。
（4）通過綜合考評，授予成績突出、班風好、學風濃的班級為「文明守紀達標班」稱號，表現突出的學生為「文明守紀標兵」稱號。
五、活動領導小組
為保證活動公開、公平、公正、正常的開展，特成立活動領導小組如下：
組長：李相麗
副組長:刁東雯張二傑李春夏
成員：高翠萍李秀雲黃紅雲翟慧月盧新峰周麗
李素芳張廣雷徐廣文張玉珍
六、活動時間安排：
第一階段（9月15—9月21日）制訂活動計劃，學習和宣傳階段
（1）校風校紀活動月動員，各班學生制訂個人活動目標
（2）班、隊會組織學習《舞鋼市第二小學每周常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》等內容。
（3）集中整治兩操、亂丟垃圾行為
第二階段（9月22日—9月28日）自查自糾和自我評價階段
（1）開展主題隊會：行為規范學習
學生自查不文明行為，讓學生知道如何做才是一名合格、文明守紀的小學生。
（2）學生個人、班級查擺存在問題，制定整改計劃
（3）班主任堅持每天對學生進行教育，課間多下班管理，和同學共同努力創建良好的班集體。
（4）「迎國慶」繪畫比賽
第三階段（9月29日---10月19日）整改督查階段
（1）開展師生談心活動。本次活動每位班主任要和所有學生進行心理溝通，使學生自覺自願地遵守校規校紀。
（2）「文明禮儀歌謠」徵集評比
（3）「文明禮儀手抄報」收集評比
（4）抽測《舞鋼市第二小學每周常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》等內容。
（5）學校開展專項督查整改活動，教育學生執行校紀校規，做文明學生。
第四階段（10月20日---10月27日）班級綜合評價、總結反思做出承諾階段
（1）道德大講堂
（2）學生針對第一階段制定的目標自我評價，並對今後行為做出相應承諾
（3）各班班主任組織學生進行交流，總結優點、查找不足，並寫出班級總結。
第五階段（10月28日---11月3日）學校總結
（1）國旗下演講---愛國
（2）評選「文明守紀達標班」、「文明守紀標兵」、「優秀班主任」。
第六階段（11月4日---11月10日）表彰階段
（1）學校組織獲得「文明守紀達標班」稱號的班主任代表進行交流，形成專題總結
（2）學校評價（總結活動開展的成績，存在的不足）
七、積分辦法：
兩操﹢路隊﹢活動開展﹢自覺學習﹢衛生檢查﹢升旗儀式﹢集會紀律﹢好人好事﹢不文明行為等
八、獎項及獎勵設置
1、集體獎：
每個年級段按積分評出一、二、三等獎，一等獎即為「文明守紀達標班」，並按等次給各班加40、20、10分。
2、個人獎：
獲得一等獎的班級每班推薦2名「文明守紀標兵」，在素質教育中給班主任加記7分。
獲得二等獎的班級每班推薦1名「文明守紀標兵」，在素質教育中給班主任加記4分。
獲得三等獎的班級不推薦「文明守紀標兵」，在素質教育中給班主任加記1分。
小學教育主題活動實施方案2
一、指導思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立「勞動最光榮」的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展「勞動最光榮」主題教育活動。
二、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、具體措施
1、結合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由於小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。
2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內容上他們則對自己好奇的、便於動手的、便於模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關的地方表現出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事，在日積月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。
四、活動時間
20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活動安排
（一）宣傳動員（5.1-3.5）
1、利用周一升旗儀式做好「勞動最光榮」主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家裡的熱愛勞動小成員。
2、各班出好一期以「勞動最光榮」為主題的黑板報。
（二）實施階段（5.6—5.25）
1、組織一次主題班會：「自己的事情自己做」（1—3年級），「當好值日生」（4—6年級）。
2、舉辦「我勞動，我光榮」作文競賽，並開展評比活動。
3、組織一次以「熱愛公益勞動，珍惜勞動成果」為主題的中隊活動。
4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。
5、組織系列徵文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。
（三）總結階段（5.26—5.31）
1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。
2、推薦評選「愛勞動小標兵」。
3、寫一份「勞動最光榮」活動小結。
4、資料圖片整理裝訂。
六、活動要求：
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，並及時總結。
4、所有活動都請形成文字材料，並請積累相關的活動照片素材。
小學教育主題活動實施方案3
為了積極響應省委、省教育廳的號召，貫徹落實《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，進一步加強學生文明禮儀教育。因此，我校決定將在3、4月份推進「八禮四儀」主題教育活動，著力提升學生自身的文明禮儀素養，使他們都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的'一代新人。
一、活動宗旨
通過開展此次主題教育活動，讓我校師生全面了解「八禮四儀」的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對「中華禮儀之邦」的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、活動時間
3月1日-4月30日（為期八周）
三、活動內容
(一)「八禮四儀」專題宣傳活動
1、開展「八禮四儀」宣傳活動。
組織廣大學生認真閱讀「八禮四儀」的主要內容，利用班隊會、晨周會、國旗下講話等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解「八禮四儀」的主要內容。
2、「八禮四儀「齊誦讀活動
利用我校「晨讀」的時間，帶領學生一起誦讀「八禮四儀」的具體內容，爭取每一位學生都能熟記於心，將「八禮四儀」的內涵真正融入到自身的價值觀中去。
3、發放「八禮四儀」告家長書
學校廣泛宣傳發動，積極印製學生「八禮四儀」手冊、發放告家長書，廣泛爭取家長、社會的大力支持。
(二)「八禮四儀」徵文評選活動
推薦有關弘揚「八禮四儀」的優秀文章和報道，讓學生結合自身體驗用文字來傳達對「八禮四儀」的理解；用文字來贊美我們中華民族的傳統美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，並在此次基礎上評選出獲獎選手。
(三)「八禮四儀」手抄報評選活動
在組織學生「知禮儀」的基礎上，我校將舉行一次「八禮四儀」手抄報評選活動。讓學生動筆來描繪心中的「禮儀」，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時通過評選來讓學生選出身邊最美的「八禮四儀」手抄報進行張貼宣傳。以此來帶動每一位學生、每一位老師和家長的熱情，將學禮儀的號角傳遞到家庭中去。
(四)「八禮四儀」主題隊會活動
利用每周一次的班隊會，號召全校師生舉行一次「八禮四儀」的主題隊會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期一周的「學禮儀」活動，暢談對「八禮四儀」的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。
四、評選表彰
本次主題教育活動由校長室牽頭，教導處和少先隊大隊部聯合組織。屆時，將組織專業老師對徵文參賽作品進行評獎，對獲獎學生及指導老師進行表彰和獎勵，並推薦部分優秀作品投稿；對本次活動中表現突出的班主任優先推薦為先進。
五、活動要求
1、高度重視、密切配合。希望各班主任、各班級認真執行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，號召學生「學禮儀」，做一個有禮貌的小學生。
2、精心組織、注重實效。各班主任要根據通知精神，認真組織學生進行專題閱讀，撰寫優秀文章，參加徵文比賽。要圍繞活動主題，有機整合學校其他德育活動，開展富有新意、有創造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發動。各班級要加大活動宣傳力度，抓好校內宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
小學教育主題活動實施方案4
一、活動主題 :
「實踐與創新」
二、活動對象 :
全省中小學生
三、組織機構:
全省中小學「實踐與創新」主題徵文活動由省中小學德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學會中小學生課外閱讀指導專業委員會聯合主辦。各市、縣（區）教育局基教、思政部門（或江西教育期刊社通訊站）負責本地活動的組織實施工作。
四、組織實施:
全省中小學「實踐與創新」主題徵文活動從20xx年4月至20xx年10月，分三個階段進行：
1、啟動布置階段（4月下旬）。各市、縣（區）教育行政部門布置本地中小學開展「實踐與創新」主題徵文活動的有關事項。
2、學習實踐階段（5月—8月下旬）。各地、各中小學組織指導學生學習江西教育期刊社《小學生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實踐活動的基礎上撰寫觀察日記、觀察作文或調查報告。
3、成果展示階段（9月下旬－10月中旬）。各縣（市、區）根據設獎名額和輔導用書規定的徵文題目進行評選，並於20xx年9月30日以前根據評選情況填寫全省中小學「實踐與創新」主題徵文活動個人獲獎情況登記表（見附表）蓋章後報設區市教育局審核。
各設區市教育局對各縣（市、區）上報的結果進行審核後，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
五、獎項設置
1、全省中小學「實踐與創新」主題徵文活動表彰獎勵分為個人獎、指導獎。
2、個人獎分為小學、中學兩個組別。每個組別設一、二、三等獎，設獎比例以縣（市、區）為單位，按參賽學生數每千人設學生獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。一等獎獲獎作品統一交至江西教育期刊社，擇優結集出版，作為「素質教育月」的成果展示。
3、獲獎學生的指導教師均獲相應指導獎。
六、有關要求
1、各地、各中小學校認真落實「素質教育月」活動的要求，結合實際，積極組織學生開展多種形式的社會調查和實踐活動，為培養學生的創新精神和實踐能力營造支持、鼓勵與開放的環境，促進學生全面的發展。
2、各中小學校要組織教師精心指導學生根據要求撰寫作文，讓學生學會觀察，善於思考，通過親身體驗了解家鄉和祖國的新變化，培養學生發現問題和解決問題的能力，樹立正確的科學態度和社會責任感。
3、各地、各中小學校要精心組織，加強宣傳，努力擴大活動參與面。活動輔導用書以學生自願購買為原則，有條件的學校可以統一購置一定數量的活動用書，作為學校圖書館的館藏書提供學生借閱。
小學教育主題活動實施方案5
行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。為進一步加強學校管理，規范師生日常行為，推動教育內涵發展，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標；以學生日常行為為重點，以正面教育、主題活動、民主評議等為載體，進一步加強校園「三風」建設；以培養學生良好的文明行為習慣、生活習慣、學習習慣、及衛生意識、安全意識等為出發點，有利於指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
教師機構：
組長：
成員：全體班主任
學生機構：
組長：
大隊部值日幹部
三、活動目標
1、整頓不良思想。通過「禮儀習慣」教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、消除不良行為。通過「生活習慣」教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、改變不良習慣。通過「節儉習慣」教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；通過「學習習慣」教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
四、活動措施：
l、集中學習宣傳：學校利用紅領巾廣播站集中宣講學習。
2、成立督查小組：學校各部門成立督查小組、大隊部設立行為規范督查崗，每班各選出「文明小天使」2名，「綠色小天使」2—4名，每天對班級同學進行提醒和督促。
3、組織活動教育：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
4、班級自我評議：利用班會課開展小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
5、多方齊抓共管。學校要整合「三股力量」（學校、家庭、社會）達到最優化效果。
五、實施步驟：
（一）宣傳發動階段（10月31日—11月7日）：
1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，提高教師認識，統一思想。
2、利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
3、舉行「文明禮儀伴我行」啟動儀式。
4、開展5—6年級文明禮儀宣傳畫比賽活動。
5、各班利用班會課學習《小學生行為規范主題教育內容》並組織宣誓簽名活動。張貼一份在教室，並上交一份到德育處。
6、召開全校家長會，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯手的氛圍。以開展形式各樣的活動為載體，規范全體學生行為習慣。
1、組織各班開展「學生行為規范教育」主題班會課。
2、組織開展三至六年級以「好習慣，益終生」為主題的班會課競賽活動。
3、組織六年級學生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。
4、組織3—4年級學生參加「養成好習慣」手抄報比賽。
6、開展「親師周」活動，（3—6年級舉行「我的老師」徵文比賽。）
7、舉行五年級「我文明，我快樂」演講比賽。
8、建立不文明行為舉報箱，加大督查深度和力度。學校成立以副校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領導組成員在學校值日學生的配合下,每天進行督查評比。
最後：
1、組織評選「十佳文明學生」，並向上報學校，參評鎮級、縣級「優秀文明學生」。
2、根據各班開展情況和效果評選文明班級（每年級組評一個班），評選「文明之星」（每班6名）。
3、每個班主任交一篇匯報總結材料。
『叄』 如何准確把握《綱要》精神，開展"主題活動"教學
為了進一步推進幼兒園實施素質教育,全面提高幼兒園教育質量,2001年7月2日《幼兒園教育指導綱要》頒布實施。《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神,強調幼兒的主動學習,改革教學方式,希望教師不要把關注點過分集中在具體的知識或技能的教育學上,僅僅以固定知識點的達成為目標來設計教學活動,而是著力組織適合幼兒的活動,創造適宜的教育環境,從幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源,通過作用於幼兒的活動來對其產生影響,讓他們獲得一定的知識和技能。在內容與要求中明確地指出了為實現教育目標,老師們該做些什麼?怎樣去做?《綱要》中明確強調活動的實施要以孩子的主動性學習為主,而以主題活動為基本方式引導孩子去進行自主性探索學習,無疑是最好的。下面就談談我是如何在《綱要》指導下開展主題活動的:一、研讀《綱要解讀》與主題教學相聯系《綱要》的總則中指出:「幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,要從實際出發,因地制宜地實施素質教育,為幼兒一生的發展打好基礎。」