A. 試論述我國主要的教育法律及其主要內容
1.《中華人民共和國教育法》共十章、八十四條。包括總則、分則和附則三個組成部分。在分則中，對我國的教育基本制度、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者、教育與社會、教育投入與條件保障、教育對外交流與合作、法律責任等方面作了進一步的規定。
2.《中華人民共和國學位條例》規定了我國學位制度的等級、名稱、授予條件和程序，為我國高等教育人才培養工作起到了積極作用。
3.《中華人民共和國義務教育法》共八章六十三條，分為總則、學生、學校、教師、教育教學、經費保障、法律責任和附責八個部分。明確了國家將義務教育全面納入財政保障范圍，將義務教育保障機制以法律的形式固定下來，明確義務教育部收學費、雜費，為在新的起點上更好地實施九年制義務教育提供了法律保障；將素質教育上升到法律規定，進一步明確了義務教育的方針和目標，為全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，促進人的全面發展提供了法律保障；將教育的均衡性發展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應當合理配置教育資源，為保證適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利，為促進教育公平提供了法律保障。
4.《中華人民共和國教師法》規定了教師的范圍和法律地位，明確了教師職業的性質、內容和特點，對教師的權利義務作出了比較明確的規定，使加強教師隊伍的建設和提高教師待遇有了具體和針對性的內容。
5.《中華人民共和國職業教育法》規定了職業學校教育和職業培訓的基本原則、學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度，以及職業教育的管理體制、職業學校教育的層次、職業教育經費的投入及保障條件，以及企業對發展職業教育的責任等。
6.《中華人民共和國高等教育法》規定了高等教育的任務、培養目標、高等教育的管理體制、辦學形式、高等教育的層次、修業年限、招生方式、入學條件、學歷與學位制度等，規定了高等學校設置的基本條件、程序、以及校內管理體制、高等學校的辦學自主權、教師和學生的權利義務、高等教育的經費與條件保障等。
7.《中華人民共和國民辦教育促進法》共分為十章六十八條，對民辦學校的設立、變更與終止，民辦學校的內部管理體制和財產管理制度，民辦學校的教師和受教育者，國家對民辦教育的管理、監督和扶持，以及法律責任等問題作了規定。
B. 中國教育分為幾個等級
我國當前教育階段劃分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育四個階段。
根據《中華人民共和國教育法》第十七條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。中國已經形成了多種層次、多種形式、學科門類齊全的教育體系：
1、學前教育
學前教育，又稱幼兒教育，是指實施幼兒教育的機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進行有計劃的教育。實施學前教育的機構主要有托兒所、幼兒園、附設在小學的學前班等，其年限從1年至3年不等。
2、初等教育
初等教育是使受教育者打下文化知識基礎，具備基本的寫算能力，為接受更高一階段的教育做好准備的教育。初等教育是國家學制中的第一階段，又稱小學教育。
我國實施初等教育的機構一般分為兩類，一類是對6至12歲左右的兒童實施教育的普通小學；另一類是為未能接受初等教育的成年公民開辦的成人初等學校，主要是進行掃盲教育和敏陪基本的文化知識教育。
3、中等教育
中等教育是指在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育和職業教育。中等教育在整個學校教育體系中有承上啟下的重要作用，分為初級中等教育和高級中等教育兩個階段。
實施中等教育的機構也分為兩類，一類主要為普通初級中學和普通高級中學，還有一類就是初等和高等的職業學校。中等教育的數量和質量在很大程度上直接決定一個國家勞動者的素質，對於經濟建設和社會發展起著重要作用。
4、高等教育
高等敬嫌教育是指建立在中等教育基礎上的各種專業教育，一般分為高等專科教育、本科教育和研究生教育。高等教育擔負著培養專門人才、開展科學研究、從事社會服務的多重任務。實施高等教育的機構主要有專科學校、獨立設置的學院、大學等。
(2)最高級別的教育法是什麼擴展閱讀
2013年我國正式開始實施「單獨二胎」政策，2014年我國出生人口總數為1687萬人，人口出生率也結束連續14年的下滑後首次迎來向上的拐點。2014年我國共有19萬所幼兒園和4051萬名在園兒童，毛入園率約67.5%，距國家「2016年全國學前三年毛入園率75%」的目標仍有較大空間。
近年來，我國對發展職業教育日益重視，陸續出台了一系列法律法規和扶持政策，將職業教育作為我國教育工作的重要內容，從國家層面加大了對職業教育的的投資力度，使職業教育獲得了空前的大發展。目前我國中、高等職業教育在校生分別為2250和1390萬人，教育規模全球第一。
在經濟高速發展和產業結構轉型背景下，我國人才需求愈加旺盛，教育投入規模也持續擴大，加上龐大的人口福利和支付意願，造就了教育產業萬億級別的市場規模。
「單獨二胎」政策助力學前教育迎來戰略拐點，互聯網與K12教育和職業教育的深入融合有望顛覆原有商業模式，在學前教育、K12教育和職業教育的驅動下我國教育業有望維持快速增長趨勢。