㈠ 「雙減」政策之下，農村義務教育何去何從
雙減政策確實好，一定要長期堅持實施，作為在農村一線工作近三十年的老教師，我堅定支持「雙減政策」。首先，雙減政策徹底顛覆了唯分數論，拿分數作為評價學生好與差的唯一標準的教育觀，讓素質教育真正走上陽光大道。素質教育提倡三十多年了，特別是在農村，根本沒有真正落到實處，幾乎所有的學校還是應試教育，唯分數論，升學率佔主流。「雙減」政策的實施和各級有力監督，學生變得陽光、向上、活力朝氣，不再被分數和無休止的作業壓得喘不過氣。其次，家長的負擔確實得到了減輕。再沒有以前的各種簽字、簽批、甚至陪抄代抄作業的現象發生，加上五項管理的實施，學生的生活變得更加有規律了，家長的反響也好了許多。再次，學生的體質越來越好了。課後延時服務的多樣化，學生課余活動變得豐富多彩，沒有了作業壓力，體育鍛煉和體育活動的時間也比以前多了，加上心理健康咨詢、籃球隊、足球隊等等課後延時活動的開展，學生的體質明顯比以前好多了。據報道，雙減政策實施一個學期以來，學生的近視率保持平穩，也說明孩子們越來越健康了。
㈡ 山東省教師鄉村滿10年可晉級嗎
結論：山東省教師鄉村滿10年晉級實行的截止時間是2022年。
原因：根據山東省教育廳的相關規定，教師工作滿10年，其中至少有8年在農村地區任教，且在一個校任職至少3年以上，可以申請鄉村教育師資。
該政策在2012年啟動，根據政策，教師鄉村滿10年晉級的截止時間是2022年。
延伸：鄉村教育是我國教育事業的重要組成部分，實行鄉村教育師資政策旨在吸引更多優秀的教師到農村地區任教，促進農村教育的發展，提高農村學生的教育水平。
未來，希望政府可以出台更多的優惠政策，吸引更多優秀教育人才到農村任教，不斷提升農村教育水平。
㈢ 山東的高考分數線為什麼比別的省份要高
山東高考考試難度大，山東省教育廳會根據學生的學習情況進行及時調整，使得高考內容更加具有挑戰性。此外，山東省更加重視高考成績，注重考生的學習能力，這也是高考難度大的原因之一。
山東學生的學習質量也很高。學生們在學習上比較用功，學習習慣好，他們會把學習當作一種樂趣，而不是一種負擔。學生們也會更好地掌握自己的學習進度。
學校的教育資源也是影響山東高考分數線高的重要因素。山東省的學校提供了豐富的學習資料，有專業的教師指導學生，並給學生提供充足的機會去參加各種學習活動，使學生能掌握最新的知識，為高考做好充分的准備。
最後，山東省政府還為學生提供了優惠的教育政策，如減免學費，補貼學習和免費發放學慣用品。這些政策能夠激勵學生們更加用功學習，從而提高他們的學習成績，進而提高了山東高考分數線。
總的來說，山東高考分數線較高是由多種因素共同作用的結果。這些因素包括考試難度大，學生學習質量高，學校教育資源豐富以及教育政策優惠。這些因素相互影響，共同決定了山東的高考分數線。
山東的教育質量得到了保障，學生也能夠得到更好的教育機會和資源。這也使得山東的高考分數線在全國范圍內處於較高水平。
當然，高考分數線的高低並不意味著教育質量的高低。每種教育體系都有其獨特的優勢和劣勢，重要的是學生能夠從中獲得成長和發展。
山東省的教育體系注重全面發展，不僅關注學生的學術成績，還關注他們的綜合素質培養。這也是為什麼山東高考分數線較高的一個重要原因。
此外，山東省政府還特別重視農村教育，通過各種政策支持，使農村學生也能夠享受到優質的教育資源。這也為提高整體高考分數線做出了貢獻。
綜上所述，山東高考分數線較高是由多種因素共同作用的結果，包括考試難度、學生學習質量、學校教育資源和教育政策優惠。這些因素相互影響，共同決定了山東的高考分數線。
㈣ 我的20年，見證鄉村教育翻天覆地之變遷
我的20年，見證鄉村教育翻天覆地之變遷
寫在前面:從1978年改革開放40年來，全國廣大教育工作者教書育人、嘔心瀝血，奮力投身教育改革開放的時代洪流。山東省從恢復高考到高等教育實現大眾化跨越，從普及九年義務教育、掃除青壯年文盲到縣域義務教育均衡發展，全省教育改革開放全面發力、多點突破、縱深推進，改革的系統性、整體性、協同性不斷增強，多項改革舉措走在了全國前列。
從1998年，我參加教育工作以來，從黑屋子、土檯子，到現今的一體機、教學樓。從一本書、一根粉筆、一張嘴的「三個一工程」，到現今的多媒體電化教學。從看書只有幾本作文選，到現今的琳琅滿目的圖書室乃至電子閱讀。作為一名20年教齡的鄉村教師，我的20年見證了菏澤農村教育事業翻天覆地的變化。
20年前的那個八月，我中專畢業，被分配到牡丹區都司鎮郭堂李小學，懷揣著兒時的教師夢走向講台，成為了一名鄉村教師。報到的第一天，眼前的校園著實嚇了我一跳：學校里只有一間辦公室，整個校園里只有五年級的畢業班有一座教室，門的上方還掛著「人口學校」和「計劃生育辦公室」的牌子。塌了頂的教室斑駁的後牆上依稀可見的「要讓紅旗飄萬代，重在教育下一代」標語足以說明房子的古老和悠久。
是走，還是留下？讓初出校門的我猶豫不覺。但是到最後，還是接過了校長交給自己的幾把笤帚和22個孩子，領著他們走向離學校幾百米遠的一處民房裡。
2009年的暑假，為了方便女兒上學，我申請調回了原來的郭堂李小學。學校早已外遷，新建的4排教室里有十多個班，來自周邊靳樓小學、張樓小學合並過來的學生已達400多人。儀器室、圖書室、微機室、德育室一應俱全，雖說是煤渣的運動場，但開運動會已是綽綽有餘。運動場邊的垂柳下，是孩子們撒歡的地兒，一溜乒乓球桌前，是孩子們一下課就要去爭去搶的地方。
近幾年，工作崗位換了又換，從普通教師到少先隊輔導員，從副校長到校長，唯一不變的是一名幸福的鄉村教師，當孩子們用天真無邪的眼神看著你的時候，整個人都會變得溫暖起來。回首教壇20年，雖說有數不盡的酸甜苦辣，但收獲更多的是來自學生們給予的快樂、天真和無邪。
從初任教師時的黑屋子、土檯子到現在的三層高樓；從初任教師時的「三個一工程」（一本書、一張嘴、一支粉筆）到現在的多媒體信息化教學；從沒有操場，到土操場，再到現在的標准化運動場；從最初的師資匱乏，到現在各校都配備有英語、信息技術、音體美專職教師；從語文數學兩科輪流上，到現在的每校都開設有十多門豐富多彩的學校課程。普普通通的鄉村小學里也有了合唱隊，有了乒乓球隊，有了校園藝術節... ...20年間，我有幸見證了農村教育的發展與變遷。作為一名鄉村教師，在愛的園地默奉獻，再辛苦也無怨無悔，因為，我們守望的是祖國的明天。
朱屯小學原來只有一座破舊的教學樓，連一個像樣的「土操場」都沒有，家長意見大，教師沒干勁，一度困擾著學校的發展。都司鎮中心校積極向上級爭取資金，為朱屯小學新建了一座教學樓和標准化的塑膠跑道，又投資80萬對舊教學樓進行了重新裝修，更換了新門窗，布置了圖書室、閱覽室、文體活動室等。
新教育實驗在牡丹區中小學全面開展，讓參與教育全過程的所有人過一種幸福完整的教育生活，是新教育的最終目的。
百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教，興業必先興教。今年是改革開放40周年。40年櫛風沐雨，40年奮進求索。40年間，我國教育事業特別是鄉村教育事業發生了歷史性變化，取得了巨大成就。謹以此文，致敬全國的教育工作者，紀念祖國的教育事業！
劉認銀寫於2018年12月17日