❶ 孩子出現心理問題時，家長該怎麼正確引導
孩子出現心理問題時，家長該怎麼正確引導？
1.不要責怪孩子，先理解你的孩子。不管是什麼心理症狀，都是從天而降的倒霉事，正好砸到你家。很多精神疾病，包括抑鬱症、強迫症、焦慮症等，都與家庭對待孩子的教育方式密切相關。比如有些家庭對孩子的教育過度嚴厲，不允許孩子犯錯。犯了錯誤就罵。孩子非常容易內化一種對自己嚴格的態度，這種極端的內在自我嚴格可以解釋很多強迫症的症狀。
5.和孩子分享你的經歷。父母也是從孩子的階段過來的。所以，當你的孩子有壓力的時候，家長可以通過自己的一些經歷告訴孩子正確的應對方式。小時候和孩子有同樣經歷的父母是怎麼來的？用孩子能理解的簡單語言和孩子分享自己的經歷；這樣的經驗分享往往更容易讓孩子聽進去，也是給孩子樹立正確榜樣的機會，從而增加孩子努力克服困難的勇氣；
❷ 老師該如何面對有心理疾病的學生
這位網友你好，很高興為您解答！關於老師該如何面對有心理疾病的學生這個問題，我的答案是：
老師這個職業挺難的，上得了課、管得了學生僅僅是標配，以現在心理疾病的發展速度來看，老師還得懂心理學，不能成為心理學方面的專家，起碼懂一些學生實用心理學。
懂心理學的老師因循學生的心理，因勢利導，因材施教，會收到事半功倍的效果。當然這是對正常學生來說的，一旦遇到有心理疾病的學生，也能根據外顯的行為狀況，做出初步判斷，學生得的是那一類型的精神疾病，該怎麼樣疏導，避免學生自殘、殘他人，也可避免自己受到傷害。說這些對於題主來說遠水解不了近渴，以當先論還是盡快向學校反映該生的具體發病狀況，盡量說的嚴重些，引起校方的重視。就責任劃分來說，校方無疑是第一責任人，當校方意識到該生可能會傷害到其他學生，或自殘才能高度重視，如若僅僅是對老師造成一定的傷害，警惕心就沒那麼強了。所以題主一定要讓校方意識到該生自殘或殘他人的情況隨時有可能發生，校方才會採取行動，說服家長領回學生並休學。假若學校感覺問題不大，不予理會，題主就要向校方提出簽訂免責協議，倘若簽不成，就要保存好談話時的證據，以備不測，這是保護自己的無奈之舉。
其次就要找家長了，從愛惜該生的角度，輔以一定的心理學知識，循循善誘家長不及時治療的危害，通常家長都會明白你的良苦用心，同意學生休學虛李，回去全面的治療。
至於如何面對有心理疾病的學生，這個問題就比較棘手了，首要的是別刺激他，差譽森找到症結春風化雨說服他。但有心理疾病的人，常人認為很正常的一個行為都可能刺激到他，比如斜眼一瞥，常人都沒看到，心理疾病的人就會認為這是瞥視他，很可能就這一眼就會刺激得他犯病。所以怎樣對待一個心理疾病的學生真不是老師能做好的。
謝邀，現在存在心理問題甚至是心理疾病的學生在學校里還是存在一定比例的，如果老師剛好碰到這樣的學生，建議要多關注，勤和家長溝通，並且要委婉告訴同班同學也要關心，注意不要有刺激的言行，營造一個溫馨溫暖的環境就是很好的呵護。當然，如果存在較為嚴重的心理疾病，建議要求家長領回治療，畢竟也不能影響其他同學。
一視同仁很重要，對於有心理疾病的學生來說，能夠獲得正常而不是帶著偏見的態度被看待是很重要的。
適當的關注是必要的，協助其更好的就醫也是需要的，因為有心理疾病的學生因其疾病的緣故，是需要一些其他的支持的，比如吃葯可能會犯困或者需要較為安靜的環境，如果能夠提供到的話，盡量的安排，還有定期復診，是需要假期的，在這方面就盡量不要為難。
心理疾病有時候會影響到學生的人際關系，適當的對學生進行心理教育和心理知識的普及，會促使其他人之間也多一些相互理解。
過度的關注不必要，在學生群體間，如果一個學生被特別關注，即使他是生病了，也會被區別對待，或受排擠或被給予同情，總之都不是什麼好事。
一個人生病了，好好治療是沒問題的，並沒有特別不一樣，也就不需要特別對待，但正常被對待是必要的。
首先請老師善待有心理疾病的孩子，尊重接納孩子，盡可能幫助他堅持接受教育。心理疾病也是病，而且有可能更痛苦。
然後請老師建議家長帶孩子到青少年兒童心理門診或者精神科診治。一定要和家長說清楚早發現早治療，會更好的幫助孩子恢復 健康 。
由於獨生子女的特殊氛圍，父母，爺爺奶奶，外公外婆，兩個，四個，甚至六個大人，從出生以後一直圍繞著他，呵護著他，讓他造成了只有別人對他好是理所當然的壞習慣。這就是大多數的心理問題，甚至憂鬱症等。對此，老師必須要有耐心，也必須具有一定的心理輔導能力，耐心開導他們，同時要和家長溝通充分，安撫學生，有必要時囑咐他們去看心理醫生。
首先老師要找家長聊聊，因為家庭父母關系出了問題，還有就是教育孩子的方式出了問題，父母沒有正確引導，不是太溺愛就是控制性父母等等！父母問題解決才是孩子，不到萬不得已千萬不要聽有些人瞎建議看什麼精神科，這樣貼上標簽孩子就完了，同理到孩子的感受孩子加以引導孩子才會有機會好起來！老師的愛同理感受是非常重要的！
老師的任務是教書育人，不是心理醫生，和家長談談，把你觀察到的跟家長說，並告訴家長，你可是有績效考核的，你不希望孩子的心理問題影響自己和其他同學的學習成績，掙點工資不容易，孩子學習上我可以幫你照顧，但是心理上沒這本事。
請不要跨行業無證行醫！因為您也虛畝沒有專業資質，判斷學生是否正常！理論上來說，是老師都多多少少會有點心理問題，因為和人打交道特別煩，還是一群荷爾蒙分泌過旺的瘋孩子！加上各種考評，真的懷疑自己是不是當初選錯了職業！哈哈哈哈哈哈！想到你心理便秘的臉，我自己都沒那麼痛苦了!哈哈哈！園丁同學請堅持住！
應該特別注意自己的語言，不要刺激他，平時盡量關心他，愛護他，可以發動班干主動接近他，鼓勵他，發現他有進步就應該及時表揚，千萬不要在學生面前批評他，讓他真正體會老師和同學關心自己，那麼他就自然慢慢會從病情中走出來，會走向勝利。
老師想給他疏導的話，可以學習一些心理學知識。面對孩子多用積極正向的力量去與孩子溝通交流。不要怕，還有學生會是什麼心裡疾病呢？
❸ 「孩子有心理問題，該怎麼處理好呢」
1、首先，不要急著下定論。這個非常重要，有時候孩子其實沒問題，但是在家長的眼裡看來覺得不正常，就先入為主的認定孩子心裡不健康，要往積極的方面想，其實家長的行為對孩子的影響還是挺大的。
2、如果問題比較嚴重，可以帶孩子去看心理醫生，確診沒有問題更好，有問題醫生也會給出專業的治療建議。
3、跟孩子溝通的時候注意方法，不要一驚一乍的，盡量讓家庭氛圍輕松一些，孩子回到家應該是舒服的，而不是覺得拘束，只有放鬆下來，孩子的情緒才能得到舒緩，心理壓力才能更好的釋放出來。
4、帶孩子出去運動運動。運動是一個很好的解壓的方式，一般心理如果存在嚴重的問題，可能會影響睡眠，運動累了回去有助於睡眠，休息好了，在其他事情上就不會那麼急躁。
5、有機會的話可以給孩子報名參加各種活動，當然最好不要是競爭激烈的比賽啊學習班啊什麼的，最好的類似於戶外活動，夏令營之類，可以令孩子身心得到放鬆的活動。
6、跟孩子談心。很多家長由於自身工作比較忙，平時陪孩子的時間非常少，如果發現孩子心理有可能出現某方面的疾病，可以找時間陪孩子出去走走，借機會聊聊彼此的近況，聊的好的話，孩子就會放下戒備，把自己的苦惱說出來，這個時候再針對問題去尋求解決的辦法。