1. 如何教育幼兒愛惜書本
導語：孩子不愛護書籍，很多部分原因是他看的圖書激發不起興趣，或者效仿父母，對書本亂擺亂放。總之，要在家庭中培養孩子愛護書籍的良好行為，除了重視培養孩子的思維習慣外，還需要進行正確的教育！下面是我幫大家整理的如何教育幼兒愛惜書本，希望能夠幫助到大家。
如何教育幼兒愛惜書本？
設置書架，教孩子學好擺放書籍。
父母為了避免孩子亂扔書、亂撕書，可以給孩子設置個可愛的書架，讓孩子養成看完書就擺放整齊的習慣，這樣來培養幼兒物歸原處的習慣。對他們未來的發展很有好處的。
增強幼兒愛護圖書的意識。
有的孩子不知道愛護圖書，沒有這方面的意思，父母可以通過一些簡短的小故事來感染孩子，讓孩子知道保護圖書的重要性。比如小兔子看書等等之類的，這樣比直接教育孩子要好用很多。
父母以身作則。
家長想讓孩子愛護圖書，首先自己要以身作則，應該看書前洗手，不要弄濕書籍，生氣發脾氣不能拿書來撒氣。而且在孩子面前不能把書隨便亂放，看完就收好。
給孩子准備他們喜歡的書籍。
對於孩子喜歡的書籍，他們會看了又看，有了一定感情了，往往會愛不釋手，這樣的孩子就不會隨便去撕書、亂貼亂畫了。
幼兒不愛惜書本的現象：
1、亂塗亂畫
聰聰媽媽有個煩惱，兒子下半年讀小學，所以，她特意報了一個幼小銜接班，但是，這幾天發現每天回家看他的課本，都被塗抹的一塌糊。聰聰媽媽就擔心，孩子讀小學，會更加不愛惜課本，於是，就問聰聰為何對書本亂塗亂畫。
聰聰告訴媽媽，學校里其他孩子也會這樣，看到書本上一些不喜歡的圖片就會塗掉，看到喜歡的圖片就會自己加工一下，在他心中，在書本上亂塗亂畫是再正常不過的事情。
2、隨意撕書
豆豆今年3歲，最近突然開始撕書了，而且現在看一本書後很快就不願意再看了。每次父母買了新的漫畫書或者故事書給豆豆，豆豆一拿到，隨意翻及下，就開始撕起來。
有時候父母制止他撕書，他會更加生氣，不僅哭鬧，還亂扔東西，父母都很煩惱，孩子為何就不懂得愛惜書本呢？
3、亂擺亂放
虎虎的媽媽告訴我們，兒子在家裡經常把東西亂丟亂放，告訴他一次，他記住一次，可是沒過幾天，就又亂丟亂放。特別是經常亂擺亂放書本，每次和兒子說，看完書本後，把圖書放到書架上，可是沒一次見效。
虎虎喜歡看的書，看完之後就亂扔在地上，不喜歡看的書本，拿起來翻幾頁就亂放在地上。虎虎媽媽就擔心，孩子對於不喜歡的書本亂擺亂放還可以理解，可是，他連自己喜歡的書本都不愛惜，將來可能對讀書也沒心思。
如何教育幼兒保持書本整潔
5歲的奇奇特別聰明，挺愛動腦筋，而且喜歡繪畫，對色彩也很敏感。奇奇學習認真，善於思考問題，發言積極，成績優秀，深得幼兒老師喜愛，是爸爸媽媽的「掌上明珠」。爸爸媽媽對奇奇期望很高，希望奇奇全面發展，出類拔萃，出人頭地。奇奇愛讀圖書，喜歡思索，想像豐富，隨時將思考、想像的結果描繪在書本上，由於入迷，執著繪畫，忽視了保持書本整潔。不知內情的爸爸媽媽還以為奇奇不愛惜書本，喜歡亂寫亂畫，胡亂塗鴉，破壞了書本的整潔，把奇奇狂批了一通。奇奇認定自己沒有錯，感覺自己受了莫大的委屈，依然我行我素，在書本上照畫不誤。
3—6歲是幼兒養成良好行為習慣的關鍵時期。幼兒的具體形象思維占據著優勢，由於語言是思維的工具，而幼兒掌握的詞彙量有限，語言表達、書寫都受限，他們往往以繪畫的方式來表達自己的思維。幼兒喜歡閱讀圖書，喜歡邊閱讀邊思考問題，並將自己的思考形象地繪畫在書本上，結果破壞了書本整潔。那麼，怎樣教育幼兒保持書本的整潔呢？
一、講故事，讓幼兒明確保持書本整潔的重要性
晚飯過後，爸爸媽媽可以給幼兒講述一個《書本的苦惱》的小故事，比如：我拿出你的語言讀本，聽到它在哭泣，它向我哭訴說，奇奇是個聰明的小夥伴，愛動腦筋，喜歡繪畫，我很喜歡他。可是，他喜歡在我身上亂寫亂畫，把我弄得臟兮兮的，現在，其它的書本都不理我了，嫌我難看，嫌我很臟。我真苦惱！奇奇，你要是不亂寫亂畫該多好啊，我好想自己能夠像以前一樣整潔漂亮啊！那樣，你依然是我最喜歡的小夥伴！
二、講道理，讓幼兒明確保持書本整潔的現實性
晚飯過後，爸爸媽媽可以給幼兒講解不保持書本整潔的危害：
①不保持書本整潔，萬一在教室里丟在地上了，會被小夥伴當做垃圾丟掉；
②不保持書本整潔，會被幼兒老師認為不講究衛生，要受批評；
③不保持書本整潔，會被小夥伴認為你不講究衛生，很臟，不願與你交朋友；
④不保持書本整潔，爸爸媽媽認為你不講究衛生，不討人喜歡。
三、講方法，讓幼兒明確保持書本整潔的可行性晚飯過後，爸爸媽媽可以給幼兒講明保持書本整潔的方法，比如：奇奇是個聰明的.小孩，愛讀書，愛思考，愛繪畫，這很好！爸爸媽媽很喜歡！但是，在書上繪畫是不允許的行為。只能在繪畫本上進行繪畫，當然，你可以寫上繪畫的名稱，畫出完整的故事情節，天天堅持繪畫，可以畫成一本故事圖書，說不定你就成了故事畫家了呢！
幼兒的具體形象思維占據著優勢，喜歡寫寫畫畫，只要爸爸媽媽給幼兒講述保持書本整潔的重要性，講解不保持書本整潔的危害，講明保持書本整潔的方法，教育幼兒保持書本整潔並不難！
幼兒教育書籍推薦必讀
1、《三隻小豬的真實故事》
該書講述的是一個"狼版"的三隻小豬的故事，與我們聽慣了的"三隻小豬"的故事完全不同。那隻殘暴的可怕的狼不見了，出現在我們面前的是一隻戴著眼鏡、彬彬有禮的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他說他被冤枉了，是一個無辜的受害者……作者在故事裡加入了記者這樣一個現代媒體的角色，告訴我們有時事實的真相是可能被歪曲的。
2、《風中的樹葉》
人們習慣說，兒童就像容器，可以把許多書灌進去，但美國作家、書評人安妮·法迪曼認為反過來比喻似乎更加恰當：「兒童總是把自己灌進書中，隨著每個容器而改變自己的形狀。」在孩子的眼中，圖畫書里的故事比生活本身更充滿生命力。經過圖畫書這個「容器」「塑形」的孩子，有著成全一切美好事物的純潔之心。
3、《石頭湯》
石頭湯，本書是根據法國民間故事改編的圖畫故事書，最初發表於1947年。故事講述：當三個士兵接近一個村莊時，村民開始忙開了。他們知道士兵通常是很餓的，所以家家戶戶都把可以吃的東西都收藏起來，比如把大麥藏在閣樓上、牛奶桶沉到井裡、肉掛在地窖里。士兵們挨家挨戶討吃的，還希望能在閣樓借宿，可是村民們都說沒吃的東西、沒住的地方，全村人還努力裝出餓壞了的樣子。
4、《風到哪裡去了》
一個小男孩大快樂的白天結束時，問「風停了以後，它到哪裡去了呢？」他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那裡的樹跳舞。然後，她循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了雲里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環鏈的禮贊。
5、《搖搖晃晃的橋》
《搖搖晃晃的橋》這個故事是一出驚險、幽默的「獨幕劇」。故事的場景都是在脫離了河堤的獨木橋上在搖搖晃晃的橋上，狐狸與兔子作了盡情的表演。由於場景不變，狐狸和兔子的表現更加成為讀者關注的焦點。這兩個天才的演員也不負眾望，在每個畫面里，他們的表情都極為生動傳神。
6、《小朋友的職業體驗》
宇航員、警察、郵遞員、賽車手……很多有趣的職業故事。可親可敬的急救醫生，製造美味生活的麵包師，在驚險中享受樂趣的賽車手…… 《小朋友的職業體驗》全套20本，共分4個系列；最嚮往的、最好奇的、最佩服的、最熟悉的職業。帶你認識職業、豐富知識、體驗各行各業的快樂！本書主要內容是介紹各種有趣的職業和講述有趣的職業故事。
7、《階梯數學》
本系列圖書包含了適合幼兒各個年齡階段的系統數學內容。有針對性地選擇和自己孩子的水平相應的階段，可以在家裡輕松地進行學習。每一部分都為家長准備了親切的說明文字，對於家長在家指導孩子學習有很大的幫助。 畫線和塗顏色是幼兒學習的基本內容，粘貼sticker等游戲和醒目的圖畫可以培養孩子的想像力和創造力，並且為學習增添很多趣味。 每一年齡段的學習內容都分為五階。學習內容循序漸進，逐階加深。 通過各種有趣的游戲和情境學習小學一二年級的數學課程，復習到現在為止所學的內容，在孩子上學之前打下必要的 數學基礎。
8、《P歷節氣》
本書最值得一提的是對民國時期老上海月份牌的創新利用，翻開書你會發現所有的節氣圖都是月份牌的形式，復古摩登的氣息撲面而來，貫穿於書中的Q版「P殿」可愛的角色以及24位傳統的節氣神更是為本書在傳統的基礎上增添了令人樂於接受的現代色彩。作者在每個月份牌里都安排了大量關於這個節氣的常識、民間傳統、傳說和趣聞等，在有限的空間里，將節氣知識最大化地傳遞給讀者，信息量驚人。漫畫的形式，讀來非但不累，更是種享受，比起刻板的說教，也更為輕松。復古的形式創新用，本書對於24節氣的獨特演繹無疑在漫畫界是獨樹一幟的，從內容來看，也為我們的民俗讀物表現形式提供了一個可供借鑒的樣本。
2. 教育學生怎樣愛護課外書籍
教師要讓學生知道讀書可使人懂得文明，並能創造文明。讀書可以提高人的素質。如果一個人的素質不高，那就太可怕了，教育孩子不要認為只要把主科學好就可以了，課外書不看也行。這種想法，是完全錯誤的，課外書對你們的學習也是有幫助的。如果只學主科，那是遠遠不夠的。有些名人的成就，書就有百分之五十的功勞。所以，不管你讀什麼書你都會有所收獲。小時侯讀書的多少，直接關繫到你們的未來發展。如果不讀書，那你寫作文時，你就沒有任何好詞、好句可以引用，你的作文便會枯燥乏味，沒有很多好詞、好句可以引用，便會沒有文學色彩。還要教育學生做一個有禮貌、守紀律、能和同伴友好的相處，愛護公共財物的好學生。
其次，教師要進一步教育好學生愛護圖書，也可用自己的行動來感染。教師可以把撕壞的圖書一頁一頁的整理，一起動手修補圖書。為孩子們樹立愛護圖書的榜樣，使學生逐步做到愛惜圖書。教師還應當隨時提醒學生收拾圖書和修補圖書。
最後，學生的行為充滿著情緒色彩，很容易受成人的感染，老師要及時發現，對學生的良好行為習慣及時的表揚，要求學生閱讀新舊圖書時，要愛惜圖書。