『壹』 我兒子6歲了，想學珠心算，不知有沒有好的珠心算機構推薦，特別是孩子學過的請給些建議。謝謝！
連氏心算
是通過訓練是孩子在大腦中形成珠子的「腦像圖」來進行計算，它的科學性就在於運算過程中，大腦的各個腦區能夠同時受到刺激，有效促進大腦整體功能的提高。
例如：
1、看算訓練：刺激枕葉，頂葉，額葉；
2、聽算訓練：刺激顳葉，頂葉；
3、速度訓練：刺激額葉，頂葉；
4、反應訓練：刺激額葉。
「連氏心演算法」的核心技術：六大訓練
看算訓練——訓練學生手、腦、口、眼、耳的協調能力/讓孩子學習更專心；
聽算訓練——訓練學生聽力、反應能力、是學習更有效率；
反應訓練——訓練學生領悟、判斷及邏輯思維、推理能力；
速度訓練——培養學生求速、求快的精神，激發潛在的學習效率；
靜坐訓練——訓練學生精神集中，上課專心；
記憶訓練——提高記憶深度、廣度和強度。
循序漸進的「六大訓練」過程就是開發潛能、提高學習能力的過程，訓練中通過數字圖像的轉化運算及多種感官的參與，有效促進大腦兩半球的協調發展，可快速提高兒童的計算能力；口、腦、耳、手、眼的協調能力；增強孩子的記憶力、自我控制能力、空間想像力、注意力等六大能力，促進兒童綜合素質的全面提高。
獨特的教學特色
實施小班「一對一」的教學模式和「一對六」的輔導方式：
「一對一教學」就是每一個學生都有一名專職老師負責其教學，老師及時掌握每個孩子的學習特點，根據每個孩子的接受能力，採用和改進不同的教法，最大限度地提高學生的學習積極性和成績。
「一對六輔導」就是每個老師一次只輔導六個學生，讓學生及時吸收並消化當堂課需要掌握的知識，對在堂課上所表現出的問題，隨時分析解決，並和家長溝通協商，不將問題帶到明天。而對有些學生還要採取所謂個別化的教育方案，即為滿足學生的學習障礙及其特殊教育需要而設計的針對個體特點的教學計劃，包括對學習能力的診斷和教學方案的不斷調整，它是相對於學校中的普通教學而言的。
教材研發與小學接軌
連氏心算教材是自主研發，經過嚴格審核，並通過了國家版權局的認證，正式出版發行。教材編排的原則不僅注重知識、技能的邏輯層級聯系和分層遞進的螺旋式訓練，而且具有針對不同學生特點和特殊學習障礙類型化的指導內容。教材編寫是依據兒童身心的發展特點由易到難，重點突出，與小學接軌。