1. 辯題是：是否有必要在幼兒時期學習英語 請從正方觀點進行闡述
It is very important to start studying English in kindergarten. It is easiest to study any language from an early age, English is no different. Younge...r children can not only learn English quickly, but more importantly, they can quickly accept the new language as one of their mother tongues. Thus, English will come naturally to them in their academic and profession career. Instead of toiling to learn the alphabet like their peers, they can now divert the countless hours of grammar memorization to subjects like the sciences, enabling them to remain a step ahead of everybody else. Furthermore, by kindergarten, most children would have already gotten a basic grasp of their native language, Chinese, thus their knowledge of Chinese would not be negatively impacted by studying English. To summarize, it is only fair to the children to thwart their painful years of studying English as an alt, so why should they be denied of the opportunity to start early and succeed in life. 有問題找我。
2. 家長對幼兒教育的看法
1、隨機教育很重要
孩子很好動，特別喜歡問問題。好奇心很強。什麼都想知道，對於孩子的提問，我知道的盡量告訴他，有時提出的問題我回答不上來的時候，我也決不會敷衍他，而是對他說;這個媽媽也不懂，等媽媽在網上找找答案，在告訴你好嗎。
或是告訴孩子我們可以問問其他人或許他們知道。我覺得這樣間接的使孩子懂得有問題要多問、多想、多看書、才能獲得更多的知識和道理。
2、不要過多的挑剔和批評
當孩子放學回到家，拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定的時候，千萬不要用我們大人的高標准來評價，學齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評的話都會傷害到孩子。我們應該使用能傳遞正面消息的語言盡量減少使用負面的語言。
3、與孩子談話並學習傾聽
我們每天應多花點時間與孩子聊天，交流是很重要的，我們雖然是孩子的父母但也是孩子最親密的朋友。只有在聊天的過程中了解孩子的想法和需要。
在這過程中，父母要學會傾聽，了解自己的孩子喜歡什麼，需要什麼，想做什麼。往往有許多父母沒等孩子把話說完就急著糾正孩子的觀點。我覺得這樣的舉動會讓孩子不願意與你分享他們的想法，不敢提出自己的觀點，造成親子之間的溝通距離。
4、鼓勵孩子處理困難
一般大多數的孩子遇到問題的時候都會直接尋求父母協商，太會幫助孩子的父母往往會教出依賴心很重的孩子。我們不要太小看孩子的能力，相信他們能夠自己處理一些不太復雜的問題。因此父母應該從旁輔導，給孩子機會自己去摸索解決問題的方法。
教育感悟
總之，教育孩子的方法很多，對孩子的教育僅僅有愛是遠遠不夠的，所以作為家長更要多學習、多觀察、多和孩子溝通、多一些交流，極力配合老師，因為優秀的孩子也離不開老師的培養和教導。
因此我們要做好家園合作，把我們的孩子培養成一個對社會對國家有用的人才。我相信只要我們肯付出，那一定會有收獲的一天。
3. 英語應該退出主科地位嗎
英語作為一門主科的地位在不同的教育體系和國家可能存在差異。以下是一些可能支持或反對英語退出主科地位的常見觀點，以供參考：
支持英語退出主科地位的觀點：
多元化教育：主科地位給予英語過大的重要性，忽視了其他重要的學科，如科學、技術、工程和數學（STEM）。將英語放置於其他學科的同等地位，可以更好地促進綜合性教育和多元化學科發展。
學生需求和興趣：並非所有學生對英語具有相同的興趣和能力。將英語作為主科可能對某些學生造成壓力，而將其作為選修課程則允許學生根據自己的興趣和能力進行選擇。
資源分配：如果英語不再是主科，學校可以將更多資源投入到其他學科的教學和發展上，以提高整體的教育質量。
反對英語退出主科地位的觀點：
國際溝通和交流：英語作為一種全球通用語言，在國際交流和合作中具有重要作用。將英語作為主科有助於培養學生的英語能力，以應對全球化時代的挑戰。
就業競爭力：在許多行業中，英語是必備的職業技能。將英語作為主科能夠提供更全面的語言培訓，為學生未來的就業增加競爭力。
文化認知：學習英語不僅僅是為了語言能力，還涉及到對英語國家的文化、歷史和文學的了解。這有助於培養學生的跨文化意識和國際視野。
無論是否支持英語退出主科地位，有幾種可能的方式來平衡英語和其他學科的地位：
引入綜合性學科：在教育體系中引入綜合性學科，將英語與其他學科結合起來，鼓勵跨學科學習和綜合能力的培養。
提供選修課程：除了主科外，提供英語的選修課程，以滿足學生的興趣和需求。
教學方法創新：採用多樣化的教學方法，以提高英語教育的吸引力和效果，使學生更積極地參與學習。
總結起來，英語是否應該退出主科地位是一個復雜的問題，需要綜合考慮教育目標、學生需求、就業市場和文化認知等多個因素。不同的教育體系和國家可能有不同的策略和取向來平衡英語與其他學科的關系。