A. 孔子的教育理念
孔子的教育理念主要體現在以下幾個方面：
一、有教無類。
即人人都有受教育的權利，每個人都應該受到教育。不應按照貧富貴賤、門第高低來區分對待，應一律平等。同時，不管品行善惡，習性優劣，對所有人都平等地施加教育。
孔子辦學是面向全社會的，屬於開放辦學。在面對如何選擇學生這一問題上，孔子採用「有教無類」的仁愛教育理念。用他自己的話說，就是「自行束脩以上，無未嘗無悔焉」。（《論語*學而》）。即「自己主動帶一束肉乾來見我，我沒有不教他的」。也就是說，孔子選擇弟子不分貧富，不論門第高低，只要你好好學習，我便教授與你。同時無論你品德優劣與否，只要拜在我的門下，我便以「仁」、「愛』啟發引導你。因此，在孔子的弟子中，有的小於他幾十歲，有的如子路僅小於他九歲。
二、學而不厭，誨人不倦。
即對於教育者而言，一要永不滿足的學習，樹立終身學習的觀念。二要教育他人不知疲倦，認真教誨，使受教育者能順利地接受知識。
在孔子看來，「學」與「教」是一個長期熏陶的過程。在這一過程中，要求學生和老師，不能有任何的鬆懈。正如他所言「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」即「把所學的知識默默地記下來，不斷學習而不厭煩，教導別人而不感到疲倦，這些我做的怎麼樣呢？」這是孔子在進行自我反思。作為教育者而言，在教授知識的同時，自己也在不斷學習，不斷完善提高。在學習方面：第一，孔子每天都在反省自己，學到的知識今天都掌握了嗎？第二，孔子擁有勤奮學習的意念。即「我非生而知之者，好古，敏以求之者也。」（《論語*述而》)即說「我不是生來就有知識的人，而是喜歡古代典籍，並且勤奮敏捷地去探求的人。」在教學方面，孔子也是身體力行，一絲不苟地去教授學生知識。
三、全面教育。
即現在的「素質教育」。孔子認為教育目的在於全方位的來塑造一個人的才能和品行，而不是讓其單方面發展。也不能只學習一技之長。
在孔子看來，教育內容應廣而全，不能約束在一個方面，要讓學生廣泛而全面地學習各種內容。孔子說過「子以四教：文、行、忠、信。」（《論語×學而》）即「孔子用四個方面的內容教育學生：知識和德行。」既要重視知識的學習，又要塑造高尚的品德。對於知識的學習，孔子教授學生禮、樂、射、御、書、數，此六者謂之「六藝」。而對於品德的塑造，則孔子更是極為看重，他說「志於道，據於德。」即做人要立志於求道，要立足於德行。因此孔子的教育內容是包羅萬象，無所不包。如果將孔子的這一教育理念拿到當今來看，即為現在實施的「素質教育」。「六藝」即是現在素質教育的內容。
四、因材施教。
即從受教育者的實際情況出發，依據他們的智力水平和個性差異，來有的放矢的進行教育。
孔子在教育他的弟子時，注意到了人的智商的差別，人有一定的可塑性，可後天用知識熏陶感化。教育者不能漠視人天資稟賦的客觀區別而任意行事，否則事倍功半。孔子能充分細致考慮每個學生的特點，在引導他們學習的過程中，順其自然使之體現個性化成長。用孔子的話說，就是「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。」（《論語×雍也篇》）即為「天賦在中等以上的人，可以和他談論高深的學問；天賦在中等以下的人，不可以可他談論高深的學問。」在實際教學中，孔子便遵循這一教育理念，對每一名弟子施加不同的教育方法。
五、學思並重。
即孔子注重啟發學生先自我思考，培養學生舉一反三的能力。同時強調學習的重要性，從而使「學」與「思」結合起來。
孔子在教育門下弟子時，注重啟發學生善於思考，要將老師傳授的知識先自己思考，形成自己的心得體會，用他自己的話說就是「學而不思則罔，思而不學則怠。」（《論語×為政篇》）即「只讀書而不深入思考，就會茫然無所知；只是空想而不讀書，就會產生疑惑。」至此，孔子在教學中，注意讓學生將「學習」與「思考」緊密結合起來，即讓其獲得知識，又讓其有所感悟。另外，孔子還很善於運用啟發式教學，正如其所言「不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不與三隅反，則不復也。」（《論語*述而篇》）即「教導學生，不到他自己百思不解時，不要開導他；不到他想說而又說不出來時，不要啟發他。舉出一個問題他不能因此而推舉出其它三個問題，那就不要再教他了。」孔子的啟發式教學雖然只有幾個字，但它不僅生動地表現出教學的完整過程，而且還深刻地揭示出學習過程中遇到疑難問題時將會順序出現的兩種矛盾心理狀態，或者說兩種不同的思維矛盾，以及這兩種矛盾的正確處理方法。孔子的啟發式是以學生為中心，讓學生在學習過程中自始至終處於主動地位，自主提出問題、思考問題，讓學生主動去發現、去探索，教師的作用只是在於指導促進。孔子的啟發式教學有著非常深刻的認知心理學基礎，符合學生的認知規律。同時也說明孔子注意到知識的積累和認識由量變到質變的飛躍，須一定的火候，須恰到好處的點撥。孔子對弟子是持一種民主平等，鼓勵欣賞的態度。
B. 學生不愛學習的原因
「立身以立學為先，立學以讀書為本」。時下人們對於孩子的教育問題越來越重視，但是現實生活中，大多孩子都是比較貪玩的，甚至為了玩荒廢了學業，產生了不愛學習的情緒。相信這些都是家長不願看到的，那麼想讓孩子學會主動學習，第一步就是要弄清楚原因，才能更好的給予他們幫助。
學生不愛學習的原因
原因一：現在的社會競爭日益激烈，父母為了孩子以後能夠成人成才給孩子身上施加了太大的壓力，學校的老師為了升學率給孩子布置過多的作業造成孩子沒有課余的休息時間，身心得不到放鬆。心裡素質差的孩子就會感覺到學習非常的吃力。
原因二：如果基礎知識薄弱，孩子們就不能學習，因為學習新知識通常需要使用舊知識。為此，我們可以使用輔導班來填補基礎。所以這里要說的是，補習班不是送孩子去補習班，我們必須知道我們的目的是什麼。
原因三：如果家長的氣氛不和諧，父母關系存在一定的問題，也是會導致孩子不愛學習，有的父母每天當著孩子的面吵架，那麼孩子處在這樣的環境里是一定會受到很大影響的，在缺乏安全感的情況下，孩子對於學習就不會感興趣。
原因四：另外孩子年齡比較小，他們現在心理生理發育都還不完全，社會適應能力比較差，幼稚、缺乏積極的進取精神。對於學習，孩子需要一個適應的過程，家長們應該保持耐心。
原因五：很多家長在孩子的教育過程中信奉不要輸在起跑線上的鬼話，從幼兒園開始就給孩子報各種各樣課外補習班，這樣的做法一定會使孩子早早就失去了學習的興趣，孩子以後的學習情況肯定好不了。
學生不愛學習怎麼辦
方法1：不要在孩子面前緊盯成績不放，對待任何事，鼓勵比批評更有教育效果。當孩子發現你能撥開成績的困擾，看到他的閃光點時，他會真心為了你的肯定而做出更大的努力去學習。
方法2：結合孩子的現狀，制定稍微高一點的目標。比如孩子時常考50分，那麼鼓勵孩子下一次爭取考到60分。當孩子達到目標後，爸媽應該毫不吝嗇地表揚孩子所付出的努力，才能得到這個好的成果。
方法3：適當引導孩子參加多種文化活動。學校里單調枯燥的文化學習會逐漸消磨孩子們對於學習的興趣，家長要根據小朋友的興趣引導他參加多種文化活動，一方面可以豐富孩子的課餘生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。
方法4：父母要經常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛；經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。
孩子寫作業馬虎不認真怎麼辦
1、當孩子因為粗心而做錯了作業時，可以讓孩子把錯誤記錄在專門的錯題集上，並同他一起分析做錯的原因，並找出規律。此方法能夠讓孩子認識到粗心大意的危害，也可以增強改正粗心缺點的自覺性。
2、面對孩子的粗心，總是批評孩子，這不僅解決不了實際問題，還會打擊孩子的自尊心，家長要拿出更多的耐心和寬容，幫助孩子找到「粗心點」，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。
3、要讓孩子知道做作業需要認真看題、想問題，這是作業的基本要求，在達到這些要求之後，再去提高速度，平常的學習的時候要養成認真審題，檢查的好習慣。
4、父母可以和孩子一起設定一個目標，設定一些獎懲措施，孩子在完成一個目標後，就給予精神獎勵或者物質獎勵，通過這樣的方法去激勵孩子上進，逐步幫助孩子養成認真細心的習慣。
C. 煙台愛立分學校是真的嗎
煙台愛立分學校是真的。愛立學教育秉持輕鬆快樂學習，掌握優良方法，快速獲取高分理念，通過系統梳理、詳細講解學科各知識點，總結出題規律、答題技巧。