A. 如何學習教育學和教育心理學應付教師招聘考試
1、復習開始前的准備工作：瀏覽全部教材，對整個知識體系有大致了解，知道教育學和心理學講的是關於教育和教學的哪方便的內容。這樣會幫助你復習時不會一味陷於知識細節中。
2、一圓顫或輪復習：通讀教材。不要過多考慮復習重點的問題。要知道，在招考中，有些題目出的是很「變態」的，考察點細的讓你無可奈何。看完一章就對應著相關習題尋找答案。 爭取通過一輪復習解決大部分填空和選擇題。
3、二輪復習：通過讀書建立完整的知識框架，對重要考點進行強化記憶，達到對照目錄能清楚的掌握重要知識點。對於基本的理論問題要有清晰的邏輯體系。基本理論不僅會在填空選擇中出現，在案例分析時也要用到。更重要的是要開始做章節練習題，通過題目檢驗看書的效果，提高記憶的針對性。
4、三輪復習：結合題目回歸課本。對於細節性的知識點做到查缺補漏，對於簡答題和論述題要集中強化記憶，復習時一定要扣准得分點。
5、模擬測試。經過前面四輪洞尺，基本的知識體系已經建立起來，接觸一下各地的考試題以及你能找到的模擬題進行綜合訓練。這中間還有一件事情非常橘伍重要：用好課本的目錄。對照目錄看看你能想到多少知識點，通過嘗試回憶的方法對知識點做到進一步保持和鞏固。
B. 如何復習。備考教育學。心理學。有什麼經驗
一、教育學原理
經過基礎階段的復習，大家已經了解了知識的基礎框架，知道了知識的發展脈絡，而且對於知識有了一定程度的理解，在這個階段要把已掌握的知識點更牢固的印進自己的大腦中，同時要理解知識點，能夠把握當前教育理論的發展動態和教育實踐中的重點、難點問題，並學會用理論來分析現實，也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現在教育研究中的熱點和難點。
二、中外教育史
在這個階段就是要結合自己的筆記和上階段的復習綱要，深挖知識得考點，爭取有點到面的掌握知識的網，爭取能夠融會貫通，能夠正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結經驗與教訓，為現實的教育改革與發展提供理論啟示。本階段的一個重要任務，就是能夠把孤立的知識點串接起來，融會貫通。遇到不會的問題也不用著急，可以參考老師的講解或者與同伴討論，切忌沉浸在死讀書的狀態。
針對這部分的復習，最重要的一點就是將中外教育史合在一起去看，對比分析同一時期中外教育的異同、中外教育家之間有哪些教育思想是一致的、哪些是有差異的，各個教育家的教育思想脈絡是如何演變的。總而言之，這一部分掌握教育家的教育思想是重中之重。
三、教育心理學
對於教育心理學，這一階段需要進一步去掌握下一級上的知識點，掌握教育心理學的起源、發展過程、研究趨勢，理解和掌握心理發展的一般規律，和認知發展的理論等，以求全面而系統的掌握知識點，從而更好地為下一階段的沖刺復習打下堅實的基礎。
四、教育研究方法
在基礎階段，相信大家已經掌握了一些基礎的知識和基本的概念，在這個階段一些微觀的知識點，明白原來訪談、觀察、問卷調查還有原則可循，不同的教育研究方法也有不同的下設知識點，要弄清楚他們之間的異同點，區別和聯系。
但是可能大家在理解和應用方面還會存在一定的問題，所以在這個階段就要對知識進行全面的理解和掌握，以達到應用的目的。
在這僅剩的99天中，考生須合理安排時間，已經完成了二輪復習的同學，在接下來的時間裡面要通過統考試卷再次對自己的知識結構進行查漏補缺，體會選擇題一般的考查程度，並結合新東方在線的真題講解和答案，理解辨析、簡答、論述題的答題思路，在這個過程中不斷的深化自己對重難點的理解;還沒有完成二輪復習的同學，則要適當加快自己的復習步伐，爭取在10月底之前完成二輪復習，開始進入沖刺階段。
另外，311教育基礎綜合統考的選擇題部分十分注重對學生教育學基礎的考察，因此在復習的過程中要千萬注意小細節知識點的理解記憶。總得來說，從大綱出來到十月底是一個過渡時期，從以前的打基礎慢慢過渡到有針對性的重點突破，對知識點要做到融會貫通，同時還要逐漸培養自己運用理論知識解決實踐問題的能力。但是，也不能因為焦躁而打亂自己的學習步調。抓好課本、真題和大綱，按部就班，遇到不會的問題及時消化，也可以在新東方在線的知識堂進行提問，保持良好的心態，堅持到底，積極應考。在考研的過程中，如有疑惑，可及時關注新東方在線考研微信公眾平台，答疑解惑，金榜題名。
C. 如何復習教師資格證教育學和教育心理學
一、首先先突破筆試教育學和心理學2科
教材是考試的依據，所以先得從教材下手。這就得避免一個誤區，有的考生可能因為平時時間緊，只是記憶我們的輔導資料也同樣通過了，這種情況是在考題比 較死的情況下，你可以通過的，一旦題考得比較靈活，你就很難通過了，因為你短時間只看輔導資料，輔導資料只是課本的精華，你沒有把真正的理論吃透只憑著死 記硬背，一旦出現案例分析，你就難以得分了。
二、教材的復習主要分一下幾個階段：
1、先得大體看一遍教材的目錄和內容，達到心裡知道教育學和心理學講的是關於教育和教學的哪方便的內容。
2.再泛泛的不分重點的看每一章節，看完一章就對應著後面的課後習題用鉛筆劃出習題答案。
3.第三遍刻意的有重點的注意重要任務，比方西方幾個教育和心理的創始人物，他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運用，在材料分析 中讓你運用的。把他們的理論在腦子中例舉出來，看看隨時時間的發展，他們的理論有哪些交叉和不同之處，和又有哪些優點，每個最新的理論是在哪個舊的理論上 發展來的。
另外我們中國古代的教育理論主要考察孔子的，一般是出孔子的古語讓你說出孔子是運用的教學哪些方法。
4.第四遍就結合題看課本，這一遍是以題為主，不明白的地方立刻在課本找到依據，達到理解的狀態，主要目的是考做題幫助你整理和系統回顧課本知識點， 因為你在看前2遍的時候腦子的記憶方式有點乏味了，現在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎題，也就是分單元的題，最後做綜合題和歷年 真題。這一遍的復習要達到一個把課本的理論點連成線的效果。
5.最後一遍就是脫離課本空想或者讓一個同伴給你提問題，你從你的腦子裡面輸出知識點，切忌一想不起來，就立刻查課本，而是要經過一番思考回憶是在沒有印象再查閱，效果比較好。
6.最後階段就是根據你記憶的課本知識點和所做的題，分析課本的各個部分會出什麼樣的題，比如說後面的教學技巧都會出在教育案例中的，具體說一下現象問你是一名老師的話會怎麼處理此事件。
在以上的文章中小編給大家講到了有關教師資格證教育學和教育心理學的復習方法，這樣考生們就可以根據以上的方法去進行復習了。