Ⅰ 簡明外國教育史內容提要
科學與歷史，猶如車之兩輪，共同推動研究與展望未來。科學提供機智與敏銳，歷史則帶來深邃與開闊。探尋歷史規律，理解發展脈絡與趨勢，為未來探索鋪路。作為外國教育史教學與科研領域的教育者，我們對此深有體會。
《簡明外國教育史》的編寫初衷與目標，集中於「簡明」二字。此書旨在滿足本科、研究生及專科生在外國教育史學習的需求。多年教學實踐顯示，「簡明」教材更適合本科生。同時，兼顧不同層次學生的需求，本書力求在「簡」與「明」間達到平衡，確保基本史實不遺漏，線索清晰，涵蓋廣泛，避免冗長復雜材料的堆砌。在馬克思主義指導下，本書在歷史事實的分析與評價上力求客觀、全面、辯證。
在撰寫《簡明外國教育史》時，我們注重歷史與理論的結合。本書不僅詳盡記錄了外國教育史的發展歷程，還深入探討了其中蘊含的理論意義。通過系統的分析與評價，讀者能夠更深入地理解教育發展過程中的關鍵事件及其影響，為自身的教育理論研究與實踐提供寶貴視角與啟示。
本書的編寫旨在為我國教育理論研究的深入發展及教育實踐的需求提供有力支持。通過《簡明外國教育史》的學習與研究，讀者將能夠把握教育歷史的全貌，理解教育發展中的規律與趨勢，為未來的教育實踐與理論探索打下堅實的基礎。
(1)簡明教育史是什麼擴展閱讀
本書作為一本科院校學生為主要對象的簡明教材，在編寫過程中廣泛參考並借鑒了國外教育史界的前輩和學者專家們的研究論著及資料，也吸取了歷史學界、哲學界專家學者們的成果，線索簡單明了，邏輯性強，適合學生將其作為教材用書。