教育學和教育學類專業有什麼不同

㈠ 教育學和教育學（師范類）有什麼區別

教育學和教育學（師范類）區別為：教師資格證不同、學生性質不同、就讀優惠不同。

一、教師資格證不同

1、教育學：教育學畢業後會由校方頒發教師資格證。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）畢業後不會頒發教師資格證，需要畢業生考取。

二、學生性質不同

1、教育學：教育學的學生的學生性質為師范生。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生的學生性質為非師范生。

三、就讀優惠不同

1、教育學：教育學的學生有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生沒有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼。

㈡ 教育學類和教育學門類有什麼區別

1、性質不同

教育學類：教育學類是本科階段大一的專業。

教育學：教育學屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。

2、范圍不同

教育學類：教育學類下專業包括教育學。

教育學：教育學是一門獨立的專業，位於教育學類之下。

3、主幹學科不同

教育學類：其主幹學科是教育學和心理學。

教育學：主幹學科為教育學、計算機科學與技術

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教育學屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

㈢ 教育與教育學的區別

1，專業不同：教育學部分學科，教育專業是分學科的。

2，課程不同：教育學主要有中小學語文、中國教育史、數學教學法等課程；教育主要有數學、語文、英語、音樂、美術等課程。

3，就業不同：教育學就業方向以教育實習、社會調查等；教育的就業方向以小學教學、管理和研究工作為主。

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教育學簡介：

1，教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

2，19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。

3，教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系，具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

㈣ 教育學和教育學類的區別

兩者之間沒有區別。相關具體介紹如下：

教育學專業指的即是教育學類專業。學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。

教育學專業基本修業年限為四年，授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。

(4)教育學和教育學類專業有什麼不同擴展閱讀：

教育學專業以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標准和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養，具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識；

基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。各高校應根據自身的辦學目標和培養定位制定培養目標。培養目標應保持相對穩定,同時應根據教育的發展需要，適時進行調整和完善。