『壹』 四歲寶寶不聽話怎麼教育
1、適當懲罰。是孩子有犯錯的時候，媽媽可以給孩子適當的懲罰，比如抄寫文章，拖地掃地的幾分鍾即可，不能時間過長，不然會讓孩子不耐煩以及產生對媽媽的厭煩。
2、及時糾正。合理的愛護孩子，不能嬌寵，也不能太過嚴格。媽媽在教育孩子的時候不能打罵或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對孩子的成長沒有好處。媽媽在教育孩子的時候，要指出孩子的錯誤，並讓他及時改正。如果媽媽發現孩子錯誤後，不及時糾正，還嬌縱和誤導孩子的話，對以後的教育是沒有益處的。 3、鼓勵和批評同步。媽媽要保持良好的心態，在教育孩子的時候，要低要求，高標准，如果孩子出現有一點點的進步，媽媽們也要鼓勵孩子，讓孩子覺得自己很棒。
4、講道理。孩子出現了謊言或是欺騙的行為是屬於正常的情況，媽媽要冷靜的對待，不能發脾氣。孩子在說謊的時候，媽媽可以講一些道理或是故事來引導孩子清楚說謊的壞處，並通過教育來引導孩子認錯。
『貳』 4歲寶寶老是調皮任性不聽話怎麼辦
1.了解孩子的極限。有時候孩子發脾氣是因為他不能理解，或者無法做到家長的要求，如若強求，自然會引起反感。 2.細心發現孩子發脾氣的特定誘因。比如，孩子一到超市就鬧脾氣，那下次就不要帶他去了。 3.請孩子做事，而不是命令。可以對他多說「請」、「謝謝」，比如「我給你穿外套的時候請你站直」。 4.面對孩子...的拒絕，只要平靜地重復你的要求就可以了，這樣能較少引起孩子的反彈。 5.不做交易。否則只會讓他在得不到回報時，變得不聽話。 6.給孩子選擇權，培養他們的獨立意識。 7.換個地方。孩子大發脾氣的時日本著名心理學家松達哉先生提出10條訓斥孩子的最佳方案。為孩子不聽話而頭疼的家長不妨一讀： 一、當孩子的某些行為可能造成重大危險時，如孩子在公路和水溝邊玩耍、玩火或玩耍利器時，要毫不客氣地狠狠力口以訓斥。 二、當場訓斥。對於幼小的孩子，如果不當場加以訓斥，就不會有效果。固為早上發生釣事情等到晚上再去訓斥，孩子早就忘在腦後 三、訓斥時，全家人要意見統一。態度一致。同樣是撒野、淘氣，可是家裡的人有的訓斥，有的放任不管，有的甚至批評不該訓斥孩子；這樣是不可能教育好孩子的。但是，在訓斥孩子時如果大家七嘴八舌一塊訓，那效果也不好。要由一個人做代表，其他的人可以採取贊同的態度。 四、先表揚後訓斥。不要一上來就不分清紅皂白地猛訓一通，可以先表揚一下孩子好的一面，然後再批評做錯的地方。 五、管教孩子不能例外。同樣是孩子淘氣，由於客人在場，或者是身體勞累，事，情大忙等原因，時而訓斥，時而不管，那是管教不好孩子的。不要製造例外，始終如一的訓斥方法是很重要的。 六、訓斥時不要感情沖動。看到孩子淘氣，十分惱火，大發雷霆，不知訓斥是為了什麼，這種感情沖動地訓斥孩子是不可取的。不要忘記，訓斥不是目的，而是為了使孩子知錯改錯。訓斥和發火是兩碼事。 七、不要動手打，要用語言訓斥。為了教育兩三歲的孩子，有時在訓斥時，揍孩子的屁股和打手心也是需要的。但是，孩子到了五六歲時，不要再打孩子，而要用語言訓斥。特別是倘若打得頻繁，孩子就難以充分理解被訓斥的原因，容易造成抗拒心理。訓斥時應耐心地指出這樣做為什麼不好，錯誤有多嚴重。 八、不要無休止地訓斥。訓斥孩子要直截了當，干凈利索。如果訓斥起來沒完沒了，有時孩子就搞不清楚為什麼遭到訓斥。 九、不要在飯前訓斥。在飯前和吃飯時斥責孩子，會影響孩子的食慾。特別是禁止或限制孩子吃飯，只能引起孩子的反抗心理。 十、要以強烈的疼愛之情來訓斥，不要抱著怨恨情緒來訓斥孩子。只要經常以疼愛心情和誠意同孩子接觸，和孩子進行親密的交流，訓斥就會收到好的效果，給孩子的人格以好的影響。即使訓過了頭，也會取得孩子的諒解。 3.尊重、平等、信賴讓孩子快樂接受教育 近日，石家莊市42中召開了模範家長表彰暨家庭教育研討會，4000多名家長參加，477名模範家長被表彰。記者了解到，評選模範家長的規則多達幾十條，其中一項為「教育成果」----也就是他們的孩子。評價「教育成果」時，孩子的身心健康、進取精神、為人處事等等方面都決定了父母的「得分」，孩子的學習成績只是一個方面。因此，有的模範家長的孩子並非成績最優秀，但他們人格健全、健康快樂，而且每天都有進步。因此，這些讓孩子開心學習、生活的父母都是「家教高手」。 表彰會後，記者采訪了部分模範家長，請他們和其他家長分享教育孩子的感受和快樂。 何燕的女兒郭欣茹今年上高一。初中三年，郭欣茹一直是班長、校三好學生，初三被評為市級優秀學生幹部。升入高中後，擔任衛生委員兼副班長。今年初，郭欣茹參加了2005?2006年AFS文化交流學生選拔，該項目在全國選拔160名學生，她被選為赴阿根廷文化交流的學生。不過，讓媽媽何燕欣慰的不僅僅是女兒取得的成績，女兒的健康、快樂、自信、自律讓她深信對女兒的教導是對的。 ▲尊重孩子的選擇 在孩子的生活中會面臨許多選擇，是父母一錘定音還是讓孩子充分表達看法？何燕認為，孩子和大人一樣，有獨立的人格，有自尊心，需要得到尊重。剛從外地遷到石家莊時，女兒剛好該上初中。在選擇上哪所學校上一家人舉棋不定。女兒自己拿主意並陳述了理由，她覺得很有道理就沒有反對；中考結束後再次面臨報考哪所學校的選擇，這次仍是女兒自己做出選擇。兩次選擇，女兒都有充分理由。這以後，何燕發現女兒自信心越來越足了，得到父母的理解和尊重，她獨立自主的健康意識更強了。當然，由孩子選擇也要講究「度」，超過一定尺度就會變成放任。 ▲和孩子平等相處 在孩子成長的過程中，何燕一直努力營造輕松、愉快的家庭氛圍和互相尊重、平等交流的生活環境。她告訴記者，有一次石家莊連續陰天，一到家她就嘮叨陰天不好。誰知女兒說「陰天只不過光線暗點，你們大人的臉要是陰起來，整條聯盟路都是黑的。」女兒的機靈、幽默讓何燕開心，這句話更讓她回味許久，「家庭的一滴雨點，在孩子心裡就是一大塊烏雲」。 何燕認同這樣的觀點，孩子把父母當成傭人或是頂頭上司都是家庭教育的失敗，只有以朋友的身份、平等去交流，才能贏得信任，孩子有什麼心思、委屈、困惑才能毫無保留告訴你。因此，家裡有什麼事，她都會請女兒出主意。在和女兒相處時，有時也會不耐煩、發脾氣，但事後一定會及時向女兒道歉。 ▲讓孩子學會自律 該放手時就放手能鍛煉孩子自主管理的能力。因此，在家裡，何燕只給女兒提出原則，讓女兒自己明白該做什麼不該做什麼。比如，女兒喜歡看電視。有時放學回家就說「今晚有好電視，我想看。」她不會馬上拒絕，但會說，「可以啊，你自己安排時間，不要耽誤寫作業。」女兒很高興，向何燕保證只看半個小時。半小時到了，她會注意女兒是不是關了電視去寫作業。如果女兒想貪看，她就提醒說，「如果說話不算數以後就沒人肯相信你了。」這時候，女兒會不好意思，覺得媽媽批評得對。 何燕說，守時、守信的好習慣是在生活中一點一滴培養起來的。從小要求女兒按時回家，到現在女兒也能做到，即便不能馬上回來，她也會給家裡打電話免得父母掛念。 4.父母應該善於和孩子談心 談心，就是進行思想交流。心理學認為：人的思維是和語言密切聯系的，思維是藉助語言而實現的，語言是思維的直接表現，是人們交流思想的工具。人們通過語言把存在於自己頭腦中的經驗、思想比較准確地傳達給別人，也可以通過語言接受對方的經驗和思想，從而達到交流思想、相互了解的目的。因此通過與孩子的交談，可以及時地掌握孩子的思想動態，幫助孩子學會正確處理生活中遇到的問題。 如何和孩子談心呢？俗話說，一娘養九子，九子九個樣。對不同性格的孩子，應有不同的方法。總體上來講，我們可以從以下幾個方面去進行。 一、融洽關系，製造談話的氣氛 父母與子女之間的良好的親情關系，是進行思想交流的良好基礎。有些父母平時和孩子思想交流很少，發生了問題之後就嚴厲訓斥孩子，久而久之，感情距離漸漸拉大，或者在孩子不順自己的心時，大發牌氣，使孩子產生了逆反心理，感情關系陷於困境。在這種情況下進行交談是沒有什麼效果的。為此，與孩子交談，首先要製造一種和諧的氣氛，說句笑話，講點令人高興的事情，拉近了感情距離，效果就會好得多。 二、利用典型，善抓談話的機會 孩子自身和周圍環境里隨時都可能發生一些事情，如果抓住典型事件，及時交流思想，其效果要比平時好，一位初一的女學生，在校外受到同校男生的非禮，這位女學生回家向她父母談起這件事，她的父母不是輕描淡寫地說不要理那些非禮的男生，而是啟發她應如何對付這類事情，使她增強了是