『壹』 學生上課不聽話作為老師的你該怎麼辦
1、朗誦轉移法。
針對這種情況，教師可以立即安排全班同學，朗讀本課的重點知識，並要求在五分鍾後，提問某些同學當堂背誦或解說。這樣就很巧妙的轉移了全班同學的注意力，同時也給課堂說話且屢教不改的學生施加了壓力。
2、合作遷移法。
遇到這類情況，還可以馬上安排全班同學，對課堂設計中的難點知識，展開小組合作討論，並要求在規定時間內，作出有效的展示，同時開展小組評比競賽，比一比哪組同學的臘蠢悄結論更完美，加以大力表揚。
這樣就很巧妙的把課堂說話學生的事情不留痕跡的一帶而過了，既完美地處理了課堂說話屢教不改學生的事件，又高效地繼續了課堂任務。
3、活動挪移法。
盡快組織與課堂有關的活動，例如一分鍾演講比賽，針對本課教學任務的要點或重點，要求學生在一分鍾里快速歸納總結演講。同時不著痕跡地加以暗示，要是在遵守課堂紀律上多注意些，就更加完美了。
學生課堂紀律差的原因
一、學習基礎差，上課聽不懂，度時如年，煩悶難熬，便和鄰座交頭接耳而不能制止這種學生，自知學習糟糕，早已無法補救，於是自暴自棄，聽課幾乎索然無味，上課成了難以忍受的重負。
二、各門功課不錯，自控能力差，隨意嬉戲說笑或左顧右盼，不能認真聽講。
三、尖子生的求知慾旺，理解能力快，經常輪渣出現「吃不飽」，也是造成違反課堂紀律的一個原因。教師授課面對的是大多數學生，有許多檔並知識，這部分學生早已接受了，但老師還在喋喋不休的講解，這就很自然的使他們產生煩躁情緒，不免違反課堂紀律。
『貳』 小學生調皮不聽話該怎麼教育小學生調皮不聽話的教育方法
1、提前監控、及時引導。孩子不聽話是家長沒有及時引導造成的。及時引導、傳遞合適的行為規范是絕對有必要的，否則孩子就會失去成長的機會。家長應當對孩子進行提前監控，比如帶寶寶去超市前，要告訴他：不能見到好吃的打開就吃，因為媽媽還沒付錢，超市裡不允許。由此讓他知道規矩和紀律是什麼，這相當於一顆種子種進了孩子的頭腦，使他形成一種意識。當出現不好的表現時，要及時適度制止並告訴他：「我已經說過了，你讓我失望。」孩子是有良知的，通過一段時間，問題行為會有好轉的。
2、淡化出效果。對於特別頑皮的孩子，父母要增強容忍限度，用全部的愛心接納孩子，告訴孩子你對他的愛是無條件的。不能著急上火，越是上火，孩子越是覺得他勝利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式處理他的搗亂或者暫時不理睬。
3、父母要以身作則。當然對付調皮孩子的過程中，父母更需要以身作則。孩子的一些壞毛病都是模仿父母來的，因為父母日常生活的言行舉止都會影響到他們。
4、滿足孩子表現欲。調皮的孩子大多都有較強的表現欲，喜歡通過一些稀奇古怪的舉動與「表演」來吸引別人的注意，渴望獲得重視，希望得到更多的關注和表揚。上課的時候，我經常會提問那些調皮搗蛋的孩子，創造機會讓他們上台展示，讓他們感受被重視被關注被肯定，以此來激發學習興趣，從而嚴格要求自己，更多的關注課堂。
5、發自內心的賞識孩子。很多人錯誤的以為賞識孩子就是告訴孩子「你真棒!」事實上，賞識教育遠遠不是「你真棒」這么簡單，賞識首先應該是一種心態，一種欣賞孩子的心態。而贊揚只是賞識的一種手段而已，只有把賞識的心態融入贊揚之中，孩子才會真正感受到賞識的力量。