當前位置:首頁 » 教育教學 » 學前教育需要培養幼兒的什麼
擴展閱讀
向同學們收班費要怎麼說 2024-11-22 13:13:10
專家知識講座視頻大全 2024-11-22 12:51:19

學前教育需要培養幼兒的什麼

發布時間: 2024-11-12 22:08:35

① 學前教育應該培養孩子的哪些能力

一、健康生活能力

身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

二、社會交往能力

能主動的參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做到力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

三、保護環境能力

培養與周圍環境的親近感,並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心;周圍環境與自身的關聯中,進行發現與思考,並將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習,豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。

四、語言能力

使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂;學會傾聽別人的語言及談話,盡量說出自己所經歷的、所思考的事,體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時,多接觸連環畫與故事書等,並要經常與老師、小朋友相互交流。

五、表達能力

培養對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,並體會其中的樂趣;培養對生活的形象思維,並感受各種不同的表達方式。

六、發現和應用科學能力

包括對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官,動手動腦;探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

② 學前階段需要培養孩子哪些能力

在學前教育階段,應該培養孩子四方面能力:第一要學會語言表達;其次是與年齡相匹配的基本生活能力;第三要通過接觸社會和自然,獲得更多的感性體驗;最後是學習一些生活的規則。
具體要求:
一、身體動作能力: 能控制自己身體動作,是孩子建立自信的重要基礎,也是孩子一切學習的基礎,因此發展身體動作能力是幼兒園的基本任務。
二、生活自理能力: 現代父母要不就是捨不得讓孩子自己動手,要不就是嫌孩子做得太慢,一心急著替孩子代勞,導致孩子缺乏自理能力。例如:吃飯要人喂、流鼻涕不會擦、衣服臟了不會換……放手讓孩子自己動手做,引導他們發展生活自理能力,教孩子照顧自己,也是幼兒園的基本任務。
三、創造思考與問題解決能力: 創造思考能力是智力的一種表現,也是一種解決問題的能力。有創意思考能力的人,通常不會墨守成規,面對問題時會從不同角度去分析、歸納、連結,較具有靈活變通的問題解決能力。有獨立思考能力的孩子,較具冒險心、自信心與接受挑戰的勇氣;缺乏獨立思考能力、或不願意自己解決問題的孩子,會倚賴大人告訴他答案或該怎樣做。創意思考與問題解決能力是一種態度、一種習慣、一種價值觀,必須從小開始培養。磨枯
四瞎嘩洞、社交能力: 當孩子學會自我控制,進而蘆輪便能傾聽他人、尊重他人、體會他人以及與他人分享,與同儕間的互動才會比較順暢。因此幼兒園老師必須教導孩子:適當的沖突解決方式、合宜的表達需要及感情、如何與朋友維系友誼,才能幫助孩子建立良好的人際關系。
五、語言溝通能力: 學前階段,是孩子語言字匯能力大幅躍進的時期。語言能力可幫助孩子奠定與人溝通的基礎,協助孩子思考與計劃,是讀寫能力發展的重要基石,也是所有學科學習的工具,所以語言發展是學前教育很重要的一環。

③ 我國學前教育的目標是什麼

《中華人民共和國教育法》規定,我國學前教育的目標是:

1、培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

2、發展小兒的基本動作,進行適當的體格鍛煉,增強兒童的抵抗力,提高嬰幼兒的健康水平,促進身心正常發展。

3、發展小兒模仿、理解和運用語言的能力,通過語言及認識周圍環境事物,使小兒智力得到發展,並獲得簡單知識。

4、進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。

5、培養小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛生習慣及美學的觀念。

(3)學前教育需要培養幼兒的什麼擴展閱讀:

1、兒童是人生智力發展的基礎階段,又是發展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展,無一不與適當、正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。

2、不分年級教育的指導思想的核心是重視兒童個體發展的差異性,允許超前和落後,使優秀學生和後進生都能獲得有效發展。其次,不同年齡兒童混合在一起共同活動,通過社會交往,無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童,都能學到大量知識,並獲得社會能力的發展。

3、廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。