A. 義務教育的戰略性任務是什麼
均衡發展是義務教育的戰略性任務。所謂教育均衡發展，是指根據經濟、社會、教育發展實際，分階段、有步驟地縮小城鄉之間、各級各類學校之間的差距，不斷提升教育總體水平。
黨的十七大、十八大對合理配置教育資源、推進義務教育均衡發展、促進教育公平、努力辦好人民滿意的教育提出了明確要求。
均衡發展的途徑
科學規劃布局，合理配置資源，著力推進學校建設標准化。教育布局規劃是否科學、教育資源配置是否合理，在很大程度上決定著教育能否均衡發展。
強化隊伍建設，統籌師資力量，著力推進教師交流制度化。推動教育均衡發展，不僅需要造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍，而且需要採取有效舉措對優質教師資源進行合理配置。
堅持依法治教，強化保障措施，著力推進教育管理規范化。教育管理規范化是推動教育均衡發展的重要保障。推進教育管理規范化，既要求尊重教師權利、加強教師管理，又要求保障學生公平的受教育權，完善教育信息公開制度，保障公眾對教育的知情權、參與權、監督權。
以上內容參考中國青年網——推進義務教育均衡發展
B. 我們國家是如何進行義務教育的
我國義務教育的教學計劃具備三個特徵，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不可。
強制性。又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。義務教育的國家強制性，是義務教育最本質的特徵。它指義務教育依照法律的規定，由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利，而且是國家應盡的義務。
基礎性。根據法律規定，所有適齡兒童。少年都必須完成規定年限的教育，並接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度等方面的教育。
普遍性。是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。
意義
1、義務教育是依照法律規定對所有適齡兒童少年統一實施的具有普及性、強制性、免費性的學校教育，是提升國民素質的基礎，實現社會公平的起點。接受義務教育是公民的基本權利，實施義務教育是政府的重要職責，支持義務教育是全社會的共同任務。
2、義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年＂有學上＂的問題。
在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都＂上好學＂的目標。