『壹』 如何對幼兒進行美的教育呢
幼兒美育的內容包括以下幾點：
（1）培養幼兒的審美情感
美育是最能深入人的靈魂、觸動人的情感的教育。情感雖然不會給我們帶來實際的物質利益，但它卻點燃人生命的火花，把人推向高尚的境界。因此，應當通過美育來培養高尚的情感，使人不僅僅熱愛美，而且要為美好的事物、為人類美好的理想而奮斗。
在與周圍環境相互作用的過程中，幼兒的社會情感已經初步發展起來了。盡管他們尚不具有分化、成熟的審美情感，但卻具有了培育的基礎。幼兒期的情緒、情感極易被感染、激發，幼兒的好奇心使他們對美的事物有積極的探索興趣，美的事物有聲、有色、有形、有魅力，非常能引起幼兒的無意注意而使他們高興起來。只要給幼兒提供美的事物，讓他們能夠理解美的形式所包含的美的意義，就能激發他們的情感體驗，就能讓他們從直覺開始。產生最初的審美情感，並將此情感一直貫穿於他們整個的審美活動。因此，培育這種情感應當成為幼兒美育的一個重要內容。
（2）培養幼兒的審美感知
審美感知是審美活動的開端和基礎。培育幼兒的審美感知就是積極引導幼兒去親身感受和體驗現實生活和周圍自然環境中的美，使其感知活動對美變得敏感起來，能在平常的事物中、生活中發現美、感受美。
幼兒審美感知的發展與其一般感知覺和認知的發展相伴隨，從無意識地對美的東西的注意到模仿周圍成人對美的感受，直至自覺地認識美、欣賞美、表現美。幼兒的審美感知具有表面性，如他們容易接受表面的簡單的形式美，喜愛鮮明、艷麗的顏色，不注重色彩的協調，喜歡聽歡快、變化明顯的曲調等；幼兒的審美感知還帶有行動性，常常直接以動作、表情、語言和活動等方式表現對美的槐槐改感受、理解、態度，如對美的東西總喜歡動手摸一摸，看一看，明祥聽一聽，聞一聞等。因此，應當多組織各種活動，讓幼兒有機會發展鉛判感覺器官和基本的認識能力，同時充分利用自己的各種感官去感知美，發展對美的豐富感受性。
（3）培養幼兒的審美想像和創造
幼兒在感受美的基礎上，在情感的驅動下，會產生表現美的慾望和行動，幼兒表現美的核心是幼兒的想像和創造，即幼兒以自己的方式，帶著自己的特點，表現自己對美的獨特體驗和理解，創造出新的形象、新的想法。幼兒的這種想像和創造需要積累多種經驗，需要自由的學習環境，需要通過繪畫、唱歌、舞蹈、語言等豐富多彩的活動發展一定的能力和技能才能實現。因此，營造一個寬松的氣氛讓幼兒能自由地想像、創造，提供一個開放的環境讓幼兒能開闊眼界，獲得豐富的刺激，創設幼兒能充分顯示自己創造能力的機會和條件等等，都是美育的重要內容。
『貳』 如何實施幼兒園的美育
1、重視音樂
教育音樂是用聲音來塑造形象的聽覺的藝術，按照節奏和旋律來影響著聽覺，影響著兒童的情感，同時提升幼兒的聽覺能力。音樂教育要發展幼兒的智力，提升幼兒的想像能力、記憶能力，要鍛煉幼兒的思維，培養幼兒好的情感，促進幼兒能力的提高。
2、強化美術教育
幼兒園的美術教育中重要的是美術欣賞，美術是造型的藝術，強調著色彩的和諧，線條的明晰，更加形象和生動，並鍛煉幼兒的視覺，提升幼兒的觀察能力和想像能力。幼兒在感受美好美麗的玩具的時候，能夠展現出豐富的表現慾望，喜歡用畫筆來描繪想像中的畫面和圖案，在這個過程中要重視幼兒對美的追求，實現幼兒對美的創造。
3、文學藝術教育
幼兒教師要重視文學藝術教育，運用生動形象的語言來塑造人物形象，充分創造情節，發展幼兒的情感。在幼兒的文學藝術教育中，教師可以通過聽故事、講童話、讀詩歌、欣賞幼兒影視作品等來豐富幼兒的情感。幼兒教師要鼓勵幼兒欣賞作品內容豐富、情節感人的作品，積累知識，發展語言能力，並教育幼兒產生美的教育，教會幼兒學會辨別事物的真假，學會分辨善惡，學會區別美醜。
4、發展幼兒的體育
幼兒教師可以促進幼兒身心健康發展，增強幼兒的體質，可以培養幼兒的形體美、姿態美。教師要通過體育鍛煉，塑造幼兒的優秀品質，發展幼兒的能力，並重視幼兒的藝術創造。在幼兒體育教學中，要根據幼兒的年齡和生理、心理特點給幼兒一些體育活動能力的教育，教育幼兒在體育活動中提升能力，增強體質。
5、深入進行常識教育
幼兒教師要對幼兒進行常識教育，通過綜合性的知識教育的活動，引導幼兒了解周圍生活中的知識，充分積累知識，掌握技能，並學習科學文化知識。