1. 怎樣才能更好的教育10歲多的男孩
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2. 孩子亂塗亂畫是「塗鴉敏感期」到了，家長的引導有利孩子身心發展
在孩子的年齡到了2歲多的時候，家長會發現孩子很喜歡會亂塗亂畫。通常會看到這樣的畫面孩子拿著家裡的筆在沙發上，牆面上、還有床上到處亂畫。
家長怎麼擦都擦不掉。說過孩子幾次，孩子不聽，還是照樣到處亂塗亂畫。有時家長實在忍不住，會輕輕打一下孩子的手或屁股做為教訓。
孩子消停了幾天。過後又偷拿著筆亂塗亂畫。家長對此感到非常頭疼，同時也非常的困惑。這么小的孩子為什麼喜歡塗畫？
孩子喜歡亂塗亂畫是生理上和心理上發展一種外在表現，是自然現象。這種表現是有階段性的，從孩子的1歲半至9歲左右。心理學家將孩子的這個階段稱為塗鴉敏感期，這個主要發生在孩子1歲半以後。
這個時候孩子的手腳有了一定的發展和協調性，手可以握住筆。心理學家曾做相關的研究。研究上發現孩子想通過塗畫來表達自己異想天開的想法。在一個地方上畫久了。孩子就會失去興趣。
這是因為孩子對新的 探索 渴望。所以孩子喜歡在各種各樣物品上塗畫。一個偉大的幼兒思想教育學家說過： 孩子知道自己要如何成長，所以當環境限制到孩子的發展的時候，孩子就會尋找讓自己發展更好的環境。
家長有時會擔心，孩子喜歡亂塗亂畫是不是身體上或者心理上出了什麼問題？才會造成孩子這樣，答案是否定的，反之，這對孩子的身心發展非常好。
1、通過塗畫來表達自我
孩子在1歲多的時候，語言表達能力還沒有完善。很多話還不知道怎麼講。他們只能通過動作去表達自己內心的感受。而塗畫是他們表達的一種方式。是孩子想表達自我慾望的體現。
如果這個時候我們去阻止他，孩子表達自我的慾望受到壓制，時間長了，孩子會變得不愛表達自己，性格也會變得越來越內向。
2、可以促進孩子身體協調能力的發展
孩子愛塗畫可以手和眼睛的協調。對於一個1歲多的孩子來說，他們身體協調能力還不太好，塗畫可以讓他們的手，眼，腦得到很好的鍛煉。
心理學家羅恩菲爾德把兒童塗鴉分為四個階段： 隨意塗鴉、控制塗鴉、圓圈塗鴉、命名塗鴉 。不同的階段對孩子的影響，對鍛煉身體協調能力非常好。
3、可以鍛煉孩子手寫的能力
表面看孩子塗畫，只是做隨意的做些動作，而實際上，孩子是想要模仿大人寫字的一種表現，這種表機，可以為孩子以後的寫字能力發展提供早期的實踐機會。所以，大人千萬不要去阻止孩子塗畫。
4、可以鍛煉孩子創造和想像力
從某方面講，保護孩子塗畫就是保護孩子的創造和想像力。孩子在塗畫過程中，不斷地發揮出他們的異想天開。腦力得到開發，創造和想像力也在不斷的得提升。對孩子以後在工作中的創新有很大的幫助。
即然講到塗畫對孩子有那麼很多的好處，做為家長就要好好的應對孩子的塗鴉敏感期，引導孩子向 健康 的身體和心理發展。那麼家長如何做呢？
1、家長要去了解孩子的塗畫心理
做為家長，我們需要不斷學習擴充 育兒 知識，現在互聯網很方便，可以去一些 育兒 的網站了解，或者公眾號都是不錯選擇，如果不喜歡用電腦看的家長，可以選擇購買紙質書籍來看，為孩子提供更科學的教育。
通過學習 育兒 知識才能理解孩子為什麼要塗畫，明白塗畫對孩子是有利的。比如，不同特徵的線條代表了不同個性的孩子活潑好動的孩子畫的又濃又重，有時還會把紙戳破；循規蹈矩而又有分寸的孩子則會畫出深淺適中的線條。
前面有講到，有些家長對孩子亂塗亂畫的行為影響家裡環境，忍不住打了孩子，說明家長還從心裡上不接受孩子的行為， 通過學習了解以後，家長要從心裡接受，這樣才不會對孩子發脾氣。從實際上講，孩子亂塗亂畫確實會影響到家裡的環境衛生。
家長收拾起來也困難，費時間。這時，我們可以教導孩子，在畫板上畫畫，如果孩子還是不肯，可以指定他在某個地方的牆面上塗畫，畫滿後，貼上新的牆紙或白紙，讓孩子可以繼續畫。現在網上還有專門給孩子塗鴉敏感期塗畫用的牆紙。
2、為孩子提供一個豐富的條件
當家長認識塗鴉心理，並接受了孩子的行為，我們就要為孩子提供一個塗畫的空間和時間。我們可以選擇一個固定的地方，像家裡的空房，孩子自己的房間，或家長自己房間的某個角落。 這些地方都是非常安靜的，孩子不會被打擾到的空間。
除了空間，家長還要抽出一些時間來陪孩子。家長對孩子的陪伴和鼓勵非常重要，可以增加孩子的積極性和對繪畫的興趣。這些時間需要家長根據孩子的作息習慣去調整。比如說：早上9點多至10點多，在家的大人剛好沒什麼事情，晚上七點半以後，剛好吃完晚飯。
給孩子購買畫畫專用的道具是非常有必要的。家裡的油性筆和水性筆被孩子拿去，塗在身上，沙發上或者其它地方都洗不掉，這些筆還含有化學成份，長期給孩子用，對孩子身體會影響。我們可以給孩子購買兒童專用的粉筆。或者蠟筆、水彩筆等。要色彩豐富，不同年齡購買不同筆，不同的畫板。有利於孩子身體的發育。
3、尊重孩子的塗畫慾望
家長對孩子最基本的教導是尊重，無論孩子多大，大人都應該尊重他。特別是塗鴉敏感期,是孩子發育的重要時期，更加需要家長的尊重。孩子在塗畫的時候，家長可以陪伴的身邊，等孩子塗畫完。
可以向孩子提問「寶寶畫的是什麼？可以告訴媽媽嘛？」孩子在說的時候，家長要很認真在聽，如果當沒有聽明白，要繼續向孩子提問，等孩子講完，家長可以重復一次給孩子聽。這么做是因為讓孩子感受到家長對他的尊重，同時還可以訓練孩子的表達能力。
在適當的時候，對孩子的塗畫行為給予表揚和鼓勵，能讓孩子更加有自信的去塗畫，讓孩子身體和心理得到更好的發展。孩子在塗畫的時候，家長也不要在旁邊指手畫腳。
說孩子這個畫的不好，那個也畫的不好。這樣會阻斷他的思維，干擾孩子，讓孩子厭惡畫畫。曾經看過一個報道，說一個媽媽給孩子報名學畫畫，孩子卻不好好學，後來老師了解到，每次孩子塗畫，這位媽媽都在旁邊指點一二，後來老師對這位媽媽說：在孩子塗鴉敏感期的時候，你干涉太多使孩子對畫畫失去了興趣。
孩子喜歡亂塗亂畫，是因為孩子這個時期的身體和心理在快速發展，亂塗亂畫能夠幫助孩子的部分身體機能和心裡的思維得到更好的發展。
孩子塗鴉是他認識這個世界和表達自我的一種方式，我們家長需要做的是提供一個良好的環境，做適當的引導，尊得孩子，適時的表揚和鼓勵，讓孩子在這個重要的時期，能夠得更好的關愛和幫助。讓孩子身體和心理得到更好的科學的發展。