㈠ 「雙基」即：基礎知識、基本技能與素質教育的關系
把基礎知識和基本技能作為普通中小學教學內容核心的課程理論。
「雙基」為基礎知識、基本技能的簡稱，主張把基礎知識和基本技能作為普通中小學教學內容核心的課程理論，為「雙基論」。這種課程理論植根於中國大地，對我國當代的課程實踐產生了深刻的影響，現行中小學課程的優劣無不與「雙基論」有密切的關系。
雙基論在長期的形成過程中，從我國的教改經驗及外國有用經驗中吸取營養，不斷充實、豐富自己的內容，它為充滿活力的理論。雙基論對於編好教材，加強雙基教學，提高教育質量起了重大的作用，雙基論的依據有三，我國的教育目的和中小學的任務；教育和教學的實踐經驗；教學的規律。
(1)音樂教育的雙基是什麼擴展閱讀：
雙基論的相關要求規定：
1、雙基教學重視基礎知識、基本技能的傳授，講究精講多練，主張「練中學」，相信「熟能生巧」，追求基礎知識的記憶和掌握、基本技能的操演和熟練，以使學生獲得扎實的基礎知識、熟練的基本技能和較高的學科能力為其主要的教學目標。
2、對基礎知識講解得細致，對基本技能訓練得入微，使學生一開始就能夠對所學習的知識和技能獲得一個從「是什麼、為什麼、有何用到如何用」的較為系統的、全面的和深刻的認識。
3、雙基教學並不是一個封閉的體系，在其發展過程中，不斷地吸收先進的教育教學思想來豐富和完善自身的理論。雙基的內涵也是開放的，內容隨時代的變化而變化。