A. 德育實踐活動有哪些內容
德育實踐活動的內容：
1、環保類：「植樹」「清掃公共設施」「社區宣傳」等。
2、科普類：「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。
3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。
4、成長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。
5、立志類：「軍訓」「拓展訓練」等。
德育實踐活動方案
1、活動前要指導學生分門別類收集科技資料，並做好知識卡片。
2、活動過程中，要留足時間讓學生自己介紹、演示，但要求不要過高，能大體說清內容即可。對於緊張的同學要多關心，多鼓勵。
3、活動結束後，要求學生做好自我小結，把活動的體會、收獲寫在手抄報上。
4、活動結束後，指導學生分門別類地整理活動資料。如按類別分：照片、文稿、手抄報等。
5、為了搞好科普知識會，教師在活動前要准備一些科普知識、科技趣聞、最新科技成果等資料，讓學生們選用。
B. 怎樣製作德育相冊圖片
製作德育相冊圖片可以按照以下步驟進行：
1.確定主題和內容：先確定好相冊的主題和內容，比如成長歷程、友情、親情等，確定好主題後可以方便後續的照片整理、選材和文字編輯等。
2.准備素材：收集與主題相關的照片，選擇質量較高、有代表性的照片，可以包括個人、集體、場景等多種類型。
3.編輯照片：對照片進行編輯處理，可以使用圖片處理軟體，如Photoshop、Lightroom等，對照片進行裁剪、調整色彩、增加濾鏡等處理，讓照片更加美觀。
4.添加文字：在相冊中加入適當的文字描述，可以增加相冊的故事性和情感性。文字可以包括個人感悟、成長歷程、心路歷程等，文字要簡練、真實、感人。
5.設計排版：在相冊的排版上要簡潔明了，可以根據主題和照片類型選擇合適的排版方式，如橫排、豎排、方塊等，同時要注意照片與文字的搭配和相互呼應。
6.製作裝幀：最後，可以為相冊添加精美的裝幀，可以選擇硬皮封面、軟皮封面等，可以添加書脊、書角等細節設計，讓相冊看起來更加精美和高檔。
C. 德育主題照片是什麼意思
德育主題照片是一張攝影藝術照片的靈魂,一張攝影藝術照片總要向觀看的人轉達一些創作者想通過這張照片表達自己的某些想法,這就是德育照片的主題。為表達主題,照片在拍攝時就需要對取景框中包容的內容進行些取刪處理，不能簡單地純自然地將看到的所有東西都拍入照片中來，與要表現的主題無關的東西放得太多,就會沖淡主題,顯得亂了。
你的這張作品,從曝光和清晰度上講還是可以的,問題出在主題似乎是本來是想要表達江南水鄉的遊船及旅遊者的歡樂,以體現生活的美好，但是作為陪襯的河邊小屋在圖片中占的份量太大了,人們觀看時就不清楚你是想描述的是江南的河邊小屋生活,還是遊船，攝影與繪圖不同,繪圖是作的加法,將白紙上原本沒有的東西一筆筆畫上去；而攝影是做的減法,將大千世界中紛繁雜亂的景物中取得自己想要的那一小塊。
D. 怎樣上好德育活動課
如何上好德育活動課
不少班主任覺得「活動中育人」很簡單，我們學校就有不少年輕的老師講過，德育活動課是最好上的，你只要把活動內容布置給學生，就萬事大吉了：孩子們活動，老師玩唄。實則不然。在我看來，「活動中育人」要圍繞學生的培養目標，著眼於學生的「生活世界」，從真人、真事、真話入手，通過採用情感體悟、場景體驗等感性的活動教育模式，讓品德培養回歸學生生活，回歸真實世界，讓德育散發出生活的馨香。
我曾在2006年山東省創新教育課堂教學觀摩研討會上執教過德育活動示範課「爸爸媽媽的愛」。這個選題，我是費了一番功夫的。德育活動課活動主題的確立應以導行為原則。選什麼好呢？對了，「活動中育人」不是要求教師著眼於學生的生活情境，關注學生的情感生活，重視發揮情感的感染性、彌散性、激勵性和動力性等功能，重視培養學生的「感恩」和「施愛」的健康情感嗎？那就選親情吧，畢竟親情是人類永恆的主題。我希望孩子們能在活動中學會理解父母、感恩父母和回報父母。
定好主題後，便是選材。選材要根據「近」「小」「實」「親」四原則，結合學情來進行。我的施教對象是小學三年級學生，他們形象思維占優勢，善模仿，樂交流。於是，我從大量紛繁復雜的材料中遴選出了以下材料：一組幸福家庭的照片，一個平凡媽媽的故事《血奶》，韓紅的歌曲《天亮了》，兩個孩子不理解父母的實例，一個車禍中喪父的同齡孩子的日記，以及海外留學生彭斯割肝救母的感人事跡。
確定好了主題，選擇好了材料，接下來便是要解決德育活動課的核心問題――設計活動實施過程。活動實施過程到底該如何設計呢？思慮再三，我覺得德育活動課活動實施過程應以引導學生自主體驗、積極感悟為目的。於是，我確定了三個大的活動環節，即體驗愛、感悟愛和落實愛。
這堂課的設計實施過程，見圖1。
要實現活動中育人，德育活動課就要著力凸顯以下幾條原則：
其一，活動主題的確立以導行為原則；
其二，活動材料的選擇以學情為標准；
其三，活動過程的實施，以引導學生自主體驗、積極感悟為目的。
需要注意的是，德育活動課要想實現在活動中育人的根本目的，僅僅依靠這幾條原則是遠遠不夠的，它還需要教師大膽探索，積極實踐，勇於創新，不斷研究德育活動課的新模式，創新德育活動課的新方法。