『壹』 請問考研考高等教育學要考哪幾科
教育學考研參考書目
1、教育學原理
王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版
孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版1
葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印.
《教育原理》（袁振國主編；華東師范大學出版社）
袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版.
《教育學基礎》（全國十二所重點師范大學聯合編寫；教育科學出版社）.
《教育學》（南京師范大學教育系編；人民教育出版社）
2教育史
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，1994年版
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2000年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科學研究方法導論》，遼寧大學出版社，1999年版
裴娣娜編著《教育研究方法導論》合肥：安徽教育出版社，1995.
袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良、伍新春等《教育心理學》北京：人民教育出版社，2000
『貳』 教育學考研用書，求推薦
參考書：
教育學原理：
《教育學基礎》 全國12所重點師范大學聯合
《當代教育學》 袁振國主編
《教育學》 王道俊 王漢瀾 人民教育出版社
中外教育史：
《中國教育史》 孫培青 華東師范大學出版
《外國教育史教程》 吳式穎
教育心理學：
《當代教育心理學》 陳奇、劉汝德 北師大出版社出版
《教育心理學》 吳慶麟
《教育心理學》 馮中良、武新春 人民教育出版社出版
《教育心理學》 華東師大出版社
教育科學研究方法：
《教育研究方法導論》 裴娣娜 白皮的，安徽教育出版社
《教育研究方法論初探》 葉瀾 上海教育出版社
《教育研究方法》 袁振國 高等教育出版社
輔導書籍：
教育學專業基礎綜合復習指南
教育學專業基礎綜合習題精編
教育學專業基礎綜合真題詳解
教育學專業基礎綜合模擬試卷
均由復旦大學出版社出版
『叄』 考研教育學333和311專業課有什麼區別，區別大嗎
一般來說，311比333難一些，但是具體難在哪裡卻很少有人說，我們可以按照以下幾個維度來看
（1）參考書目311多於333
311參考書目有六本：教育學 郭文安，王道俊 人民教育出版社 第七版
教育學基礎 全國12所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社 第三版（凱程推薦必讀）
中國教育史，孫培青主編，華東師范大學出版社，第四版
外國教育史編程，吳式穎主編，人民教育出版社，第三版
當代教育心理學，陳琦，劉儒德主編，北京師范大學出版社，第二版（標桿）
教育研究方法，裴娣娜，安徽教育出版社，第一版
333參考書目有四本：
1.《教育學》王道俊，人民教育出版社 第七版（凱程推薦必讀）
2.《中國教育史》孫培青華東師范大學出版社 第四版（凱程推薦必讀），王炳照的《簡明中國教育史》（選讀）
3.《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社 第三版（凱程推薦必讀）
4.《當代教育心理學》劉儒德，陳琦， 北京師范大學出版社 第三版（凱程推薦必讀），《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社 2005年。（凱程推薦選讀）
（2）從試卷題型來看
311試卷題型結構
單項選擇題：45小題，每題2分，共90分
辨析題：3小題，每題15憤怒，共45分
簡答題：5小題，每題15分，共75分
分析論述題：3小題，每題30分，共90分
333試卷題型結構
名詞解釋題 6小題，每題5分，共30分
簡答題 4小題，每題10分，共40分
分析論述題 4小題，每題20分，共80分
從上面我們可以清晰的看見：311比333多了單項選擇題、辨析題。而這兩種題型都比較有難度。
選擇題意味著我們需要記憶更多的知識點、復習更多的細節，而且不局限於此，311的選擇題十分靈活，強調透徹理解和靈活運用，甚至需要我們運用上一定的做題分析策略，識別語言陷阱等。
辨析題常常把兩個相似概念放在一起，考我們對知識的理解與辨析；同時還會有觀念的比較等問題，靈活度極高。
（3）從專業知識體量來看
一定程度上333難度>311難度
這一點是綜合了333專業課二來說的。如果你是一個跨考生，並且原來所學專業和333專業課2毫無交叉的地方，那麼你要學習的難度是非常大了，你不僅要面對全新的教育學領域的知識，還有面對全新的學科知識綜合。
以某校學科語文為例，你要學習的是教育學的四門不同的學科：教育學原理、中國教育史、外教史、教育心理學的知識。初次之外，還有一門文學基礎，而文學基礎又分為幾本書。
所以如果跨考的跨度十分大，333要學習的知識量也是非常巨大的。
（4）專業限制
311對於跨考生是十分寬容的，有一大半的考生都是跨考，所以311不用擔心專業歧視的問題。
333也是歡迎跨考生的，但是有些學校明確規定必須要有學科背景。所以在跨考333的時候一定要提前查閱官網。
但在333內部，專業限制也會有大小，比如學科教學（思政）的專業限制就<學科教學（物理）的限制。
另外，專業限制不局限於初試，在就業方面也會有所限制。有些地方教師招聘也會規定要求所學專業必須相近。
所以建議大家跨考的幅度不要過大。推薦幾個專業的選擇，供大家參考
（1）哲學專業
在教育學原理專業下，有一個教育基本理論與教育哲學研究方向，如果哲學專業的考生想要跨考教育學，不妨往這個方向發展一下
（2）英語專業
每年教育學的跨考生中，英語專業的考生有很多。比較熱門的有學碩的課程與教學論中的英語方向，專碩的學科教學（英語）專業。
這兩個對英語的要求很高，一般都是英語或翻譯專業進行跨考。
還有一個專業是比較教育學，這個專業對英語的要求同樣很高，因為涉及到對中外教育等的比較或者研究。
高等教育學中有一個方向是外國高等教育學研究，也需要一定的英語能力。除此之外還有跨文化教育學等。
（3）文學專業
學碩和專碩中的學科語文，是熱愛文學以及有文學基礎考生比較喜歡跨考的專業。
比如吉林大學的課程與教學論專業的復試科目為：語言文學 綜 合 （ 現 代 漢語、中國文學史）
天津大學跨文化教育專業初試科目既可以是311 教育學專業基礎綜合或，又可以是735 中外文化與漢語言基礎 復試科目：跨文化傳播理論
