1. 什麼是影響學習成績的非認知因素
影響學習的非認知因素有：
1、學習動機。
2、歸因方式。
3、學習興趣和學習態度。
4、情緒和情感。
5、性別角色。
學生的學習不僅取決於智力水平、認知方式和學習能力等認知因素，還制約於某些非認知因素。
認知因素：
知識和學力，都是認知的范疇。創新教育以素質教育為根基，致力於健全人格的塑造，所以，它必須強調心理發展的完整性。
單純地著眼於智力活動或智力發展，人格是不可能獲得健全成長的。為了完整人格的發展，心智發展必須和情意發展相統一。
2. 非認知因素在學習中有哪些作用
非認知因素在學習中的作用：
非認知因素具有維持作用。
非認知因素具有調節作用。
非認知因素具有強化作用。
非認知因素可以幫助確定學習目標。
非認知因素能夠轉化為學習動機，成為推動學生進行這樣學習或那樣學習的內在動力，而且這種由非認知因素轉化而來的學習動機，其動力作用較大，維持時間也較長。
非認知因素又稱非智力因素，它最早是由美國心理學家亞歷山大提出，是指人們在進行各種活動時除智能因素以外的但對智能的發揮或發展有影響的心理因素。它主要包括動機、興趣、情感、意志、性格等，具體說來它有以下一些心理因素所組成：成就動機、求知慾望、學習熱情、自信心、自尊心、好勝心、責任感、義務感、榮譽感、自製性、堅持性，獨立性等。