『壹』 如何設計和實施幼兒主題教育活動
幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續性和發展性。通過閱讀教師用書相關內容，我了解到省編課程方案採用的就是主題的組織形式，並使每一個主題盡可能靠近幼兒的生活，盡可能最大限度地滿足幼兒的興趣和需要，同時提出主題涉及的主要課程資源。每個主題都通過網路的方式表現主題開展的基本線索。通過對主題目標、內容的確定和主題展開線索的呈現，進一步設計主題的環境、教學活動、區域活動、家園聯系工作及游戲等。
通過閱讀學習相關資料和我班近兩周來組織開展的主題活動。我認為要想很好的組織和開展主題活動，應從以下幾方面做好工作：
（一）主題的選擇。
「主題」是探究活動的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動，又是教師選擇組織學習的內容、開展教育教學過程、創設環境的引航燈，因此，「主題」是探究活動的起點和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經驗，要充分運用幼兒園和社區家庭現有資源，從而引起幼兒的學習興趣，要有便於幼兒動手操作的各種材料，主題還應含有多種教育價值，要促進幼兒主動發展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動，我們大班在秋天這個季節里選擇了「多彩的秋天」這個貼近孩子生活，便於孩子觀察體會，便於動手操作的，有豐富教育價值的主題。
（二）主題活動中。
主題教育的過程中，課程的最大價值在於師生之間共同有深度地探討一個主題，通過自主探究等多樣化的研究性學習活動形式，發揮幼兒的主動性，促進幼兒的主動探索與學習，引導幼兒在愉快的體驗中獲得成功與發展從而豐富幼兒自身的學習生活經驗，培養幼兒自主探究的意識、習慣與能力。我在進行「種子藏在哪」這一教學活動時，就充分利用了孩子的主動性讓孩子自己去尋找果實的種子，然後在我的協助下把絲瓜、花生、玉米、蘋果、扁豆等的種子分別找到並展示出來。通過自主學習孩子們不僅認識了種子，並且通過觀察知道了不同果實種子的不同排列。
(三)環境的創設。
幼兒的發展是在與環境的相互作用的過程中進行的，在主題活動中更要充分的利用環境資源，實現教育目標。
1、創設與主題活動相適應的教育環境。我班圍繞「多彩的秋天」這一主題創設了「秋天的果實」、「我眼裡的秋天」、「果蔬造型展示會」、「樹葉貼畫展」、秋天的樹和落葉的背景牆等關於秋天的不同內容的教育環境。
2、用孩子的作品裝扮牆面。在主題活動中，活動的內容與過程要引導以圖畫的形式及時展示在活動室的牆面上，另外，還要及時把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關注達到與幼兒互動的目的。我們在開展主題活動中引導幼兒畫出了自己眼裡的秋天並張貼在以「我眼裡的秋天」為主題的牆面上，把通過孩子們的自由想像粘貼的秋天的樹葉作品展示在門口的展示區。牆面上不再是老師的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整個環境的主人。這樣幼兒的想法得到了重視，他們的作品也得到了展示，他們在活動中不僅各方面的能力得到了發展，重要的是收獲了成功，精神上獲得了愉悅。
(四)充分利用家長的教育資源
在主題活動中，家長的力量不可估量，家長的參與可以使主題活動的內容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動熱情更加高漲。另外，家長的參與也會使活動的材料更加豐富多樣，為幼兒的發展提供豐富的物質基礎。為了開展好「多彩的秋天「這一主題活動，我們邀請家長和孩子一起尋找秋天的果實，在尋找過程中孩子的眼界打開了興趣高漲了，其中有幾個孩子還特意回老家找來了難得「棉花」「高粱」「小麥」「扁豆」「胡蘿卜」等，我們把孩子們從家裡帶來的各種各樣的果實都展示在「秋天的果實」展區里，孩子們都特別興奮；上周末通過家長和孩子在家裡一起動手製作果蔬造型，創造出了很多令我們贊嘆的作品，我們把這些濃縮著孩子和家長智慧的作品全都展示在「果蔬造型展示會」展區里。相信通過這些活動也促進了家長和孩子之間的感情。
另外，親子活動也能促進幼兒主動、和諧、有效地發展。在開展主題活動中也具有重要的作用。本來我們打算開展親子活動，但由於甲流的原因沒有能夠召開，有些遺憾。
總之，要想組織開展好主題活動，只有選擇幼兒感興趣的身邊的事物來確定好活動主題，不斷的關注幼兒的興趣、自主、需要和創造，「以幼兒發展為本」的新思想，讓幼兒在自主中學習和探究。在家園的共同合作中，通過豐富有效的活動，使幼兒在與周圍環境、與材料的互動中不斷探索、表現、操作中得到寬松、自主、個性化的發展。
『貳』 幼兒園主題教育計劃
新的學期已經到來，如何制定幼兒園主題 教育 計劃、下面是我收集整理的幼兒園主題教育計劃，歡迎閱讀。
幼兒園主題教育計劃篇一
一、主題說明：
幼兒時期是自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自製力、 自我評價 能力等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。大班孩子渴望成功，渴望自我實現，這正是這個年齡階段的孩子們自我意識發展的需要。每一個孩子作為一個獨立的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導孩子正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地面對生活。這就成了產生《不一樣的我》這一主題的出發點。 在這個主題中，我們將引導孩子發現自己有別於同伴的外部特徵和特點，如名字、長相等，了解和嘗試用多種方式表現自己的 興趣 愛好 ，個性能力等內部的獨特性;能在積極的社會評價氛圍中產生良好的自我評價喜愛自己，欣賞自己，這將對孩子終身的發展有深遠的影響。
二、活動目標：
1、 通過活動，使幼兒知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。
2、 引導幼兒關注那些曾經感動過自己的 英雄 和身邊的同齡夥伴，並能從他們那裡汲取滋潤自己成長的養料。
三、活動內容：
語言：《 元宵節 中的趣事》《我喜歡我自己》《胖石頭》; 科學：《不一樣的我》《比比誰最快》
音樂：《你的名字叫什麼》《把我的名字唱出來》《不再麻煩好媽媽》數學：《學習7的組成》
美術：《我很特別 》《我的面具 》《 我的標記牌》 社會：《名字的 故事 》 《多麼了不起》
健康：《跑、跳、投擲》《我能夠》等
四、教育重點及 措施 ：
1、新學期開學，抓好班級常規工作。尤其是抓好上課、游戲、就餐等常規工作。使幼兒在行為習慣、文明禮貌、孝敬教育等各方面在上學期的基礎上有所進步。
2、結合元宵節，引導幼兒了解一些元宵節的風俗習慣。結合 三八婦女節 ，引導幼兒進行孝敬教育，鼓勵幼兒為媽媽送上一份自己做的禮物。
3、結合主題教育活動，引導幼兒向英雄人物學習，樹立愛國主義情感。通過主題活動、區角活動、環境創設、家園共育等措施，對幼兒進行相應的教育，使幼兒在原有的基礎上有所提高;重視個別教育針對個別幼兒出現的不良行為進行耐心的教育。
五、習慣培養：
1、新學期開學，抓好班級常規工作。尤其是抓好上課、游戲、就餐等常規工作。使幼兒在行為習慣、文明禮貌、孝敬教育等各方面在上學期的基礎上有所進步。
2、讓幼兒懂得一些自我保護的 方法 ，提高自我保護意識。
3、提醒能根據天氣的變化及穿脫衣物。
六、環境創設：
1、創設新學期新的環境，及時更換走廊掛飾及活動室整體環境。
2、結合主題在區域活動中投放相應材料，如在語言區投放幼兒名字的卡片，供幼兒互相認識。
七、家園共育：
有意識地去發現、贊美孩子的優點和特點，與孩子交流討論 父母眼中的你 這一話題，幫助孩子了解自己是與從不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的評價。樹立自信心。與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。
幼兒園主題教育計劃篇二
一、主題名稱：我上大班啦!
二、主題來源
開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之後，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。
三、主題實施時間
三周
四、主要教育教學目標
1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以後的教育教學工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養幼兒上課集中注意力的習慣。培養幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。
3、學慣用語言、繪畫、 泥塑 等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。
4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學慣用關心愛護的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，並及時把幼兒在園表現反映給家長。
7、讓幼兒了解 中秋節 、 教師節 。
五、主題知識網路：快樂的暑假、慶祝教師節、中秋節、怎樣當好大班的哥哥姐姐、爭做值日生
六、八大智慧網路
1、語言智慧
1)談話：我們的新教室、快樂的暑假
2)詩歌：我是大班的小朋友
3)故事：小貓釣魚
4)復述：小貓釣魚
5)幼兒英語
2、自我認識智慧
1)慶祝教師節
2)中秋家家樂
3、人際關系智慧
1)討論：怎樣當哥哥姐姐
2)給弟弟妹妹送禮物
4、數理邏輯智慧
1)復習、
2)填數字;
3)實物的二級分類、
4)拼成幾個圖形;
5)圖形的三級分類、
6)有什麼不同;
7)分類記錄、
8)立體圖形歸類
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運動智慧
學新操復習體能游戲
七、主要活動內容和過程
活動一：我是大班的小朋友 活動中，孩子們學習了詩歌 我是大班的小朋友 ，並且學習做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環保衛士，擦乾凈自己的凳子!
活動二：給弟弟妹妹送禮物 孩子們折好了小紙球，准備送給小班的弟弟妹妹! 小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧! 活動中，孩子們先進行了手工活動 折小紙球 ，折好小紙球以後，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以後，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了!
活動三：慶祝教師節 活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然後進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師 教師節 快樂的話。
八、 活動小結
通過三周的活動，孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的 自我介紹 活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，並且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學習常規。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好!活動中，孩子們堅持做環保衛士，在手工活動中能做到節約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不製造噪音。
幼兒園主題教育計劃篇三
主題一：我們的新班級
一、活動目標：
1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關心弟弟妹妹等活動中樂於表現自己的才幹，產生做哥哥姐姐的自豪感。
2.主動感知周圍生活中的標志，並積極了解標志的特徵、種類與人們生活關系。
3.會感知新班級環境，能根據需要設計活動區的擺放位置並制定規則、設計標志。初步萌發一定的社會規則意識和小主人意識。
4.在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務意識，進一步養成上課遵守紀律、注意力集中的習慣。
5.能認真做徒手操，動作正確到位，能教熟練地進行接力賽形式的活動，努力做到動作協調，反應靈敏。
6.能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現歌曲的情緒變化;在游戲活動中，隨樂即興舞蹈，並有一定的控制能力。
二、家長工作：
請家長帶領幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標志，感受各類標志在日常生活中的廣泛應用，並協助幼兒根據家居環境為自己家設計、製作各種標志。
三、活動安排：
第一周
科學：我們的新班級
語言：我是大班小朋友
音樂：拉拉鉤
美術：給弟弟妹妹送禮物
數學：數字比大小
社會：值日生
第二周
科學：有趣的標志
語言：小鼴鼠過生日
音樂：熊和小孩
美術：製作標志、我給老師照個像、賞月
數學：圖形找家
體育：熊和石頭人
第三周
社會：我的責任樹
語言：圓圓和圈圈
科學：有趣的圖書
音樂：讓座
美術：設計封面和封底
學習修補圖書
數學：認識10以內的相鄰數
主題二:中國娃
一、活動目標：
1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。
2.喜歡欣賞並初步了解京劇，樂於嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。
3.合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
4.能積極主動參加勞動，做事注意條理和效果。
5.在快跑和助跑跨跳的活動中發展動作的協調性、靈敏性。
6.能將舞蹈動作的節奏型提取出來並按指揮要求進行打擊樂器演奏，跳簡單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。
7.知道4以內的組成，並會進行加減;會用自然物進行測量並比較和記錄結果。
二、家長工作：
請家長和幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片、錄像帶、實物等。
三、活動安排：
第一周 第二周
我的祖國(科學)
紅紅的中國印 (美術)
我最愛祖國(語言)
龜兔賽跑(音樂)
各地娃娃到北京(數學)
為國爭光的運動員(社會)
京劇 臉譜 (繪畫)
小小 足球 (體育)
小巧手(美術) 分小魚(數學
第二周
祖國的標志(科學)
天安門(語言)
福娃晶晶 (美術)
聰明的中國人(科學)
大中國(音樂)
第三周
馬背上的民族(科學)
小格桑(音樂)
能歌善舞的民族(科學)
寶島台灣(社會)
找家(語言)
我喜歡的民族服裝 (美術)
來了幾個好朋友(數學)
中國民間剪紙欣賞(美術)
主題三：金色的秋天
一、活動目標：
1.關注周圍的事物在季節的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識,樂意用自己的方式記錄自己的發現。
2.欣賞 散文 ，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性地表現自己的理解。
3.在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與環境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。
4.能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，並用形體動作表現樹葉飛舞的形態。
5.初步用統計的方法了解5的組成。
6.學習保持身體的平衡，在間隔的物體上自然地行走，練習原地縱跳觸物。
二、家長工作：
(1)請家長和幼兒一同參與蔬菜菜餚製作的活動，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的製作全過程。
(2)請家長一起收集植物的種子、各種米製品、棉織品等。
(3)請家長協助製作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。
(4)收集表現秋天美景的圖片、照片、明信片等。
三、活動安排：
第一周
秋天的雨(語言)
秋天的樹林(美術)
種子藏在哪裡(科學)
種子鑲嵌畫 (美術)
逛公園 (音樂)
摘果子(體育)
學習5的組成(數學)
第二周
種子的旅行 (科學)
玩豆袋 (體育)
拾豆豆(音樂)
分種子 (數學)
秋天真美麗 (語言)
第三周
猜謎會(語言)
拾穗子(美術)
秋葉(歌曲)
秋遊
跳舞的樹葉娃娃(美術)
植物怎樣過冬(科學)
剝花生(數學)
植物的根(科學)
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『叄』 如何有效實施幼兒園主題教育教學活動
一、選擇主題 這是在開展主題教學活動前首先要思考的問題。在選擇主題時我會考慮：這一學期幼兒發展的總目標、這一階段幼兒的興趣與需要，也會結合季節、節日等選擇主題。 通過觀察我們發現，孩子們經常在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，孩子也需要從小獲得關於工作的概念，能夠懂得尊重工作並熱愛工作，同時積累成長為社會人的經驗。所以我們決定開展「各行各業」這一主題活動。 二、確立主題活動目標 主題活動目標就是通過主題活動孩子可以從中獲得什麼。在「各行各業」這個主題中，我們的目標就是希望孩子了解各行各業不同的工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行業的資源，尊重並感謝各行各業工作的人；了解不同職業的差異，培養孩子的觀察分析能力；同時在玩游戲的過程中，體驗社會生活中人與人之間存在的密切關系等。 三、確立具體活動目標 在確立具體的活動目標時我們是圍繞有關「各行各業」這一核心經驗來的，目標涉及到健康、語言、科學、社會、藝術各個領域，且相互聯系，相互滲透。目標一經確立，並不是一成不變的，可能會隨著咱們的活動推進而有所調整，這種思考也凸現了教育目標的發展性。這將在後面的《逛超市》例子中談到。 四、選擇教育內容 拿到教材我們會發現，每個主題單元下大約都有二十多個活動。剛開始的時候，我們處於「依葫蘆畫瓢」的階段，照著書上的設計實施，可是我發現這樣一來老是忙於趕進度，每個具體活動地實施都像「蜻蜓點水」，有的活動幼兒非常感興趣但卻沒預留時間深入，有的活動對幼兒的發展並無多大促進作用，這就需要我們去選擇活動內容。所以後來我們逐漸看到這個充滿彈性的空間，在選擇具體教育活動時盡量做到有所側重，並預留一定的生成空間。 在選擇教育內容前我一般會思考：活動能否引發幼兒的興趣？與幼兒的知識經驗是否相適宜？(比如：《曬魚干》這類關於漁業的活動更適合沿海一帶的幼兒園開展。) 活動能否有效的實現教育目標，為幼兒的學習和發展服務？ 五、組織與實施 從剛才的圖上可以看到，在這個主題單元里我們開展了很多活動，其實在組織與實施的過程中，往往會出現「預設與實際」有偏差的情況。