『壹』 為什麼讀大學的老師說」我為人人，人人為我」也是高尚的情操
我為人人，人人為我，肯定是高尚的情操，因為咱們幫助別人，別人就會幫助我們，所以說在日常生活或者是工作當中，我們也要記得幫助他人。
『貳』 馬克思恩格斯提出的教育公平理想是怎麼體現的呢
體現在他們的著作中，體現了他們的理論中，體現在他們的思想里，他們想要通過批判來形成教育公平，讓所有的人都得到教育，更好的促進社會和經濟的發展，實現思想的平衡理論的平衡。
『叄』 14億人口有2億接受大學教育，網友吐槽學歷縮水，對此你怎麼看
14億人口有2億接受大學教育，網友吐槽學歷縮水，這個現象是未來發展趨勢。因為大學教育變成通識教育是正確道路，只有當大部分人都接受過大學教育，國家人口素質，以及國家實力再會越來越強。另外14億人口有2億接受大學教育，我認為這個數量還是太少了。
大學教育的發展
在八九十年代大學教育屬於高等教育，擁有大學學歷的人都屬於人才。那個時候像初中學歷，中專學歷相當於普通教育。那個時候大學學歷含金量很高，因為讀大學的人少，但是經過時間的發展，國家也需要更多的人才。在九幾年，零幾年大學會擴招。
這個時候大學學歷也有一定的含金量，而高中學歷就變成了普通教育，變成了標配。但是到了2020年之後，中國對於大學教育的未來發展，一定是把大學教育變成普通教育，大學學歷變成每個人的標配。因為只有這樣，對於國家的發展才會越來越好。
『肆』 《大學》中的教育思想與現代教育有何異同
《大學》中的教育思想與現代教育差異如下：
1、古代大隱攜學注重道德，人生價值觀。古代接受大學教育的人少之又少，所以當時社會上除了緩賣英雄就是庸人，兩極分化灶哪伏嚴重。
2、現代大學注重科學，技術方面的培養。而且人人都能讀大學。現在處處是人才，每個人人都有一技之長，都能掙口飯吃。比古代更和諧。