Ⅰ 有沒有家長入過網課的坑，特別是現在幾元幾節體驗課
我現在帶的一個學生在這個暑假報的猿輔導，6次課，每次課2個小時，把蘇教版八年級上冊的內容已經全部學完。學生在上我的課的時候說，軸對稱圖形這章內容他已經學完了。我看他胸有成竹的表情，感覺他對這一章的內容已經掌握的差不多了。就拿了一套本單元的測試題給他做。我抱著很大的希望，認為他會做的很好。但是結果不盡然。70%的題目他沒有思路。而且對於本章的基本定理他更是雲里霧里，不知道所以然。 6次課，幾元錢，雖然極具誘惑力，但是內行的人一聽就知道這是招生宣傳的噱頭，是一種引流措施，如果6次課就可以把教材知識全部掌握，那誰還要去上學?他們賣幾元的課不是目的，讓學生報幾千元的長期課是其目標。但是家長只看到便宜，沒有考慮到時間成本。幾元錢無所謂，但是時間浪費了，學習上走馬觀花，結果只有一個，稀里糊塗。說你不會，你覺得自己學過，真讓你做題，你發現，自己還是什麼都不會。又回到了原點。
所以，不要被宣傳廣告所蠱惑，要明白一個道理，學習需要踏踏實實付出，不要指望幾個所謂的解題大招就可以在學習上所向披靡。
我來回答這個問題再合適不過了。
因為我給孩子報了，不只一節課。什麼泉靈語文，小葉子鋼琴陪練，猿輔導，學而思，斑馬英語……可以這么說，我與網課最初的狀態就是：網課虐我千百遍，我待網課如初戀。
為什麼報呢？首先，人家抓住了我的痛點，看了宣傳視頻，覺得每個都特別有針對性，而且效果又極好極好，那不試試豈不是可惜了。其次，價格誘人。反正也不貴，9.9，19.9，又是送課，又是送書，我感覺錯過了，我就錯過了整個世界一樣。
就這樣，我自以為是的報了一個又一個課。目的是想讓閨女多多體驗，然後能選擇喜歡的。
後來，我慢慢開始討厭網課了。因為看得多了，我發現套路都是一樣的。開始時是所謂的老師加了微信後，鋪天蓋地發信息來勸我報班，幾天課程時間不停洗腦，如出一轍的營銷方式讓我反感了。我甚至有一段恍惚覺得，是一波人在做著這些事，不然，那些套路和話術怎麼這么一致[笑哭]。
而且，我發現最終的效果其實並沒那麼好。對孩子學習的提升沒什麼實質的幫助。反倒是給孩子，給自己增加了額外的負擔。
現在我想明白了，不要被宣傳廣告所蠱惑。要明白，學習需要踏踏實實付出。如果指望幾個所謂的大招就可以在學習上一飛沖天，那就是天上掉餡餅。
但我不抱怨，報這些網課就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。人家也沒逼著咱不是。哈哈，都是成長。起碼，我知道了哪些是不適合我閨女的了[呲牙]。
一打開抖音，好嗎，全都是嘴角微笑，帥氣儒雅的包老師。
「普通人寫傍晚……」
「我一直不建議大家單獨學寫作……」
「語文的學習要……」
好嘛，你不得不承認，他一兩句開場白就能抓住要害，覺得說得真好！再一看配的文字，9元體驗10節包老師的語文課！
不過9元而已，於是點擊查看詳情，出來有道精品課的廣告，填手機號，報名，交費。留下微信聯系方式，過幾天老師就聯系你了。當然不可能是包老師親自聯系，是有道平台小妹妹。
甜甜的問候，孩子幾年級了，多大了，然後拉你進群，告訴你哪天哪時開課，一定要准備什麼。
聽課的時候，小妹妹的主要任務就是向你推薦報名套餐，家長長家長短的，珍惜機會，名額有限，孩子挺優秀的之類的。很快就會有家長把轉賬截圖發群里，我心想，如果是我，我就私聊了，相信大部分報名的家長都會這樣做，小妹妹剛介紹完一波，家長就迅速反應，明顯的拖啊。
老師是好老師，只是他也得通過平台。相信大家都有自己的判斷。
別提了！我是一家培訓機構的老師，曾經被高途課堂36元4節課忽悠了，當時覺得收費也不貴，就當借鑒一下其他機構教師的授課了。結果太讓我失望了，當時第一節體驗的是語文課，整堂課不知道老師主要要表達什麼，重點是什麼，簡直用垃圾形容一點都不為過。當我提出退費的要求，工作人員告訴我，四節課都聽完，就給退費。我說錢我不要了，別再耽誤我的時間了。更可氣的是，時常還能接到高途課堂的騷擾電話和簡訊，你拉黑這個號碼，還會有無數個不同的新號碼不斷騷擾你。
我是一個從教15年初中語文老師。網上的某些精品課堂9元8節課，就能解決所有作文問題。我想質問這個人：1、你是正規師范院校畢業的嗎？2、你的所謂的全國一等獎是什麼比賽？3、你是正規學校的老師嗎？允許你這樣忽悠學生，忽悠家長嗎？4、所有的語文老師都知道，作文不是一兩天，有個萬能作文公式就能學好的。必須通過多讀書，讀好書，經過歲月的沉澱，消化吸收，變為自己的東西，有自己的思想才行。你作為一個教育者（如果你真的是老師），良心不痛嗎？5、作文確實有寫作技巧，但決不是8節課就能搞定的。6、你的廣告很吸引人，不懂的家長肯定能被你迷惑。但，你如果真的是個語文老師，我鄙視你 因為你可能是個優秀的老師，但絕不是一個好老師。
網課可以上，但誇大宣傳的，千萬別信。如果管用，都上網課好了，還上什麼學啊！
疫情期間的網課，已經充分證明了，沒有監督的授課就是耍流氓！如果可以的話，找全國最好的老師，全國上直播課就行了。所以沒有自製力的孩子不要上網課。自製力好，非常推薦！
我上過高途課堂的體驗課，28塊錢送很多文具（三本書，還有思維導圖，還有卡套），還送語數外三門課的每門課三節體驗課。看起來是非常劃算了！結果怎麼樣呢？
1 買課之後，就有老師電話聯系我，了解孩子的情況，幾年級，學習成績等等。然後就是申請加微信，發問卷調查表。
2 加微信之後，老師就發給你很多文件，課程安排表，課程內容大綱，上課時間等等。還要填寫孩子的問卷調查表，很多信息。這些都會成為對方的客戶資料，越詳細越好。
3 電話及微信通知，讓孩子下載APP，先做測試題。如果沒做，會一次又一次地打電話，提醒你。有時候，一天要打三四個電話，真的是不厭其煩。
4 拉你進微信群，那裡面有上課提醒，上課通知，課後作業等等，每天有很多次提醒，不勝其煩。
5 微信群里什麼情況？我估計很多人都是托兒，老師一上課，各種誇誇彩虹屁，說得跟真的一樣。孩子的學習，不可能聽了一節課就立馬見效，學習是個長期過程，如果一節課，孩子就啥都會了，那老師是神仙了。
6 然後，重頭戲來了，老師每次講完課，都要推薦一下年課，三千多或者四千多，現在有優惠，幾百塊錢的優惠券，數量有限，家長報名的要抓緊啦！然後，群里就會有五六七八個人報名，發付款截圖。不知道真相的以為，就是家長報名了。
7 三天的課程，天天都有人報名，天天都有人誇老師的課講得多精彩！不知道一個群里多少托？大概一個群是200多人，每天都要提醒優惠券，都要提示報名截止！哪來的截止日期啊？永遠賣不完的課！
8 老師也不閑著，會通過微信私聊你，課程體驗怎麼樣啊？孩子覺得有收獲沒？喜歡聽這個老師的課不？每天騷擾你！
9 只會問為什麼不給孩子報全年課呢？全天課更優惠，怎麼怎麼樣？我幫你申請個特別優惠，再送什麼課程等等。
10 以上只是一門課，比如說數學課，數學課之後還有語文課，語文課之後還有英語課，同樣都是三節，都是同樣的套路。最後會問你要不要一起報三門啊？三門課一起報更優惠！
這就是體驗課的套路，讓我覺得不勝其煩。我聽完了三節數學課之後，就刪除了對方的微信好友，包括課程老師和服務人員，我擔心後續會有無窮無盡的騷擾。所以，我直接退了微信群，刪除了微信好友。就算是28塊錢，買了幾本書。
我的結論， 這種很便宜的免費課，都是引流課程，目的就是通過低價引流，最後成叫高價課程。如果沒有報名網課的想法，建議大家不要輕易買，學不到任何東西，浪費時間。如果線下課程，孩子還不聽，線上課只能效果更差！
不要以為便宜就報名，因為我們的時間和注意力都被浪費了！
9.9元起的網課的確實有不少坑，但是也有還不錯的。 報了好幾個體驗課，語文的、AI數學的、英語的。試聽的幾節感覺都還可以，孩子非常感興趣，學的東西課堂上就消化了，因為設置了很多激勵和引導的環節。提起孩子的學習興趣，孩子一定讓我給他報名學。
但是有的長期的真的好貴都是5000起一年，不知道後面的質量是否和試聽課一樣就沒有報了。但是如果感覺課程設置不錯，孩子又想學，1000塊左右的我會報，質量不錯再報後續。
前段時間給孩子報了個看故事學語文的。課程設置得不錯，閱讀、思考、識字、演說一整套流程下來，孩子學得非常起勁。每次拿了100分都特別高興，每天不用我說都是孩子自己催促要上課。而且識字和理解故事的能力也確實增強了不少，感覺還是比較值得。
現在網課遍地，其實也有一定的好處，就是可以花很小的價錢，在家裡上任何你想上的課，沒有地域限制。但是網課質量參差不齊，就需要家長仔細甄別了。自己報的網課比較多，總結了一些經驗。 1、不要盲目報課首先自己是不是真的需要？不要看到別人家孩子學了就想報，每個孩子學習興趣點不一樣。適合自己孩子，能調動孩子學習興趣的更重要。
2、看口碑和評論互聯網時代基本什麼都可以查到，課程質量怎麼樣，大家反饋是如何，多去網上搜一下，甄別一下。從而選擇師資和課程都力量不錯的網課。
3、看課程大綱內容是實用還是比較虛的故意吸引人的噱頭，比如幾天輕松認識500字，21天背誦多少首古詩等，過份誇張和強調效果的，基本沒有多少實用價值。
4、看課程設置時長合不合理，有沒有互動？有的網課動不動一個小時，長篇大論，聽著都累哪裡想學。互動和引導部分很重要，沒有互動一般很難長期堅持學下去。
5、看課程管理看有沒有專人管理課程，家長可以互相分享孩子的學習成果，互相激勵，老師點評。如果沒有老師點評，全是孩子自己上，哪裡需要改進都不清楚，進步也不會太明顯，進而覺得課程質量差。
網課給我們帶來的方便是可以看得見的。也許是未來的趨勢，一線城市的教育資源可以讓更多的孩子能享受到。只要你想，各種名家大師的課程都可以學到，非常便捷，不過也不乏用網路圈錢的，所以需要我們多甄別多對比，選擇適合孩子的和孩子感興趣的。
嗯哪，我女兒的現在二年級，成績很好，語文的基礎知識非常扎實，競賽啊測驗啊很少不拿滿分的。也從來沒上過那些有名的各類網課。前些日子看見有個二十幾塊的某而某的作文課，想著也聽聽吧就報了。教材禮盒迅速寄到家，還沒開課就被加了好幾個群，消息一天幾十個上百個 ，熱情無比。立刻覺得苗頭不對。無奈孩子也知道了開課的時間，非要聽聽，就按時聽了，孩子立刻像被洗了腦一樣，沉浸在超級誇張的上課氛圍里，666，777網路直播俗語充斥著屏幕，用時不時發紅包發獎勵來製造巨大的吸引力。單純的孩子是招架不了的。反觀上課內容，比較貧乏，內容泛泛。對我們幫助不大。一兩節課後，組群的所謂班主任老師開始瘋狂推銷各種長期課程，在群里近似轟炸一般。由於我一直沒有理睬和回應，竟三番五次打來電話。我只好告訴她我的孩子不需要補課，你們的內容對我們來說沒有聽的必要，對方才罷休。但孩子還是對課堂搶紅包發彈幕很感興趣。最後，課程結束，其實就是在玩兒，看了幾場直播秀一樣，基本沒什麼效果。也許是我對課程要求太高了，後來想想，對於那些確實在課堂上聽不懂學不會的學渣來說，可能上上這種補補課還是有必要的吧
Ⅱ 教育行業發展前景怎麼樣
在線教育產業主要上市公司：目前國內在線教育行業的上市公司主要有豆神教育(300010)、學大教育(000526)、開元教育(300338)、中公教育(002607)、傳智教育(003032)、行動教育(605098)、昂立教育(600661)等。
本文核心數據：用戶規模、市場規模
行業概況
1、定義
在線教育指的是一種基於網路的學習行為，是以網路為介質的教學方式，通過網路，學員與教師之間開展的教學活動。在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。
在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統線下教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。
2、產業鏈剖析：中游類型多樣，企業眾多
在線教育行業產業鏈上游為相關供應商，雲計算、通訊技術等技術供應商，以及師資課程和配套設施的資源供應商;中游從產品形式來看，有直播、錄播、學習工具等;從課程類型上看，有低幼教育、K12教育、職業教育等;下游主要是使用用戶，包括B端和C端。
從參與企業來看，上游包含科大訊飛(002230)、星網銳捷(002396)等技術支持商，以及洋蔥學院等資源供應商;在中游領域，K12教育有好未來(TAL.N)、新東方(EDU.N)、猿輔導、高途課堂、掌門1對1、作業幫等企業，低幼教育線上代表機構有寶寶巴士。火花思維、凱叔講故事等;高等教育線上代表機構有中國大學MOOC、學堂在線等;職業教育線上代表機構有中公教育、中華會計網校、高頓教育等;素質教育線上代表機構有編程貓、流利說、斑馬AI課等。
行業發展歷程：2021年邁入規范發展期
我國在線教育行業2013年在資本推動下開始蓬勃發展，並於2017年藉助直播形式實現規模化，並逐步走向成熟。近年來，在線教育行業已形成多樣的細分領域，行業呈現精細化發展趨勢。2021年7月國家監管措施陸續發布，相關政策配套不斷完善，由K12板塊開始的在線教育市場規范化發展正式拉開序幕。
行業政策背景：鼓勵職業教育和素質教育發展
2021年以來，國務院、教育部、發改委等多部門都陸續印發了支持、規范在線教育行業的發展政策。尤其是在2021年7月「雙減」靴子落地後，政策著重整頓、監管K12學科培訓機構。
2021年7月23日，我國出台《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對於教育培訓機構進行了資質限制和融資限制，政策明確規定，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構;對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標准、嚴格審批。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作;已違規的，要進行清理整治。
行業發展現狀
1、我國在線教育行業用戶規模2021年呈下降趨勢
2020年，我國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%;手機在線教育用戶規模達3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機網民的34.6%。下半年，隨著疫情防控取得積極進展，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模進一步回落，但較疫情之前(2019年6月)仍增長了1.09億，行業發展態勢良好。
2021年上半年，由於K12市場的政策趨嚴，高等教育市場因疫情影響業務受到影響，如留學課程等，市場整體稍有降溫，在線教育用戶規模為3.25億人，同比下降5567萬人。
註：CNNIC第48次《中國互聯網路發展狀況統計報告》中未披露手機在線教育用戶規模情況，望知悉。
2、我國在線教育市場規模2021年或首次下降
隨著中國在線教育用戶規模的快速增長，以及居民收入水平上升，對教育支出意願不斷上升，推動了我國在線教育市場規模快速上升。
據網經社發布的《2021年(上)中國在線教育市場數據報告》數據顯示，2020年中國在線教育市場規模達4328億元，同比2019年的3468億元增加24.8%。
據中科院發布數據，2020年我國在線教育市場規模為3807億元，同比上升21.5%。
兩家權威機構發布數據均在4000億元左右，數據較為接近，說明我國在線教育行業市場體量較大。此外，用戶對在線教育的接受度不斷提升、在線付費意識逐漸養成以及線上學習體驗和效果的提升是在線教育市場規模持續增長的主要原因。
但受「雙減」政策影響，K12教育板塊遇冷，低幼板塊外教課程全部叫停，鑒於兩者佔比約在40%左右，對在線教育行業整體影響較大，未來在線教育行業整體的發展趨勢不容樂觀。
註：2021年前瞻依據細分領域增長情況測算而得。
行業競爭格局
1、區域競爭：廣東企業密度最高
從我國在線教育產業鏈企業區域分布來看，我國在線教育企業分布廣泛，初步形成了以廣東為首的產業集聚區，此外，在安徽、福建、北京等教育發展較為成熟的地區，在線教育水平也得到快速發展。
註：顏色越深代表相關企業數量越多。
從上市公司的區域分布來看，我國在線教育產業主要集中在廣東、北京、浙江、湖南、江蘇等地區。其中，北京坐擁兩大老牌龍頭企業好未來(TAL.N)、新東方(EDU.N)，安徽省含有國內領先全品類職業教育機構中公教育(002607)以及上游頂尖技術支持企業科大訊飛(002230)。
2、企業競爭：K12教育龍頭實力強勁，職業教育領先企業數量占優
在線教育行業企業依據2021年前三季度的營收情況，可分為三大梯隊。第一梯隊，以新東方(EDU.N)和好未來(TAL.N)為主，2021年前三季度營收突破100億元;第二梯隊以中公教育(002607)和學大教育(000526)等為主，營收在20-100億元;第三梯隊以昂立教育(600661)、開元教育(300338)、豆神教育(300010)等企業為主，營收在1500億元以下。
註：營業收入統計時間范圍為2021年前三季度。新東方和好未來為預測值。
依據網經社發布，2021年度，我國在線教育百強榜中，職業教育和教育服務兩大類型的企業上榜數量最多，分別有28家和21家。
註：排名不分先後。
行業發展前景及趨勢預測
1、市場良性競爭，用戶下沉，商業模式轉變
我國在線教育行業迎來「強監管」期，市場良性競爭，用戶由一二線城市下沉至三四線城市。未來，在線教育行業的商業模式亦有所創新，將與知識付費相結合，並利用直播和AI等現代化方式升級。
以上數據參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。
Ⅲ 在線教育平台排名
在線教育平台排名
1. 作業幫 (小船出海教育科技(北京)有限公司)
面向中小學生的移動學習平台,提供習題搜索/課程直播和1對1輔導的綜合學習工具,小船出海教育科技(北京)有限公司
2. 小猿搜題 (北京猿力教育科技有限公司)
猿力教育旗下拍照搜題軟體,致力於中小學生和家長提供多元化智能教育服務,旗下擁有猿輔導/小猿搜題/猿題庫/小猿口算/斑馬英語/斑馬思維等學習類產品
10 跟誰學 (北京百家互聯仔做伏科技有限公司)
致力於為學生和家長提供個性化/互動化/智能化的在線學習體驗,旗下擁有跟誰學/高途課堂/成蹊商學院/金囿學堂/微師等產品,北京百家互聯科技有限公司
Ⅳ 初中免費聽課的app有哪些
1、高途課堂：
高途課堂是美國紐交所上市公司跟誰學旗下專注於中小學的K12在線教育機構，採用「名師授課+雙師輔導」的在線直播雙師模式，致力於為6到18歲的孩子提供教學產品和服務。為孩子提供小學、初中、高中全學科的在線直播課程，幫助孩子成就自己。
藉助大數據互聯網的優勢讓不同地域范圍內教育的「供」和「需」之間建立連接，實現資源的最優分配，幫用戶提供便捷、實惠、專業的教育服務。
Ⅳ 什麼是素質教育學了音樂，體育，美術就是素質教育了嗎
隨著教育監管的趨緊，特別是「雙減」政策的發布和落實，學科教育培訓從「火爆」驟然降至「冷卻」。K12在線教育培訓機構紛紛開始轉型，調整業務。
K12在線教育頭部機構猿輔導也打響了轉型素質教育第一槍，推出南瓜科學，用「AI互動學習+動手實踐探究」的學習方式，培養青少年人群的科學素質。猿輔導旗下「斑馬AI課」更名為「斑馬」，上線美術等素質類科目。
此外，昂立教育、豆神教育、學大教育等多家主營業務為K12教育培訓公司，在「雙減」政策出台後發布公告，稱將加大力度拓展素質教育。與曾經火得如日中天的K12教育相比，素質教育向來較為冷清。不過，在政策的助推下，素質教育由「冷清」走向「火爆」。