⑴ 綜合素質的教育觀是什麼
1、素質教育,是以全面提高人的基本素質為根本目的,以尊重人的主體性和主動精神,以人為的性格為基礎,注重開發人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。
2、素質教育,是社會發展的實際需要,要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。素質教育是促進學生全面發展的教育。我們既要面向全體學生,也要促進德智體美學生的全面發展。
3、素質教育是促進學生個性發展的教育。學生可以有自己的個性,而老師則必須促進學生的個性發展。
4、素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。這跟我們時代發展的要求是離不開的,社會的發展離不開創新和實踐,而現在的學生,就是未來社會發展的主力軍。
5、素質教育是面向全體學生的教育。必須面向全體學生,班級的每一位同學都必須關注到。
三要素
教育者、教育對象及其之間的信息傳遞是構成教育活動的三個要素,缺了其中任何一個,就不成為教育了。如果其中任何一個出了問題,教育也會出問題。
人類積累的精神文明(如思想、道德、觀念、經驗、知識、技能、文化、藝術、科學、技術等等)如果僅僅記錄在媒介上而不被人的大腦所接受就只是一些符號而已,只有進入了人的大腦,為人覺悟才能發揮作用,教育活動就實現了這個過程。
⑵ 全面推進素質教育的觀念包含的內容有哪些
全面推進素質教育的觀念包含的內容:
(1)素質教育是面向全體學生的教育;
(2)素質教育是全面發展的教育,它強調學生的德智體美勞等全面發展;
(3)素質教育是促進學生個性發展的教育;
(4)素質是以培養學生創新精神為重點的教育。
(2)素質教育有哪些觀念擴展閱讀:
素質教育的特點:
第一,素質教育的目標是提高國民素質;而「應試教育」的目標是「為應試而教,為應試而學」,在此目標導向下,即使客觀上能使部分學生的某些素質獲得淺層次發展,也只能是片面的,以犧牲其他方面發展為代價的。
第二,素質教育以提高國民素質為目標,必然要面向全體學生,面向每一位未來的國民;而「應試教育」則把目光盯在少數升學有望的學生身上,棄多數學生於不顧,甚至不惜將正常兒童扣上「弱智」帽子,使其不列入分數統計。
⑶ 全面推進素質教育的觀念包含的內容有哪些
全面推進素質教育的觀念包含的內容:
(1)素質教育是面向全體學生的教育;
(2)素質教育是全面發展的教育,它強調學生的德智體美勞等全面發展;
(3)素質教育是促進學生個性發展的教育;
(4)素質是以培養學生創新精神為重點的教育。
(3)素質教育有哪些觀念擴展閱讀:
素質教育的特點:
第一,素質教育的目標是提高國民素質;而「應試教育」的目標是「為應試而教,為應試而學」,在此目標導向下,即使客觀上能使部分學生的某些素質獲得淺層次發展,也只能是片面的,以犧牲其他方面發展為代價的。
第二,素質教育以提高國民素質為目標,必然要面向全體學生,面向每一位未來的國民;而「應試教育」則把目光盯在少數升學有望的學生身上,棄多數學生於不顧,甚至不惜將正常兒童扣上「弱智」帽子,使其不列入分數統計。