A. 我的畢業感悟——李躍兒教育咨詢師全國首批認證班
嘿，大家好，我是愛學習愛分享的芳姐姐修行ing。
沒錯，就是梁園桃老師在東方躍兒首屆教育咨詢師認證班的畢業典禮上說到的那枚」腦殘粉」芳姐姐。
遇到大李老師這份教育，走到東方躍兒這個平台，是我人生中最美好的遇見，嗯，沒有之一。
教育咨詢師認證班的畢業考核告一段落，我對自己過去和當下的認知又迭代了，系統的梳理是對自己的交代。
2013年碩士畢業後，我先後就職於雲南兩大國企，有5年快消行業線下銷售經驗，從門店促銷員開始，赤手空拳做到中層管理者。
2017年12月12日那天，經歷了36個小時的順轉剖升級為媽媽。
2018年產假結束後，面向未來，選擇辭職國企轉型互聯網創業帆基塌，嘗試微商並很快做到聯合創始人，被譽為集團「最強大腦」。
帶領一群受肌膚問題困擾的女生一起變得又忙又美，微商做的風生水起的背後，自己關於人生的迷茫困惑也逐漸浮出水面。
2019年初面對越來越大的舞台，我開始慎重考慮，我到底該如何釋放自己的影響力？
我的微商團隊里不乏高學歷高收入的媽媽，我幫助她們變得越來越美，一個個燈泡態圓肌吹彈可破。
為了分享美麗經濟，我們也曾走過大城小鎮甚至走出國門，但是當我們邁進自己家門的時候，面對生活中的一地雞毛仍然束手無策，面對孩子要麼以忙為名逃之夭夭，要麼忍不住會暴跳如雷花容失色……
我開始反思，皮膚再好身材再美又有何用？除了外在美，我們到底還缺什麼？！
曾經，大李老師在她的繪畫課堂上發現那個尿褲子卻面無表情的女孩，她那麼的心疼那麼的好奇，這是一個活生生的孩子呀，她到底怎麼了？！
如果人沒有心靈，學再多畫畫的技巧又有何用？大李老師最終放棄了美術教育轉行兒童教育。
而處在迷茫的我也意識到，除了幫助別人的外表變美，我似乎有更重要的事情要去做，而這件事情又是什麼？……當這趟關於人生意義的思維列車一旦開啟，我停不下來了。
這些根本問題沒有想明白，那時執拗的我堅持認為自己沒有辦法繼續帶團隊。好比一個沒有靈魂的空殼，如何帶領眾人起舞？
最終，我終止了那份微商美麗事業。
那時起，我從心出發，通過一整年的大量閱讀學習，一步步找到我的人生藍圖——我為兒童家長，解決想要愛孩子卻不懂得如何愛孩子的問題，提供科學育兒的理念與實操方法。
2019年我通過樊登讀書平台知道了李躍兒，大李老師的《關鍵期關鍵幫助》在我大腦中一直揮之不去。
也許是命運不會辜負每一個用心生活的人吧，2020年2月我參加讀書訓練營，堅持30天讀完10本書+10堂課，挑戰每天寫作業輸出成功。也是在這個訓練營學習的過程中，我通過總結梳理最終鎖定了兒童教育的賽道，決定深耕自利利他。
隨後就是疫情使得大李老師的直播應運而生！
偶然在大李老師的直播中，得知了全國首批教育咨詢師的項目即將啟動，我那個心花怒放！
其實那時候我對大李老師的認識並不深刻全面，完全是憑著敏銳的直覺和有限的理性就斷定，這是我在兒童教育賽道的絕佳契機！
2020年3月8號，全國首批的教育咨詢師課程正式開營，在直播教室近距離聽大李老師分享故事。無論是那個場域所滲透出來的氛圍，還是大李老師從心裡流淌出來的一字一句，都深深的把我震撼！
坦白講，這兩年在付費學習上沒有少花錢，但是當時就覺得，光這一節課就值回了9800元的學費！
在我的認知里，這是一套屬於生命教育的課程，可以彌補我人生中最稀缺的部分！我一定是上輩子積累了不少福報，才能機緣巧合遇到它。
如果我依然用過去應試教育的思考模式和學習習慣來面對課程，那將沒有多大意義，它要通過腦袋去入心入魂，於是我開始虔誠的教育學習之旅！
作為一個轉行教育的人，自知是零基礎冷啟動，每一節課我都至少聽3遍，把每一堂課都轉換成文字，一句一句的過，去感受去回味，連駁難和直播都不放過！
4個月課程結束，我累計輸出了60萬字的課程筆記。
正因為功夫花在了平日里，所以無論視頻答辯還是筆試，我都沒有刻意的臨時抱佛腳。
為了應對考核而把課程內容拿來大吃大嚼，我感覺是鋒帆對這套課程的不尊重。
這次畢業考核，是我有生以來最淡定面對的一次考試。（我曾經中考考了2次，考研考了2次，考駕照科二科三更是考了無數次至今都沒過……）面對這次考核有興奮有壓力，卻唯獨沒有恐懼。不是自信一定能過，而是課程學習中學會了接納自己，學會了把結果看的沒那麼重。
視頻答辯前，我靜下心來梳理了自己的教育實踐，從自利層面去看，為自己孩子學，我做了哪些事情？再從利他層面去看，為幫助更多孩子，把兒童教育作為一份事業，我又做了哪些事情？
無論好與不好的東西都羅列出來，自己檢測下學習實踐的成果，看看哪裡有盲區，找找下一階段的方向，而且我清楚的知道這正是大李老師和導師們真的想要引領我們去內觀的東西。就這樣當時不知不覺寫了3000字，所以在答辯過程中還比較自如。
筆試過程中，看到試卷的第一眼我還覺得，誒，好像都還蠻熟悉，直到真正動手去寫，才發現自己邏輯都順不通，專業知識的點也是說不清道不明，直到聽完可可老師的試卷分析才恍然大悟！
因為僥幸通過筆試考核，我內心升起的那一絲自負和傲慢又被導師及時的打掉了！決定俯下身來繼續學習升級。
我突然理解了大李老師之前說的，專業的學習就像是海浪，一浪一浪的打過來，扛下來了，專業能力才能成長起來。
想要學好教育利益他人，必須經過增加專業知識和實踐探索的一輪一輪的相互發酵，才能走得更遠。
回想這半年的學習，感覺自己就像一個沒見過世面的莽夫，在東方躍兒平台各種「撒野」：
——初來乍到不懂得敬畏教育，不懂得尊重大李老師和導師團隊，開了直播間就企圖復盤分享課程內容，差點掉進」陽光燦爛的胡說八道」的坑害人害己；
——還在教育行當各種「嘚瑟」，看到大李老師引領孩子玩水、直播間教搗窩窩，我也不管自己孩子年齡，不分析家裡實際生活情況，就帶著孩子亂玩一通，把小米，紅豆，米泡泡等等都視同大蒜一起拿給孩子去搗，試問誰家日常生活會去搗生的紅豆和小米？哈哈哈……
——後來，作為實習教育咨詢師分不清楚輕重，冒然使用不熟悉的分析工具……
這些都被無比有愛的大李團隊所包容了！而且了不起的是，他們還看見了我！
還記得冬梅老師在視頻答辯時告訴我，當時選拔一對一長期實習咨詢師的時候，在我身上特別糾結。因為專業上確實有比我更好的，但是最終還是因為感染力強選擇了我。
後來她特別慶幸在那個當下她的決定，事實證明她的選擇是對的！
還記得桃子老師在面試助教的時候，說入選的助教都是在兒童教育一線奮戰10年的專業戶，論專業目前我真的入不了流，這點我心知肚明。所以，當我入選一期認證班復訓助教的時候，我真的有點懵了。
後來桃子老師在會上介紹我時說到，她對我的認識就是「腦殘粉」，感覺自己就是為東方躍兒而生的，恨不得把這份教育帶到每一個有孩子的角落。
我知道了，導師們就是被我的這份莽夫之勇的赤誠所打動！
我自己解讀的是——愛=意願+行動。多少同路人有一顆紅心，真心愛孩子發心幫助人，但是卻始終沒有勇氣面對真實的自己，勇敢的打破束縛自己的牢籠，最終成為行動的矮子。
桃子老師好幾次在會上哽咽，最後發自內心的號召到：同學們，咱們都別裝了！面對真實的自己！
是啊，教育是一條長長漫漫的路，對手只有自己。
在看見自我，認識自我，修正自我的這條路上，我確實是在實打實的努力著……無論是實習咨詢師還是助教，都無比感恩導師們給的寶貴機會，讓我能夠長期浸泡在這樣的環境里接受洗禮。
考核結束了復訓也開始了一周，多了一個機會也是多了一份責任。當我面對新的助教身份有點手足無措的時候，我的同班助教楊福榮老師給了我一個極好的建議——做自己。
對，就做自己！我不需要為任何一個身份去改變自己靈魂本來的模樣，繼續面對真實的自己，自然而然就好。如果要再加一條，那就是幫助同學們一起，做自己。這也是大李老師提出的十五項教育目標中的第一條——使孩子成為他自己。
是啊，大李老師引領我們做自己，無論是孩子還是成人，而東方躍兒則是提供平台讓我們幫助別人做自己，同樣的，無論孩子還是成人！
這是畢業之際，大李老師寫給我們螢火蟲寶寶的一封信
以仁愛之心，持專業之術，修助人之道。
大道至簡，不忘初心，以終為始。
以上文字是我當下的反思，不代表我下一秒的思考。
永遠在路上的，芳姐姐修行ing
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