㈠ 你對學校的教育教學工作有何意見和建議
建議，是個人或團體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。對學校的教育教學工作有何意見和建議舉例如下：
1、學校應積極創設提升青年教師綜合素質的獎勵機制，重點應是職業道德的培養，培養其樹立職業人的意識；培養其樹立學習現代教育理論的意識、現在雖然已經有了培養青年教師的制度，但還不夠具體，希望加大過程考核和量化考核、
2、加強履行崗位職責的量化考核制度，行政人員的崗位職責建議用鏡框掛在牆上、履行職責好的應該增加崗位系數、
3、學校要加強宣傳自身優勢，如在招生時張榜公布高、初中優秀學生的照片，使家長進一步了解學校。
4、學校要加強對黨團員教師、中層幹部的教育，嚴格要求自己，以身作則。
5、教研組長要處處起帶頭作用，學校對不稱職的應該及時更換，可以公開競聘。
6、加強中層幹部的考核制度，建立考績制度，加強群眾監督，對於不能勝任的、意見較大的，可以提前免職。
學校的教育教學工作的啟發
在教書育人的過程中、特別是在班主任工作中，需要有科學的思維方式。
無論是在現實生活中，還是在學習、工作中，也常常會出現正如上述畫面中的「回頭者」。 「回頭者」行為的要害，在於在堅持中缺乏正確的認識自我，他們在賽跑前就開始對自己半信半疑，在思想意識上已經對自己產生了消極的情緒。
作為一個教育工作者、特別是班主任，也要正確認識自我。只有在工作實踐中正確評估自己，才知道自己的不足而需要去不斷學習、充實自己；
如果把事情想得太復雜，反而導致自己信心不足，比如怕看到別人的指指點點，怕聽到別人的流言蜚語，而做不了自己的主。「做不了自己的主人，更做不好自己的人」，這句話也正是自己對學生、也是對自己的告誡。