『壹』 學科素養怎麼寫
學科素養的寫法：
為全面實施素質教育、全面推進課程改革，促進學生和諧發展，提高學生的綜合素質，按照教育部《關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》的要求，制定本實施方案。
按照素質教育與新課程理念的要求，我校以品質與素養、學習與實踐、交流與合作、運動與健康、審美與表現為基本內容，以學生的實際表現為依據，關注學生的均衡發展和潛能發展。
採取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發展的過程。
寫作的重要性：
1、寫作有助於提高思維邏輯能力，有助於提高語言概括、組織能力，有助於提高社交溝通能力。
2、主動輸出，倒逼輸入，寫作促進主動看書學習，有利於知識儲備，提高學習能力等。
3、日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財富價值，增加收入。
4、寫作，給自己思考的時間和空間，不斷與自己對話，有助於反省和提升自我，監督自己不斷成長。
5、寫作，有助於自己養成好的生活習慣，讓自己充滿正能量，讓自己不斷得到成長，成就最好的自己。
『貳』 教師所需要的能力和基本素質有哪些
能力：
1、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。作為一名老師要精通自己的學科知識，並且知識面要比教學大綱寬的多，還有知曉自然學科、社會學科等知識，做到博學多才，不僅要知道怎樣教學和教學的方法，還要會用科學的理論方法指導教學。
2、較強的教學能力，它包括了良好的語言表達能力、較高的創新能力、較強的組織能力和研究能力。在課堂上教學主要是靠語言來進行傳播信息的，老師的語言一定要清晰，具有科學性、形象性、生動活潑等；還要有獨到的見解，也就是創新，對課堂有一定的把握能力，對科學的研究能力。
2、較高的職業道德，教師是靈魂的工程師，教師的職業道德決定著素質教育的成功，教師要弘揚愛國主義精神、熱愛祖國、奮發圖強、振興中華的教育，要對學生進行世界觀、人生觀的教育。
4、敏銳的時代意識，教師要更新教育觀念，跟隨時代的步伐，要有執著的事業心，孩子時常會出問題，老師要有耐心進行引導，保持一顆執著的心。
5、要有良好的形象，老師是學生的榜樣，因此教師要格外要求自己，自己的某行為、某一句話都會被孩子來模仿，要給學生樹立一個良好的榜樣！
基本素質：
教師的基本素養包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
1、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括：忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。
2、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。
3、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力（較高的教育機智）。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
4、職業心理健康是指一個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格。其中，教師的人格素養對學生的發展起著推動作用，是素質教育的基礎。
教師專業發展的基本要求
1、形成專業道德，具有高尚的師德素養。這就要求教師具備如下品質：關愛學生，愛崗敬業，為人師表，愛國守法，教書育人。
2、拓展專業知識，具備廣博而精深的知識素養。教師的專業知識是教師職業區別於其他職業的理論體系和經驗系統。
3、提升專業能力，具備良好的教育教學能力素養。專業能力是教師專業素質最突出的外在表現，也是評價教師個體專業化水平的核心因素。
4、構建專業人格，具備健康的心理素質。專業人格是教師專業發展的心理基礎。教師的人格形象是學生親近或疏遠教師的首要因素。
5、完善專業自我，形成專業思想。專業自我是教師在專業生活中創造並體現符合自己志趣，能力與個性的獨特的教育教學生活方式，以及個體在專業生活中形成的知識，職業理念，價值觀和教學風格的總和。