⑴ 猿輔導作業幫等8月裁撤數萬人，目前教育行業面臨哪些困境
因為我有一些朋友就是從事教育培訓行業的，所以他也給我說了目前輔導行業的現狀。那就是大多數的上市公司目前已經接近倒閉的狀態，因為目前對他們的打擊力度是非常大的，反正一些小的培訓機構還可以在夾縫當中生存，畢竟他們大多數存在於一些小的城市當中，目前政策還沒有到達這里。今天我們就來探討一下教育行業面臨的困境。
第三，他們的困境應該如何解決？
以現在的政策來看的話，教育行業的困境是沒有辦法解決的，等待他們的將會是倒閉，特別是一些線上的培訓機構，基本上是這樣的情況，因為政策已經確定了。在未來，他們不能夠對一些學科進行培訓，但是像個人愛好類型的培訓，目前還是屬於小眾市場，家長對此也並不是非常的重視，因為它不影響升學。
⑵ 教育機構的教師何去何從
這次的雙減政策確實對教育機構有一定的沖擊，但是更多的卻是在規范教育機構合法化，不允許資本進入，畢竟任何東西一旦資本介入，受苦的依舊是廣大老百姓。
後續教育機構更多的會針對一對一的教育方向發展，畢竟國家的政策是大范圍性的，而家長心裡都有一桿秤，都知道這個政策針對的是誰，無外乎就是窮人，就是沒錢請家教，沒錢補課的孩子
說回問題，後續教育機構對於教師最起碼的就是要有教師資格證，其次就是擇優錄取，並且後續待遇上也會有所提高，畢竟後續教育機構的價格只會越來越高，畢竟之前你還有班課可以選擇，現在這個選項沒了，你只有一個選擇要麼一對一補課要麼就放任孩子成績越來越差。
說句扎心的話，政策為了讓學校老師更負責用心點，但是你工資不增加，福利待遇不提升，素質水平不提升又有什麼用呢？
⑶ 培訓機構大量裁員，甚至有言說以後不讓辦了，從業者們何去何從
根本不用發愁。這些培訓機構的工作人員，要麼是在職教師偷偷出來兼職的，要麼是在校大學生出來兼職的，要麼是退休老教師，很少有幾個是專職做這個的，即使培訓機構解散，也不會有多大影響。至於說創辦人，他們這些年賺得盆滿缽滿，攢下的錢夠他以後改行用的了。他們既然當初能想到創辦培訓機構，腦子不笨，以後做什麼都不會差的，別愁。
為了國家教育事業的長遠發展，整頓教育培訓機構很有必要，就算付出一點代價也值得，況且，國家也沒說死就不讓辦，只不過要規范一下市場而已，不用拿培訓機構從業人員的飯碗來嚇唬人。
我分析，以後培訓機構不會一刀切地不讓辦，而是要更加規范，比如說純補課的培訓機構肯定要涼涼了，因為畢竟民憤太大，成了家長的經濟負擔和孩子們的學習負擔，還敗壞了學校的風氣，讓一部分老師沒發安心上課，一心想著補課撈錢。
一些藝術類的培訓機構，應該可以繼續辦下去，比如樂器培訓、舞蹈培訓、美術書法聲樂武術等等這些非補課類的培訓機構，不會一刀切全部叫停。
這么算下來，裁員的、停辦的都將是補課類培訓機構，對 社會 只有好處沒有壞處。
成人培訓的話，可以堅持。比如國考公考，教師之類的招考培訓，以及外語類培訓還是可以繼續做下去的。但是學科教育的話，特別是九年制義務教育階段的校外培訓，有可能還會加大整治力度，從而徹底取消。到那個時候就不是大量裁員的問題了。
培訓機構大量裁員，有言說以後不讓辦了，從業者將何去何從。讓宋老師來回答這個問題。
首先，培訓機構大量裁員是正常的，目前資本的運作，導致培訓機構比較混亂，國家為了規范培訓機構，加上疫情的影響，部分培訓機構出現虧損，出現虧損後，機構為了降低成本，進行裁員，是正常的。
但是從長遠來看，課外培訓是對學校教育的一個有效補充，是針對孩子差異化需求的產物，在很長的一段時間內，課外培訓和衣食住行一樣將成為家庭的剛需。因此，國家只可能規范機構，但是絕對不可能不讓辦。因此，大家大可不必擔心。
在另一個方面來講，國家規范機構對那些一心想做教育的人來說也是好事，大浪淘沙，淘汰那些只想賺錢的資本，留下那些真正熱愛教育的教培人，無論是多國家，對家長還是培訓機構都是好事情。
面對現在的這種情況，培訓機構的從業主該怎麼做呢？首先，我們要確定我們是否愛這個行業，如果愛，那就利用這段時間，苦練內功，不斷提升自己的教育教學水平，無論怎麼變換，真正有能力的教師永遠都是稀缺資源，永遠不怕失業，這段時間剛好是我們升華的好時機。
最好，希望那些真正熱愛教育培訓的人，支持國家的相關政策，幫助打造一個規范的培訓新生態，為教育培訓機構的長遠發展做出自己的貢獻。
我是宋老師，專注初高中數學物理十幾年，歡迎大家關注宋老師，和宋老師一起快樂學習。
我們以前就是濟南市的一家培訓機構，主要做成人教育，設計了電力電氣專業，能源專業，金融專業，會計專業等，不得不說現在成人教育的業務越來越難做了，最後我們沒有能越過疫情這個坎，員工有的去了別的學校，有的改變了行業，有的自己創業。
我認為，從業者可以根據自身的學歷，專業，知識結構，特長，能力進行綜合分析，做出自畫像，進行重新職業規劃，反復調研，確定自己走的路線，包括重新就業，自助創業。
1.不用擔心，能從事培訓機構工作的，都有兩刷子！
2.一般培訓機構從業者都是兼職的，別人都不可能在一棵樹上弔死！
正所謂車到山前必有路，如果校外培訓機構大量裁員或被取締後，相關從業人員自會找到他們的出路，不必為他們擔憂。筆者關注的重點是校外培訓機構亂象何時休。近年來，校外培訓行業呈現爆發性增長態勢，在全國上下野蠻生長，裹挾大量學生和家長加入課外培訓的軍備競賽中，進一步加大了學生的學習負擔和家長的經濟負擔，大有在國民教育體系之外再造一個教育體系的趨勢，嚴重影響了正規國民教育的正常開展，讓廣大學生和家長陷入內卷的怪圈不能自拔，儼然已成為 社會 公害 。因此，筆者強烈呼籲國家有關部門盡快採取有力措施，全面取締義務教育階段校外文化課培訓，強力消除校外培訓亂象，讓義務教育回到正常軌道，還廣大青少年一個 健康 有益的教育環境。
凡事皆有因，為什麼會存在如此火爆的校外培訓，是市場需求。為什麼有市場需求，是眾多學生家長的焦慮感。為什麼有如此多家長焦慮感，這同國家的招生中考與高考政策有密切的聯系。說好聽，孩子們的前途就是下一代的前途。良好的教育和得到更高層次的學歷更是每個家長的夢想，成龍成鳳是中國家長的普遍要求。
現在孩子們的家長大都是八零後九零後，他們大都文化普遍高，對小孩子的教育更捨得投資，知道小孩子如何在今後踏進 社會 前必須有一良好的教育，投資教育就是投資未來，更是提升國家整體文化素質，對國家大有裨益。
故現代家長在不滿足學校教育外，更注重校外更高層次的全方位培訓，這本是好事，既繁榮了教培市場，使更多的人員服務於教程，也是滿足 社會 就業開了一大門，更是滿足了更多家長的多層次學習要求，是雙贏哦。問題的關鍵是規范教培市場，規格收費，規范師資，規范教育內容等等，而非動不動就一關了之的粗暴做法。
幸好國家出手了，不然商業化的教育最終導致的是人才的浪費。
從幼兒園到大學這個過程並不像是在培養人才，更像是金錢的集聚地，美曰其名的各種費用，讓人匪夷所思，課外的各種培訓機構，如雨後春筍，販賣著各種焦慮，在此種情況下，談何教育的公平公正，學校應該是教育的主導，而不是通過各種課外機構來完成的。長此以往，面臨的情況就變成了大城市掌握著優質的資源，偏遠農村地區沒有機會，這是不公平的地方之一。第二個地方就體現在課堂之上。因為課外的利潤比如家教或者培訓機構的待遇遠遠超過學校，所以有的教育者就把重心以及精力放在了課外，對待課堂的態度則是敷衍，或者更多優秀的教育者直接進入的培訓機構，不僅是人才的浪費，更是教育本身的浪費。
國家通過這種方式首先能使教育者將主要精力放在課堂之上，其次能讓從培訓機構出來的資源流入其他地方，體現教育本身的意義。商業化的教育讓教育成本越來越大，窮人家的孩子所能接收到的越來越少了。
我個人是絕對贊成這個舉動，這些從業者可以回學校，因為很多從業者本來就是兼職，也可以去二三線城市，很多學校都需要注入一些新鮮血液了來改善教育團隊的構架。
機構其實早在幾年前就已經在走下坡路了，第一波打擊是在奧數競賽和新課標等級等考試取消後，基本上學員要減少一半。第二波打擊實在疫情期間，學生又少了一波，基本上現在都處於舉步維艱的地步！
如果國家再出重拳，估計以後的情況會是這樣，老師們自己在家偷偷搞了！會形成小作坊式輔導班！
不然機構教師何去何從？難道改行？估計不容易！
工廠根本招不到人，人不嫌多。
這些培訓機構做著重復勞動的事，並沒有給 社會 創造新的價值，也沒有使清華北大招到更多的學生，該關。
工廠都招不到人，全部轉崗工廠。
⑷ 在新政之下的教培行業，究竟該如何轉型
近日，國務院發布了一則有關教育培訓的意見通告，引起教培行業的震動，很多教育培訓人員都將面臨失業的風險。那麼面對這樣的新政，教培行業應該如何轉型呢？我覺得優秀的教育培訓人員可以通過網路直播進行從事自己熱愛的行業，或者通過自己的努力進入學校教書，具體情況跟著我一起來看看吧。
一、網路直播現在網路直播非常火爆，很多網路主播都在網路上賺取自己的第一桶金，同時也吸引了很多志同道合的粉絲，可以說是混得風生水起。所以通過網路進行教學，我覺得是一個可行的辦法，因為網路上你要面對的人群更多，互動的機會更多，所以能讓你發揮光和熱的地方更多。我覺得一個優秀的教師，不管通過什麼樣的方式進行教學，他都能發揮自己的長處，能找到自己發展的機會。
看了這么多，你覺得還有哪些好辦法可以幫助教培行業轉型嗎？不妨在評論區評論討論一下吧。