Ⅰ 萬麗霞的著名教育演講家
學生德行教育專家，中國兒童素質教育推動者 。
她長期致力兒童教育研究推廣, 擁有十餘年豐富的育兒經驗 ，對幼兒教育、兒童身心發展、兒童社會性發展及幼兒園課程設計與教學的理論建樹，都深獲學術界肯定。被業界譽為「最知心的教育媽媽和最實乾的教育工作者」。 2002-2004年，我國雪雞屬鳥類分子系統地理學研究；2005-2007年，我國兩種石雞的漸滲雜交；2009-2010年，金塔縣脊椎動物生物多樣性調查；2010-2011年，黔東南陸生脊椎動物多樣性調查；2011-2013年，密點麻蜥的生態遺傳學研究；2011年，甘肅省生物多樣性評價；2010-2011年，太統崆峒山自然保護區二期科學考察；2011-2012年，廣西那坡縣陸生脊椎動物多樣性調查；2012-2013年，陝西秦嶺地區陸生脊椎動物多樣性補充調查等。
主要論文
萬麗霞 2006. 中國八種麻蜥地分子系統地理學，博士論文
Ⅱ 教育專家的演講到底有多少作用
老師了解這些嗎？有的老師說，新課改那幾年，專家學者都有點玩真的，說再多的大話我們聽了都舒坦，現在不大一樣了，最好少說幾句大話，專家演講之前少幾個官員的開場白。我們是來聽專家的，比如表演型的，能學兩招學兩招，學不來也當看個熱鬧。思想型的，就愛聽他批評揭短的聲音，「就好這一口」了。專家學者滿天飛，這個學校邀那個學校請，給老師和學生送來新思維、新思考，新的這個方法那個方法，順帶再透露一些學者專家之間的私情逸事，隔空點評一番，如此這般的，都應該被看作是老師和學生的福利。尤其根據邀請一方的估算和推論，這些都是必要的和有實際作用的。老師聽聽名家的，一招一式都有得學；名家給老師評點一番，不說百分百聊到點上，起碼也是過半說對了，「有幸而言中」，老師還有什麼意見呢？專家學者可不是亂忽悠出來的，實戰經驗要沒幫上你，思想觀念總可以讓你如沐春風吧。要不幹嘛人家是專家學者，而不是你？所以說老師不要有太多的意見和牢騷，總認為專家學者是在走穴，一招吃遍天下，這是錯誤的。也許時下老師最需要你教會我如何考好試，如何對付應試教育，純粹技術培訓，如果能做到「教我六小時管我考好六年」，那就太好了。可是專家學者不玩這種「江湖郎中」的把戲，而是從根本上啟發你，打動你，教育你如何做一個好老師。有些學校領導高瞻遠矚，比老師看得遠，他們通盤考慮，要想創建書香校園。有文化的學校，不時請專家進來，送老師出去，這是一著大家都在走的好棋。至於專家講什麼，是否符合老師們的現狀，雖然也在考慮的范圍，但要想做得非常周嚴，是有相當難度的。專家就是專家，名聲在外，著作等身，自成一格，你要請，事先想必也都知道他是走什麼路線的。當今嘴裡講的是素質教育，手上做的是應試那些玩意兒，專家要給你變出大花樣來，恐怕也就只能玩嘴上功夫。批判的鋒芒自然不可少，設身處地的想招數想法子也得跟進。大家都不容易，專家從高處著眼，放眼未來，領著大家渡過難關，未來是美好的，大家要心存希望。不要做起什麼都搖頭，做起什麼都說自己在奉獻，要有平常心。至於教育中的不公平等怪現象，也不是光聽幾堂課就能解決的，還是要有耐心，從自己做起，慢慢改變。其實專家學者在學校走動的也就兩種類型。一種是上課型的，很會表演，肢體在表演，聲音也在表演。一節課他講掉五分之四，「學生主體」的時間佔五分之一，為什麼呢，不是說「學生主體」時代已經來了嗎？這還真是不懂教育的人講的空話。好老師既是老師也是「班上的第一精英」，他也是邊教邊學，久而久之，他熟能生巧了，融會貫通，一切盡在掌握中，深入到對學生的情況沒有不清楚的，就那麼回事了，基本上全聽我的吧，錯不了。學生碰上表演型的專家，沒有不驚艷的，沒有不樂的，一堂課下來，掌握多少先不說，心靈的震撼不說持續「六十年」，一禮拜總該有的。老師呢，明白專家的厲害了吧，學有專精，游刃有餘，老師們恐怕抱的都是「雖不能至，心嚮往之」的念頭吧。除非是一些很特殊的老師，碰上好機會不會利用，聽了專家上的課，背後還講風涼話。講什麼呢，「你這套只能用來演講，要天天這么上，誰敢？」誰天天這么上了，稀奇的想法，能這么上的專家，多半也都是校長這一級的，上起那種表演課是不會失敗也不允許自己失敗的。失敗了，今後還會有誰來請？對自己要求越高，水平也就更高。還有一種思想型的專家學者。這裡面還有大小角色之分，角色小點的，可能還要託人說項，去陌生的地方講幾次，把陌生整成熟悉的，今後熟門熟路，一個點一個點地攻關，最後角色也就越做越大。至於已是大角色的，現在是要挑選了，不能隨便下海，保證質量在先，不能壞了名譽。老師了解這些嗎？有的老師說，新課改那幾年，專家學者都有點玩真的，說再多的大話我們聽了都舒坦，現在不大一樣了，最好少說幾句大話，專家演講之前少幾個官員的開場白。我們是來聽專家的，比如表演型的，能學兩招學兩招，學不來也當看個熱鬧。思想型的，就愛聽他批評揭短的聲音，「就好這一口」了。專家講的常識，大家都知道，由專家那架勢講出來，多了點力度，聽起來舒服。