1. 對教育見習工作的建議怎麼寫
1、教學見習分2次進行。比如在大三上學期就可以增加一次，而且這一次見習主要是由高校專業老師帶領，可以由一個老師帶領5-6個學生。在見習之前，高校專業指導老師給師范生播放l一2個優秀中小學教師教學錄像，分段播放，和師范生一起邊聽邊評議。
然後在和師范生一起到中小學聽幾節課，回到學校後小組進行討論交流。這樣一來，師范生跟在指導老師後面，聽從指導老師的安排，就不會感覺無所事事，不知道要干什麼，能夠真正掌握一些上課的技巧。
然後在大三下學期的時候再安排一次集中見習，這一次見習則主要由中學老師指導，讓見習生自己去中學聽課，高師院校老師不在和他們一起去聽課、評課。
2、學校要重視見習前的教育和培訓。在見習之前，學校先要召開見習動員大會，明確任務、強調紀律。同時要給見習生講授在見習中要聽什麼、如何聽、怎樣問等理論知識，讓每一個師范生做到心中有數。然後由師范生聯系見習學校，這樣有利於師范生與見習學校的聯系、溝通與落實。
3、強化見習學校指導老師的責任感。見習學校指導教師對師范生的影響是很大的，首先要消除他們對師范生見習的抵觸心理。每一個學校和老師都有責任和義務培養師范生、培養新教師。
通過教育行政部門要給見習學校和指導教師一定的壓力，把接受師范生見習作為學校和教師的一個考核內容，那麼他們就會從根本上改變這種態度，真正地用心地去指導見習生，而不是像現在一樣的敷衍。
指導教師應該在更高層次上給予指導，幫助師范生能更全面地看清自己的問題，做好課後反思和小結，使課堂教學更加完善，為今後進一步提高課堂教學的打好良好基礎。