① 家庭教育主要5個方面分別是
家庭教育主要有如下：
一、文明禮貌教育
即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會交往中，所形成的道德行為規范的要求，它在社會生活中具有調節人與人之間關系的作用。
二、公共道德教育
簡稱「公德」或稱「社會道德」。指社會全體公民公認和應遵守的行為准則，它是人們公共生活的道德規范，對社會風氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內容包括：遵守公共秩序、誠實守信、文明禮貌、團結友愛、相互尊重、講究衛生、保護文物、愛護公共設施、救死扶傷、反對環境污染等。
三、品德教育
廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質、法製品質、思想品質和道德品質的教育。狹義的品德教育是指道德品質的教育，即把符合社會道德要求的觀念和行為規范轉化為孩子思想意識、態度和行為的教育。
四、誠實教育
教育兒童老老實實，不弄虛作假。它對孩子一生的健康成長，對樹立良好的人際交往觀念，建設社會主義精神文明和物質文明都有重大意義。
五、友愛教育
指家長教育孩子對家庭成員和同輩夥伴要團結友愛、互相幫助。它有助於兒童保持人際間的良好關系，正確處理相互間的矛盾和沖突。
② 五個教育包括什麼
1、誠信教育：培養學生誠信意識，教育學生時時處處事事講誠信，對待社會、集體、他人講誠信。
2、敬畏教育：教育學生常懷敬畏之心，敬畏大自然、敬畏生命、敬畏法律、敬畏師長，成為一個自謙、自律、自省和充滿愛心的人。
③ 五育並舉的五個內容是什麼
五育並舉是由教育思想家蔡元培提出的一種思想主張：
1、軍國民教育；
2、實利主義教育；
3、公民道德教育；
4、世界觀教育；
5、美感教育。
蔡元培是第一位提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢」的教育思想家，主張五育並舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。
(3)5個教育是什麼意思擴展閱讀：
提出背景
辛亥革命勝利不久，南京臨時政府剛剛成立時提出來的。當時，中國的教育正處於一個重要的歷史轉折關頭，隨著辛亥革命的勝利，在中國實行了幾千年的封建統治被推翻了，但是教育領域中封建教育的改革，然而，改革剛剛起步，只是頒布了一些具體的暫行規定，還缺乏明確的教育指導思想，缺乏新的教育宗旨。
④ 黨內5次集中教育分別是什麼
黨內5次集中教育是：黨的群眾路線教育實踐活動；「三嚴三實」專題教育；「兩學一做」學習教育；「不忘初心、牢記使命」主題教育；黨史學習教育。論述如下：
1、黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的總要求。「照鏡子」，主要是學習和對照黨章，對照廉政准則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。
2、三嚴三實是「既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實」。要引導激勵幹部加強黨性修養，堅定理想信念，增強宗旨意識，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；引導激勵幹部樹立正確的政績觀，謀事要實、創業要實、做人要實，強化責任擔當。
2、教育也是技能的培養。這包括解決問題的能力、批判性思維、溝通技巧以及團隊合作能力等。這些技能不僅在學術上有用，也對職業生涯和個人生活有積極影響。
3、教育是價值觀的塑造。通過教育，我們可以學習如何尊重他人、理解不同的文化和觀點，以及如何成為一個負責任和有道德的公民。教育是一個持續的過程，它影響著我們的思考方式、行為和決策。通過教育，我們可以提高自己的知識和技能，更好地理解和適應這個不斷變化的世界。
⑤ 國家中長期教育規劃5+1+2是什麼
「5」是學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育，統稱國民教育體系；再加上「1」，即繼續教育，這6個方面構成了終身教育體系，2」是指教育的兩個薄弱環節，即民族教育、特殊教育。
主要信息：
教育規劃是國家或地區教育主管部門就有關教育事業的發展目標、規模、速度及實現的步驟、措施等所擬定的較全面、長遠的計劃。中華人民共和國成立後，教育事業的發展規劃是國民經濟和社會發展計劃的重要組成部分。
主要內容：（1）奮斗目標。包括各級各類教育的在學人數、層次、專業結構及學校的數量、規模、布局等。（2）保證措施。為達到目標所需的教師、校舍、教學設備的數量和質量。（3）投資預算。實現奮斗目標和保證措施所必須提供的經費數量、來源及分配使用方案。
一般指一個國家或一個地區在一定時期對教育事業的發展規模、規格要求和所採取的重要措施等擬定的計劃或綱領，是國民經濟和社會發展規劃的重要組成部分。在社會主義國家，制定教育規劃，是有計劃按比例地辦教育事業的一個重要標志。
教育規劃的內容，包括說明規劃期間教育工作與社會、政治、經濟的各種關系，指出教育要為什麼目的服務，要培養什麼規格的人，採取什麼途徑和方法來達到預定的目的。此外，還包括各項工作指標、工作的程序和步驟,以及規劃實施中可能會產生什麼障礙和困難,如何協調工作的進展等。
⑥ 家庭教育主要5個方面 家庭教育主要有哪5個方面
1、必須尊重孩子生命健康權。每個孩子都是獨一無二的，有的家長恨鐵不成鋼，為了片面追求高分，對孩子動輒實施恐嚇、辱罵、打擊挖苦、扣伙食、甚至關禁閉、暴打等家庭軟暴力、硬暴力，嚴重傷害孩子的身心健康，影響孩子的健康成長。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長規律，充分挖掘其個性特長，確定其培養發展方向，因材施教，既不能拔苗助長，也不能錯過培養良機。
2、家庭教育應分工合作，講究策略。教育孩子要充分考慮孩子的心理承受能力，寬嚴相濟，注重疏導。父母有唱紅臉的，就有唱白臉的，不能使孩子感到哭告無門，失去安全感。一味的施壓，久而久之，孩子不敢和家長交心，給孩子心理造成陰影，大了叛逆的、出走的、精神分裂的不一而足，後患無窮。實際上孩子的撒謊多半是家長逼出來的，陽光不起來，是因為他們怕，和家長產生了心理距離。
3、要正確對待孩子的錯誤，培養有主見的孩子。每個人都是在不斷犯錯誤的過程中成長進步的。犯了錯誤要分析錯誤的根源和嚴重程度，對症下葯。有些錯誤可能是家長造成的`，有些是好奇性引起的（應予以保護），有些可能只是失誤。屬於孩子自己的錯誤要勇於承認，及時改正，有擔當，「知錯能改，善莫大焉」。容許孩子犯錯誤，並不是包庇縱容，決不允許犯同樣的錯誤，累教不改。過分約束，生怕出錯，啥都要求按家長的做，時間長了孩子不敢做主、不敢提問題，就會逐漸喪失信心，進退失據，勢必影響孩子的成長。隨著孩子年齡的增長，家庭內要創設和孩子平等對話的氛圍，允許孩子辨論，發表自己的意見，做自己的主。
4、家長批評孩子要注意場合。不能在自己的父母面前嚴厲呵斥、批評孩子，這不僅容易使父母產生誤會，感到無地自容，而且讓孩子們錯誤的認識到他們大了就可以不受父母約束，為所欲為了，這種教育本身就是失敗的。其次不要在人眾場合批評孩子，這不僅會傷害孩子的自尊，而且顯得家長粗暴沒素質，還可能影響他人情緒。
5、正人先正己，家長要做孩子的榜樣。身教重於言教，在孩子面前多做少說，多一些身體力行，少一些空洞的說教，孩子小聽不懂太多的大道理，或許有些道理根本就不適合他們。要求孩子做到的，家長首先做到，形成平等和諧的家庭環境，達到潛移默化、潤物細無聲的教育效果。家庭教育就是考驗家長的智慧、方法和耐心的過程，若對孩子的優勢和劣勢認識不清，方法不當，就會誤了孩子。「名師出高徒」，這就迫切要求我們做研究型的家長，倒逼我們不斷地學習、修身、奮進。孩子的教育堪比馬拉松，起跑看齊、過程看重、結局看淡。