① 關於中國對民族地區的民族教育
為了有利於推動和促進民族教育事業的繁榮發展，國家在民族教育方面實行了許多特殊政策和措施。主要有以下幾個方面：
1.加強對民族教育的領導管理。早在1952年，中央人民政府就做出了《關於建立民族教育行政機構的決定》，明確規定，在中央人民政府以及有關的各級人民政府的教育行政部門內設立了民族地方教育司，不少省、自治區、直轄市在省一級教育委員會、教育廳也設立了民族教育行政機構，一些州、縣也設立了民族教育行政機構或專人負責掌管民族教育工作。這樣，從中央到地方加強了對民族教育的領導管理，為辦好和發展民族教育創造了極為有利的條件。
2.保證民族教育的經費。早在新中國成立之初，當國家經濟還處在恢復階段的時候，就專門設置了少數民族教育補助費，用來解決民族教育經費問題。同時還明確指出，這是少數民族各級各類學校與一般學校享有同樣的經費之外特設的一筆經費，更不能以這項補助費代替應該在一般教育事業費是開支的任何費用。爾後，雖然作了一些改進，但少數民族教育補助費並沒有受到影響，而且逐年增加。例如，全國教育經費中專撥出來的少數民族教育補助費，1977年比1978年增加600萬元。1980年實行財政體制改革，少數民族教育經費由省、自治區包干掌握使用，有關省、自治區依然保證少數民族教育經費。例如，有的省、自治區從中央財政中劃出適當比例用作少數民族教育經費，有的則從中央撥給省里用於不發達地區的經費中劃出一定比例重點扶持少數民族教育。從1990年開始，國家又設立了少數民族教育補助專款，實行項目管理。
3.允許和要求民族教育採取多種形式辦學。早在1951年國家就明確指出，民族教育應當採取適合於發展和進步的民族形式。根據這個精神，在民族地區舉辦了民族小學、民族中學、民族師范學校、民族職業學校、民族中等專業技術學校以及民族學院等。1981年，又重申了民族教育應當採取多種形式辦學的方針政策，並且要求有重點地辦好了寄宿制學校。1984年，又將這一方針政策寫進《中華人民共和國民族區域自治法》，用法律的形式把它固定下來。同時還明確規定，除舉辦上述各級各類學校外，還應當在「少數民族牧區和經濟困難、居住分散的少數民族山區，設立以寄宿制為主和助學金為主的公辦民族小學和民族中學」。1980年以來，一些全國重點大學和部分省高等院校舉辦了民族班，一些中學、中等專業學校也舉辦了民族班。1985年以來，在內地舉辦了西藏班，或者創辦西藏中學。這些又增加了新的辦學形式。
（4.允許和要求民族教育運用適合少數民族特點的教學方式。早在50年代國家就規定，各級民族學校的教育計劃、教學大綱可以在教育部規定的基礎上，結合各民族的具體情況酌量加以變通或補充。同時還規定，凡有現行通用文字的民族，小學和中學的各科課程必須用本民族語言教學；有獨立語言而無文字或文字不完全的民族，得按自願原則，採用漢語文或本民族所慣用的語文教學。在教材方面，允許自編本民族語文教材和少數民族補充教材，並加強了少數民族文字教材的翻譯、出版、印刷、發行工作。黨的十一屆三中全會以後，這些政策得到恢復和完善，並寫進有關法律。《中華人民共和國民族區域自治法》中規定：凡有本民族語言文字的民族，應使用本民族語文教學，學好本民族語文，同時兼學漢語文；沒有本民族文字而有獨立語言的民族，也應用本民族語言輔助教學；應當切實搞好少數民族文字教材建設，有條件的應當採用少數民族文字課本。《義務教育法》中也規定，「招收少數民族學生為主的學校，可以用當地民族通用的語言教學」。
5.招生和畢業生分配實行照顧政策。50年代就規定，為了照顧少數民族學生，在他們報考高等學校或一般中學時，應當「適當規定一個入學成績標准」；當他們入學後，還應當「給以適當補習條件」。60年代、70年代還作了一些補充。黨的十一屆三中全會以後，又作了進一步的充實。例如，高等學校在錄取學生的時候，「對邊疆、山區、牧區少數民族聚居地區的少數民族考生，可根據當地實際情況適當降低錄取分數」，以至降低「錄取分數段」。對散雜居地區的少數民族考生，實行「在與漢族考生同等條件下優先錄取」的辦法。實際上，近幾年來，有些教雜居地區也採取了降低分數錄取的措施。在畢業生分配方面，在60年代就規定，「對少數民族畢業生，應當根據所學專業、民族和籍貫，盡可能分配到本民族地區、民族事務機關或民族學校工作。」黨的十一屆三中全會以後，重申和恢復了這一政策。近年來，又實行定向招生和定向分配的辦法。
除上述五個主要方面外，在學校人員編制和定額、師資培養和培訓、專業設置和增減、教材建設和使用、學生的生活和學習的待遇方面，也都實行了特殊的照顧政策。
② 現代名人教育孩子有哪些例子
學習來自名人的教育方法和智慧，你也可以給孩子最快速最有效的教育。以下是我分享給大家的現代名人教育孩子的例子，希望可以幫到你!
現代名人教育孩子的例子
1、戴高樂夫婦：讓孩子真正幸福
法國前總統戴高樂，不僅是法蘭西人民心目中的民族英雄，也是一位值得稱贊的父親。
戴高樂夫人將要分娩，不幸遇到了車禍，當場昏死過去，經醫生的搶救才轉危為安。不久，女兒小安娜便誕生了，遺憾的是，由於夫人在治療過程中服用大量的葯物，致使小安娜生下來就是一個遲鈍弱智的孩子。而對這樣的現實，戴高樂夫人沒有一點厭煩的表示，她對丈夫說，寧可放棄自己所有的地位和金錢，也要讓安娜享受一個正常孩子的歡樂。戴高樂十分同意妻子的解釋，他激動地說：「不是安娜自己要求到人間的，我們兩個人的責任，就是讓孩子獲得真正的幸福。」
為了使安娜生活在一個更祥和、無人打擾的環境里，戴高樂夫婦購買了一處環境優美的住宅，使安娜既可以避開眾人的目光，又可以安靜地與父母在一起。戴高樂身材魁梧，智力超群，身居高職，外表看上去十分威嚴，似乎令人難以接近，但對這個女兒卻十分慈祥。他對安娜的每一個要求盡量滿足，從不拒絕。隨著小安娜的逐漸長大，每天飯後，戴高樂總領著女兒的手圍著花園散步，還不時地為她講故事、唱歌兒和表演啞劇。
小安娜雖然不能說話，但在高興的時候，也會像別的小孩子一樣，歡快地笑出聲來，而爸爸是惟一能使她發笑的人。當安娜玩得疲倦時，她便伏在爸爸的懷里睡著了。戴高樂陪伴女兒的時候，從來沒有急躁和厭煩過，即使在二戰流亡期間，也把安娜帶在自己身邊。他總是以神聖的父愛，撫平小安娜心靈的創傷。戴高樂一生節儉，卻為安娜設立了專用的委託金，並以自己撰寫回憶錄的版權費作了抵押。
安娜在即將歡度20周歲生日的時候，不幸被肝炎奪去了生命。安葬儀式結束後，戴高樂夫婦含著熱淚，站在女兒的墓前久久不願離去，好像還有許多話要和孩子傾訴。天已經黑了，戴高樂才對妻子說：「走吧，現在她已經和別人一樣了。」安娜去世後，戴高樂總統在痛苦中決定，將安娜生前住過的房子改建為「安娜•戴高樂基金會」辦公處，決定繼續幫助和女兒一樣弱智的孩子。
2、聞一多：「腳皮」事件
聞一多1899-1946，我國現代著名詩人、學者和民主戰士。1923年出版第一本詩集《紅燭》，表現了對黑暗現實的不滿和對光明生活的追求。1928年出版代表作《死水》。1946年7月15日，在李公朴追悼大會上，他怒斥 *** 反動統治，號召人民起來戰斗。會後遭特務的暗殺，英勇地流盡了最後一滴血。
曾經跟聞一多先生一起到少數民族地區進行采風的馬學良先生曾經回憶起和聞一多教育子女時的「腳皮」事件。
那時每天記錄完畢以後，回到宿營地，稻草鋪在地上，聞一多先生老叫馬學良同他一起整理文獻。他們點著蠟燭，整理完才睡覺。聞一多先生總是支著一隻腳，挑腳上的水泡。挑完了，他把挑下來的腳皮，用一個小袋子裝進去。馬學良很不解，從水泡上挑下來的腳皮可謂登不得大雅之堂，一般人避之而惟恐不及，可為什麼聞先生卻視之如珍寶呢?
後來，馬學良才知道聞一多先生這些腳皮的用處：等到它們集到滿滿一袋的時候，就將他們寄給自己的夫人和孩子。為的是讓孩子們記住聞先生所受的苦。這苦既是國難當頭的顛沛流離的生活中所受的非人的煎熬，也是一個真正學者所必須具備的「板凳要坐十年冷，燈紅酒綠奈我何」的優良素質。
聞立雕是聞一多先生的次子，小時候很貪玩，放學回家常常不做作業。有一次被父親發現後，他撒謊說老師沒留作業。父親看出他的心虛，過來就要拿鞋底子打他，他就嚷嚷，然後就是父親的追趕、孩子的躲閃、母親的勸說……這種場景在聞家經常發生。立雕很頑皮，不滿意爸爸這種「體罰」的方式，所以經常帶領弟弟妹妹「討伐」父親。
有一次，聞一多先生忙著起草一個宣告，家裡那些孩子在一邊吵吵嚷嚷，父親可能是心裡太急了，就打了小女兒兩下。看著妹妹哇哇大哭，小立雕當時不知道哪兒來的一股子勁，「騰」地跑進屋子裡，沖著父親大叫：「爸，你是講民主的，怎麼在家不講民主呢?你怎麼動手打人呢?」喊完以後，他自己也嚇了一跳，緊張地等著「暴風雨」的爆發。心想這下非要好好挨一頓揍了。過了一會，沒想到父親沒有發脾氣，沉默了一會，似乎在思考著。後來，父親很少打他們了。幾十年過去後，聞立雕回憶起這件事，覺得父親是一個無私無畏的人。他說：「他服從真理，追求真理，在真理面前敢於承認錯誤甚至於獻出自己的生命。」
父親雖然對孩子們很嚴厲，但是他對孩子又愛得比誰都深。小的時候小立雕不光貪玩，而且還貪吃，把胃都吃壞了，得了胃病。有一天他胃病又犯了，不能回家吃飯。父親不放心，就讓保姆拿著自己養身體用的牛奶到學校去看兒子。小立雕貪吃，聽說是牛奶，拿起來咕咚咕咚就給喝了，之後才知道那是父親自己沒捨得喝牛奶而留給他的。
牛奶是喝了，可胃病還沒有好，父親很著急，拿著葯跑到學校去找兒子……年少執拗的立雕不願意喝葯，和父親在校園里發生了激烈的爭執，父親在這場爭吵之後，脾氣似乎更好了，而立雕也更加深刻地感受到父愛的力量。
3、洛克菲勒：從小對孩子實施理財教育
美國的「石油大王」約翰.戴維森.洛克菲勒，從小家教很嚴，靠給父親做「僱工」掙零花錢。他清晨便到田裡干農活，有時幫母親擠牛奶。他有一個專用於記賬的小本子，把自己的工作量化後，按每小時0.37美元記入賬，爾後與父親結算。這是他做得很認真，感到既神聖又趣味無窮。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都嚴格照此辦理，並定期接受檢查，否則，誰也別想得到一分錢的費用。
洛克菲勒這樣做並非家中一貧如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是為了從小培養孩子勤勞節儉的美德和艱苦自立的品格。那小賬本上記載的豈止是孩子打工賣力的流水賬，分明是孩子接受磨難和考驗的經歷!
其實，在不少發達國家，對待在校學習的孩子，要求也是非常「刻薄」的。在日本，許多學生利用課余時間，在飯店洗碗，端盤子，在商店售貨或照顧老人，做家教等，掙錢交學費零用。美國人一貫教育孩子自主自立，七八歲的小孩就成了「小生意人」，出售他們的「商品」掙錢零用。美國中學生有個口號：「要花錢自己掙。」每逢假期，他們就成了打工族，學習自食其力。
現代名人教育孩子的方法
教育孩子的成功方法
一：統一家庭教育陣線
作為家長，在對待教育孩子的問題上，家庭內所有成員要達成一致，必須多溝通、交流、互相支援，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關系，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。
二：創設豐富環境
環境是一本大書，環境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環境相互作用過程中認識周圍世界，增長知識、發展能力的，創設有趣味的、有 *** 的環境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽台牆壁上貼上大白紙設計成「寶寶創作園地」，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆，水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵孩子進行意願畫、想像畫等。
三：構建「學習型家庭」
要建立「學習型家庭」，必須確保「三優先」：為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。建立這樣的家庭，有利於形成濃厚的學習氛圍，有利於孩子的學習與成長，具有「全員、平等」的特點。家長應該帶頭學習和讀書，因為這是一種無聲但卻是十分有效的教育。
四：鼓勵體育運動
強調體育運動對孩子健康、智力、創造力、情感和社會性發展的意義。應該以多種方式鼓勵孩子進行各類體育運動來增進他們的運動能力。另外，對於運動中的安全問題，不應採取消極迴避的態度。實證研究結果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強，而且事故發生率較低。
五：激發孩子的進取精神
沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，「學習」是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處於「主動狀態」才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。
六：講究親子溝通的藝術
親子之間的溝通不應被視為一種理論的實踐，也不僅限於言語上的表達，而是在日常生活中，隨時隨地表現出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態、聲調等等，在此強調：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運用。
七：良好習慣的塑造
一次世界各國獲諾貝爾獎的科學家 *** ，記者采訪，向他們提出同一個問題，即「在自己成長過程中，對自己影響最大的是什麼」。七十多位科學家不約而同地回答是上幼兒園時，老師教的坐要端正，走路要有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺侮小朋友等良好的行為習慣。良好的習慣是他們做人和後來成就事業的基礎。由此可見，良好習慣的養成，對於孩子的健康成長和將來的作為，有著多麼重要的意義。
八：強調非智力因素培養
孩子在活動中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。對於孩子的智力發展，家長們都很重視，但對於孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。
給現代家長教育孩子的建議
01、放下強勢，多反思
在親子關系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皁白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。
02、學會鼓勵孩子
家長一定要記住，一個心理長期受到打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。
03、重視孩子的失意
當一個孩子告訴父母「我感到難受」、「我很失望」時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：「小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?」「別淘氣了，你沒有什麼可失望的。」然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。
因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!
04、培養孩子良好的性格
一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。
他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。
05、引導孩子相信朋友
引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。
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③ 民族團結的重要性和意義類畢業論文文獻都有哪些
探索民族團結的學術脈絡：十篇重要論文深度解析
為了幫助您深入理解民族團結的重要性和其深遠意義，我們精心挑選了五篇期刊論文和五篇學位論文，為您提供研究的基石。這些論文覆蓋了新時代背景下的教育、精神文明建設、邊疆地區高校以及新疆地區大學生等多個關鍵領域，全面揭示了民族團結在國家穩定和未來發展中的核心作用。
期刊論文一：《時代人物》2021年第005期的「新時代下加強大學生民族團結教育的重要性」深入闡述了大學生作為民族復興力量的關鍵角色，探討了如何通過教育強化團結意識，為國家的未來建設培養合格人才。
論文摘要：我國作為統一的多民族國家，大學生民族團結教育至關重要。作者從多角度分析，強調了教育在維護祖國統一和民族團結中的核心作用，以及在實現中國夢中的戰略地位。
期刊論文二：《Show大學》2021年第003期的「精神文明建設背景下加強民族團結的重要性探析」，探討了精神文明建設與民族團結的內在聯系，揭示了其在社會穩定和經濟發展中的推動作用。
論文摘要：通過深入剖析精神文明建設對民族團結的深遠影響，文章提出了促進民族團結進步的具體措施，為構建和諧社會貢獻力量。
邊疆地區高校的實踐同樣引人關注。《農村經濟與科技》2021年第007期的「邊疆地區高校民族團結重要性及其推進策略研究」，以新疆某高校A學院為例，明確了民族團結工作在高校教育中的核心地位和推進策略。
論文摘要：文章強調了高校在民族團結工作中的責任，通過加強黨的領導、發揮課堂教育等途徑，為邊疆地區的和諧穩定提供了有力保障。
在新疆大學生群體中，民族團結教育的重要性尤為突出。《和田師范專科學校學報》2020年第003期的「新時代加強新疆大學生民族團結教育的重要性研究」，揭示了大學生在維護民族團結和國家統一中的關鍵角色。
論文摘要：青年大學生是新時代的建設者，通過強化民族團結教育，有助於增強民族凝聚力，確保黨的事業和國家的持續發展。
最後，精神文明建設對民族團結的深遠影響被《散文選刊：中旬刊》2019年第002期的「精神文明建設對加強民族團結的重要性」詳細剖析，西藏自治區的成功實踐體現了這一理論的重要性。
論文摘要：文章強調了民族團結精神在精神文明建設中的核心地位，通過西藏自治區的實例，展示了其在凝聚民族力量、維護團結統一中的關鍵作用。
這些論文的深入研究，無疑為民族團結的重要性和意義提供了豐富的理論依據和實踐案例，供您撰寫畢業論文時參考和借鑒。