Ⅰ 考研教育學考什麼
教育學考研科目一般是政治(100分)、外國語(100分)、教育學專業課(300分)，大體分為教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育研究方法這五個科目。
對於專碩和學碩具體考試科目是有區別的，而是不是統考院校出題具體內容也是不一樣的。考生在報考前一定要仔細查看考試大綱，不要復習錯了。
教育學研究生的難度
教育學考研容不容易，需要結合自己自身情況和教育學考研發展趨勢。近年來研究生的錄取分數並不是超高還是在合理范圍內。但是像北京師范大學、華東師范大學，南京師范大學等學校不是很容易考的。
教育學是屬於文科專業，不考數學是一個優勢，考研涵蓋面較廣，地理數學英語歷史物理化學，一般不會限制報考學生來源，因此很多考生查好官網信息，和參考書目就可以進行學習。對於專業基礎相對薄弱的考生可以選擇天師大、河南師大、山西大學、長江大學、哈爾濱師大、河北大學、河北師大、廣州大學、雲南大學等。
Ⅱ 教育學考研都有哪些方向
各個教育學專業在研究方向和就業方向的不同。
一、教育學原理(專業代碼040101)
主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。
就業方向：
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但如果想進高校，就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位
二、課程與教學論(專業代碼040102)
它包括教學論、課程論、小學教育和數學(語文)課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有學科專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
1、教學論方向
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、小學教育方向
一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向(含腦與學習科學、腦與語言學習等)
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一學科在國內是新型學科，在國外這個專業很有前景，中國目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。
就業方向：畢業生主要去小學、教育機關、教育科研院所從事基礎教育或研究工作，理論研究工作會更多一些。
三、教育史(專業代碼040103)
主要是梳理教育發展的歷程，並從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業基礎報考這個專業比較好。教育史是一門純理論研究，但並不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現代教育史，與現實關聯較大。
就業方向：
畢業生主要去中、高等師范院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學(專業代碼040104)
研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，並進行科學預測。一般依據進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
就業前景：
比較教育學有比較多的出國機會，就業層次比較高，整體來說，就業前景較好。
就業方向：
該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理部門或其他社會經濟部門。
五、學前教育學(專業代碼040105)
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育(依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐問題)、學前兒童課程與游戲(研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲)。
就業前景：隨著近年學前教育的火爆，這個專業未來還是很有發展前景的。基本從事的也都是和學前教育相關的研究及實踐工作，工作單位多為幼兒教育機構、教育科研單位、教育研究機構、教育行政管理部門等。
Ⅲ 教育學考研的科目有哪些
教育學考研科目一般是政治(100分)、外國語(100分)、教育學專業課(300分)，大體分為教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育研究方法這五個科目。
教育學是屬於文科專業，不考數學是一個優勢，考研涵蓋面較廣，地理數學英語歷史物理化學，一般不會限制報考學生來源，因此很多考生查好官網信息，和參考書目就可以進行學習。
對於專業基礎相對薄弱的考生可以選擇天師大、河南師大、山西大學、長江大學、哈爾濱師大、河北大學、河北師大、廣州大學、雲南大學等。
教育學的現狀與發展前景
21世紀范圍內教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用於經濟發展為核心的以學校教育為主要手段的發展模式上，這種模式對發展經濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質教育，是人格魅力問題。
社會解決經濟問題後如何實現健康發展問題，這應該是未來教育學應該考慮的理論和實踐問題。
健康是生理、心理和適應力的結合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞於物質財富。
人的思想意識的教育問題，西方經濟和社會學家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發展的方向。
人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環境是個人偉大成就的根本，以學校和社會主流，以應試和經濟為表象的教育是不太適應時代發展潮流的。研究素質教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。
完成教育中心的轉移問題是面臨當代教育工作者的主要問題。這是個本世紀必須要解決的共識問題。