⑴ 為什麼要對幼兒進行死亡教育呢
兒童在4歲左右就會產生死亡的概念，如果無法得到父母或老師的正確引導，容易對死亡產生錯誤認知，進而產生負面情緒，影響一生。
中國人日常生活中避免提到死亡，覺得那很晦氣，更別說在孩子面前提起，因為在我們的潛意識里是很不吉利的詞彙，同時這個話題也比較沉重，生怕給孩子造成什麼負面的影響，所以就諱莫如深。在課堂上「死亡教育」這門課更是無從談起，漸漸的中國孩子在生命中就缺失了這么一堂重要的課程。
你知道嗎？不正確的死亡概念，會影響孩子心理健康，如恐懼、產生罪惡感、作惡夢、焦慮、畏縮等。在輔導上有研究指出，如果孩童對死亡的情緒未獲正當疏導，長大後極可能演變為酗酒等不正當行為。
冰冷的死亡話題，交流起來的確是一項不小的挑戰，力度也不好拿捏，但是我們要讓孩子明白「對於任何人死亡都無法避免和生命都十分重要，這是都要面對的自然法則生和死其實不是對立的」，相關情感.生命.經驗成長類的繪本提供了一個很好的契機，讓死亡話題不再尷尬.無從開端，生動有趣的故事.詼諧幽默的漫畫等藝術表現形式，讓冰冷逐漸充滿溫情氛圍，充分吸引孩子的注意力，表現出對死亡的理解與體恤，提高教育效果。
死亡教育是情感教育的一部分,也是生命教育的一環，讓孩子自幼接受死亡教育，就等於讓他們真正理解生命的終結與存在（明白「生」的道理），他們也一定會對人生的意義有更多的深入思考，有益於樹立他們的健康人生態度，並明白今天的重要，從而不斷提升自己的生命質量。
若不把死亡教育涵蓋於教育中，教育便不夠完整！