1. 六部門發布義務教育質量評價指南 具體內容是什麼
18日，教育部召開發布會，發布了由六部門聯合印發的《義務教育質量評價指南》。具體來看一下！
六部門發布義務教育質量評價指南
育部召開新聞發布會，發布由教育部等六個部門聯合印發的《義務教育質量評價指南》(簡稱《評價指南》)，其中提出，不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師。
義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面。其中，縣域義務教育質量評價主要圍繞價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等5個方面進行重點評價。學校辦學質量評價重點圍繞辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等5個方面進行重點評價。學生發展質量重點圍繞學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等5個方面進行重點評價。
義務教育質量評價實行縣(市、區)和學校自評、市級復核、省級評價與國家抽查監測相結合。對學校、縣域的評價要實現全覆蓋，評價周期依據各地所轄的縣數、學校數和工作需要，由各地自行掌握，原則上每3-5年進行一輪，並且要保證在縣級黨政主要負責人、校長任期內至少要進行一次評價。
「《評價指南》特別強調，要將學校辦學質量評價結果作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據，將縣域義務教育質量評價結果與縣級黨政領導履行教育職責評價、義務教育優質均衡發展認定等工作掛鉤。」呂玉剛說。
北京師范大學校長董奇表示，「有的地方黨委和政府更多地單純注重名校的升學率，對教育行政部門、對學校、對老師下達一些不合理的指標，這樣對教育的生態環境和導向產生了消極的影響。這次《評價指南》目的之一就是要改變這一狀況，將縣級黨委政府全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的情況納入評價重要內容。」
教育部基礎教育司副司長朱東斌介紹，整體來講，義務教育質量評價指標體系都是圍繞素質教育的導向，圍繞著扭轉唯分數、唯升學的不良傾向來構建。
「在縣域義務教育質量評價體系當中，我們提出了『不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師』『不舉辦重點學校』『不公布、不炒作中高考狀元、升學率『等考查要點。「
網友評論
不為升學就掉隊了，掉隊的人可能連知道自己錯過什麼都機會都沒了。
家長不考慮分數不行啊，義務教育上完後還要考重點高中呢。
這根本就不可能的啊
全面發展
大學各個專業開發出對應的小學，中學版本，與大學形成系統，在網路上按照專業再分一個班級 。從小學四年級開始。幼兒園至三年級，把所有的動物植物，河流山川，各行各業等介紹一遍。
老生常談
這得看經濟發展模式會不會變化，經濟發展模式變化了，招工的時候標准會變，大學標准自然跟著變，高考也會跟著變，義務教育自然也會跟著變