① 在辦公室中，為何很多年長的人總會教育你呢
在工作生涯中，為了自己的利益、前途，想得到上司的賞識，發生一些明爭暗鬥，經常各種套路再正常不過了，為避免陷入其中。我做以下幾點回答：
1：職場中辦公室的勾心鬥角，自己不要參與進去，否則你會成為犧牲品，學會見人識品，更不要去得罪雙方，如發生在自己身上，寧願得罪君子，也別去惹小人，否則後果就會背後給你挑撥離間。
人為財死鳥為食亡，有人的地方就會有勾心鬥角。而且有句俗語叫廟小妖風大，越是小科室小部門，越是清閑，這種事情就越多，所謂無事生非嘛，人太閑了，就開始胡思亂想，盤算事情了。我以前呆的大科室，也有這些事情，但是大家太忙了，領導也比較大氣，沒有太多時間耗在這上面，所以基本都是點到為止。現在呆的小科室，事情相對少，人也少，但是兩個領導一個比一個心胸狹隘，只要得罪了他們，那可是睚眥必報的，總是想盡辦法給你使壞。領導都這樣，下面的人也好不到哪裡去，上樑不正下樑歪。沒辦法，現在只能見招拆招，活不多，但是心累啊！只盼早點退休，離開這個是非比人多的小廟！
② 為什麼總有一些人喜歡教育人
為什麼，是什麼原因老一輩的人總喜歡去教育人呢？很多長輩喜歡每天說教別人，他們就認為自己是長輩自己經歷的事情很多，自己對事情的看法也就是正確的，而這些年輕人就不會做事情，而且長輩還喜歡拿自己的經驗去教別人辦事情，但是這些經驗現在已經不能再用了。長輩喜歡說教別人是因為他們有一種年齡上的優越感。長輩喜歡說教別人是他們自己感覺自己說的都是對的。長輩依仗著自己年齡大，輩分大，就可以隨便去說教別人，去批評別人，因為就算他說了別人也不敢去反駁，因為他是長輩，他的年齡大。所以慢慢的就養成了這樣一個壞習慣，他自己還感覺這樣挺好的，但是在其他人看來就是拿他沒辦法只能忍著，對長輩也不能不尊重，自己聽聽就可以了，也不會去當真。很對長輩認為自己經歷的事情多，所以自己對一些事情說的一些辦法也是正確的，非讓那些年輕人按自己的說法去辦事，但是年輕人有自己的辦法和打算，所以往往會因為觀點的不合發生矛盾，最後往往是以年輕人頂撞給他經驗的長輩結尾，往往是會埋怨年輕人不聽話，所以年輕人就是很難得。長輩給的一些經驗現在也是不是那麼管用了。很多長輩就是喜歡給年輕人提各種建議，說二十就該結婚了，再不結婚就該沒人要了，結婚越早越好，別人不聽他們說的話他們還會生氣發脾氣，最後就是吵架，長輩的經驗很多已經過時了，根本不適合現在這個社會了，所以要適當的聽取長輩的意見。長輩喜歡說教別人也是為了這些年輕人好，只是很多經驗已經不再適用於這個社會了，她們還是會說出這些經驗，作為晚輩只需要聽一聽就行了，沒必要去較真。希望長輩們也不要再執著於教育晚輩們了。畢竟你們說了，他們也不會聽得！
③ 為什麼總有一些人喜歡說教
從小我們就聽父母講道理，上學之後我們就聽老師講道理，社會似乎處處充滿了道理。小時候人們從不拒絕道理，因為我們自己沒有形成穩定的價值觀，正是需要道理的時候。
但長大之後，我們有了自己的想法，對別人的道理往往是一隻耳朵進，一隻耳朵出。
特別是青少年，他們的逆反心理特別嚴重，不僅反對一切道理的灌輸，還會反擊對方，指責對方，與父母之間的沖突就很好地說明了這一點。
當我們成年之後，隨著辯證邏輯思維達到成熟，對道理的反駁開始有了辯證的影子，即吸納其有用的觀點，而丟棄其落後的觀點，從而達到有選擇地聽取他人教導的水平。
一般來講，我們對他人的勸說、教導不會有太多反感的情緒，但是也要分情況，例如對方的年齡和身份、自己的心情、所處的情境等等。
如果對方是同齡人，那麼對方的道理我們一般都聽不進去，因為每個人都不希望同齡人站在長輩的高度來教育我們，如果是長輩教育我們，那我們也只能乖乖聽著。
對方的身份也影響我們接受勸導的意願，如果對方是自己看不起的人，我們就不會接受其觀點。
如果對方恰好是我們所在領域中的佼佼者，那麼即使對方趾高氣揚，我們也能吸收到一些對我們有幫助的知識。
但生活中總有些人不會看別人的臉色，無論何時都是一副居高臨下的指導者的形象，這種特別喜歡給別人講道理、做人生導師的人都是什麼心理？
他們之所以喜歡給別人講大道理，最重要的原因便是家庭。
他們的父母肯定經常把道理掛在嘴邊，無論孩子取得成功或是遭遇失敗，父母都要說教一番。如果遭遇孩子的反駁，他們便會說「有則改之，無則加勉」。
在這樣的環境中，孩子想不形成說教的性格都很難。
成年以後，他們以指導、說教的形象和他人相處，其實他們沒有壞心思，而是性格使然。他們不會其他的相處方式，如果要求他們誇獎贊美別人，就會感到很不自在。
所以有這種習慣的家長一定要注意，在教育孩子之餘，也要成為他們的朋友，陪他們一起玩耍，一起探索，教會他們如何與朋友相處，畢竟成年人都不喜歡聽別人教育自己，即使是朋友也一樣。
有些人的性格比較沉默，外界刺激對於他們來說並不是一個簡單的事物，而是蘊含了深刻的意味。無論看到或者聽到什麼，他們都喜歡思考，而不是分享和感慨，他們希望弄懂事物背後的原理。
這樣的人在與別人交流時總是不經意間流露出這種特點，給別人一種「教自己做事」的感覺。
其實他們也並不是想要影響和控制他人，而是自己本來就是這樣的性格，求知、探索是他們生活的主旋律，哪怕是與人交往時也不例外。
在人際交往中，並非所有的信息都是指向他人的，例如「自言自語」。
人們在講話時，偶爾會進入一種狀態，即不把話講完似乎不舒服，說話的完整性在他們看來十分重要，他們比較注重說話的邏輯性，因此言談舉止間透出一種說教者的風采。
但其實他們並非是在教育別人，而是想把自己的故事和觀點講出來，即使聽眾忽略他們也沒有關系，他們的目的僅僅是組織好自己的語言並且講述出來而已。
他們可能先天有著較強的語言天賦，對於講話比較擅長或者有獨特的興趣，偶爾會滔滔不絕，不顧他人的感受，因此遇到這種人，直接忽略可能是最好的辦法。
安慰他人是一項人際技能，但並非所有人都會安慰別人，只有那些內心溫柔、比較無私的人才會去安慰別人。
在他人傷心難過時，不同的人會有不同的反應，有些人感同身受，順著別人的埋怨安慰對方，有些人則傾向於擺事實講道理，希望對方能夠走出陰霾。
這兩種人其實都是為了對方好，但對男性說教可能更好一些。
在女性傷心的時候說教只會導致更糟的結果，因為女性通常比較敏感，那樣會讓她們覺得你沒有和她站在一邊。
總之，喜歡說教的人並不都是壞心思，但過度的說教會引起別人的不滿，為了維持人際關系的穩定，有這種習慣的人最好加以改正，以免遭人嫌棄。