1. 教育的三個層次
教育有三個層次，分別是知識、技能和思想教育。學校在知識層面給予教育，參加工作後單位在技能方面給予學習鍛煉的機會，家長更多注重在思想層面的三觀教育。 家長要建立教育的層次觀，知識、技能、思想三個層次有優先順序和重要程度的順序。學校里教的語、數、外、物理、化學、地理、政治、生物、歷史等，是構成文化體系基本的知識，包括語言符號、定性定量的概念、公式定理等，知識教育以理解背誦為主；而技能教育就是在日常工作、生活中要用到的一些能力，社會活動會促使孩子學習更多的技能，對技能的需求也會隨著社會的發展不斷的變化，發達國家的學校更注重技能教育；而思想教育，主要體現在情商、行動力、執行力、忍耐力，對人的態度、看法，為人處事等，還包括對世界的基本認識，這些都是思想方面的，思想教育是最重要的基礎襪亮，這也是父母給予孩子最多的影響，所以家長更應該在思想層面，關注孩子的三觀教育。
相對教育的是孩子自己的學習方法，學習方法包括三層次，第一個是跟書本學，第二個是跟人學，跟別人在交流過程中學，跟老師學等，第三個是跟自己學，這一類必須有一定的積累，然後通過總結、思考知識和技能，不斷的了解自己，了解自己與這個社會之間的關系，修改完善我們與社會不契合的地方，找出我們自己與這個社會更適合的溝通方式。
一、知識和原理
這個層次的學習是最基礎的也是量最大的，通過學習教材，理解和記憶，經過考試的驗證，獲得知識，看似是很簡單的一件事情，但其實做起來並不容易，因為每個人有不同的特長，有些孩子善於學習理解性的科目，有些孩子則長於背記。
人的智商在七歲基本就已經形成了，情商的形成可以持續到20歲左右，這些特質一旦形成就不會有太多變化了，除了情商和智商，還有一個很重要的因素支配著學習過程，那就是「注意力」，特別像英語這樣的背記類科目，需要孩子「注意力」高度集中，才能在這個層面上獲得成功。
二、技巧和方法
知識有些時候不是那麼實用，甚至可以說有些脫離實際，有的教材更是上個世紀出版的，而最糟糕的是有些專業的知識體系結構恐怕也已經不合適現在社會的需要，這些知識是否有意義那?這些知識本身而言可能意義並不大，但是學習的過程會培養孩子學習的習慣和學習的方法，習慣和方法會持續影響終身，所以注重培養學習習慣和改進學習方法就尤其重要。
通過學習知識會提升孩子智慧，不斷完善學習方法，智慧屬於哲學范疇，是是指導人們處事的方法論，智慧的層次高於知識，知識是被動地、消極地、積累性的，而智慧是主動地、積極地、富有創造力的，它是可以解決具體問題的方法。所以，家長要建議孩子不斷總結學習方法，甚至應試技巧，從技能這個層次上，改進學習方法、體會學習的作用、應用到實踐，學以致用。
三、價值觀和思想體系。
這是教育最高的一個層次，虛無的東西，可能很多家長很難理解他的作用，很多孩子能主動學習，每神好旅天堅持鍛煉、堅持幫助家裡做家游凳務，各門課程成績都非常好，這樣的孩子認識到學習的重要性並以此為樂，這就是思想的作用。
已經了解了學習的幾個層次，而對於那些迷失自我，感覺不到方向的孩子，最好的解決辦法，還是首先去把握精神實質，也就是價值觀和興趣這個層面的東西，然後從自身尋找共通的成分，重新詮釋學習和掌握技能的意義，樹立自己的價值觀和學習興趣，找到與之相適應的技巧和方法，才能更好的學習知識和掌握技能，在思想上完善孩子的認識體系。