1. 教育財政經費超3萬億元這些經費用在哪兒
日前教育部、財政部和國家統計局聯合公布的2016年全國教育經費執行情況統計公告顯示，2016年國家財政性教育經費為31396．25億元，首次超過3萬億元，較上年增長7．44％；佔GDP比例為4．22％，連續5年保持在4％以上。
針對一些地區大班額、義務教育和學前教育學位供給不足的問題，多省市提出將繼續加強公辦和民辦義務教育投入。山東省近日下達4億元財政資金，獎勵各地解決普通中小學大班額問題。河南省今年計劃安排獎勵資金2．8億元，支持社會資本興辦教育和擴大普惠性學前教育資源，促進民辦教育和學前教育發展。
——優化教育布局。為了擴大教育覆蓋面，一些地區在職業教育等方面加大力度。四川省提出，支持中職學校改善辦學條件，提高辦學水平。實施藏區、彝區、集中連片特困地區「9＋3」免費職業教育。雲南省提出，提高省屬高職高專、技師學院高級工和中專生均撥款標准。
——加大基層資助力度。湖南省提出，今年要實施農村義務教育學生營養改善計劃51個貧困縣全覆蓋，所需資金由省級財政承擔。四川省提出，落實高海拔民族地區義務教育學校取暖補助政策，支持民族地區和貧困地區建設1萬套農村教師周轉宿舍。
為了讓教育經費用在該用的地方，一些地方出台了資金使用監管措施。河南省提出，將在全省中等職業學校中全面啟用資助監管面部識別系統，以確保資助資金專款專用，精確到人。吉林等地還通過專項督查確保教育經費使用到位。
2. 公用經費由各地區教育局分配，標準是什麼 普通學生和特殊學生一樣嗎
義務教育公用經費是指保證中小學正常運轉、在教學活動和後服務等方面開支的費用，它由各地區教育局分配，那麼標準是什麼呢？
那麼，普通學生和特殊學生一樣嗎？不一樣的。各地教育局都會有共識，特殊教育學校(班)的學生人均公用經費標准應當高於普通學校學生人均公用經費標准。應該明白，特殊教育學校的學生都是殘疾學生，對他們教育需要更多的設備和教育方式，當然需要的教育資金也比正常的中小學生教育要多很多，那是可以理解，也必須支持的，所以國家教育部也明文規定要多分配教育資金給哪些學校。
最後來說，國家教育部一直嚴肅要求，要切實加強教育經費的管理和監督，確保專款專用，把教育經費用培養學生成長、成才的刀刃上，避免資金的擠占、挪用，使教育經費完完全全地促進教育