Ⅰ 教培學科教師轉行能做什麼
7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下面簡稱「雙減政策」）。該意見一發，各大學科類教育培訓機構都受到不同程度的影響，尤其是k12互聯網教育機構。
要知道除了傳統觀念里的學校在編老師，還有很多在教育機構任職的老師，他們也曾為學生「傳道受業解惑」。教育機構難以為繼，那這些老師都去哪裡了？
幾個月過去了，一起來看看這些老師的歸處吧~
一、雙減下，老師們的選擇
1、轉戰其他行業
一部分老師入行時間不是特別久，年齡也不大，自身實力也過硬，通過自己的不懈努力成功從學科類教培行業轉戰到了其他行業。以下是一位網友的反饋：
@尼***：我來談一下離開k12選的找到的工作吧。
離職之後拿到了4個offer，樓主不打算再回 k12和park了，所以拿到的offer主要分兩種:職業教育，課外藝術類培訓。最終樓主選擇了一家藝術類培訓機構。
轉行也需要考慮到行業跨度，從學科類培訓轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓，難度相對較低，因為本質上都是教育類工作~
2、考編、考公、考研
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科類教育行業。這種大多數都選擇去考在編老師、公務員。想要提升學歷的會去考研，重回校園提升自我。
3、一對一課程
也有一些小夥伴在學科類教育行業已經工作了多年，轉行十分困難。年齡也上來了，不符合考公考編的年齡要求了。這種大多延續了之前的工作內容，換了工作模式，從之前的機構運作改為現在的個人家教輔導了。
@孫***：轉上門一對一。目前閔行這一塊價格是500-600一節課。周一到周四每晚一節課。周五2節課。周六周日各五節課。一周16節課。每節課最低500。一周8000。一個月3.2萬。
4、還在擇業中
也不是每個人都能及時應對政策所帶來的變動，還是有大量的教培人還沒有找到適合自己的崗位。
二、怎麼選擇比較好？
總結了一下已經成功過渡的老師的一些選擇，分析了一下這樣選擇的可行性，希望能給處於迷茫期的小夥伴們一些幫助。
1、轉向其他行業
如果是年齡不大，正處於事業上升期，完全可以選擇轉向其他行業，然後穩定下來，在這個行業深耕下去。
不過轉行也有一定的難度，一般找工作都要求有相關領域的工作經驗，否則競爭力就會削弱。目前雙減政策的出台，主要是重創了學科類教育培訓，對轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓只是加強規范。而且國家倡導素質教育、鼓勵就業，大概率是樂見課外藝術類培訓和職業教育培訓的良性發展的。
小夥伴可以從學科類培訓轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓，本質上還是做教育工作，跨度不大，轉行難度比較低。
如果小夥伴對教育行業不太看好，可以趁著年輕學習一些新的技能，早點轉行，難度系數會低一點。為了順利進入新的行業，小夥伴可能要降低自己的擇業要求。
2、考編、考公、考研
如果小夥伴們想要尋求一份穩定的工作，可以嘗試著考在編老師或公務員，回到自己家鄉當在編老師，工作內容本質上與之前差不多，就是工作環境發生了變化。
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科類教育行業。這種大多數都選擇去考在編老師、公務員。想要提升學歷的會去考研，重回校園提升自我。
從「雙減」政策有關措施來看，今後學校將要承擔的課後服務以及各方面的教育教學任務將會加重，中小學教師的需求量一定進一步擴大。
對於一些年輕的剛畢業的教培老師，考編制，成為「正式老師」，是最好的出路，這些老師有教師資格證，有教育教學經驗，符合招考條件，積極准備，勝算還是很大的。
最近幾年，老師真的「更香」了，競爭會更加激烈了，想考教師編的要提前准備。
不符合招考條件（不是應屆、沒有在職經驗）的教培老師，可以選擇先去公辦學校當代課老師或應聘民辦學校老師，現在很多地方的教師都嚴重短缺，而編制又有限，所以對於非在編老師的需求量也是非常大的。幾年後，仍有機會參加編制考試。
公務員，就是長輩眼中的「鐵飯碗」了，穩定性強。
如果小夥伴們畢業沒超過三年，能報考的崗位也更多，比如一些崗位會要求畢業三年內。
如果小夥伴們覺得自己的學歷在就業中競爭力不夠強，也可以試著考研，提升一下自己學歷，增強自身就業的籌碼。
3、自立門戶，做一對一輔導
如果小夥伴已經在這一行幹了十多年了，背負著很大的經濟壓力，轉行和入編都很困難，也可以利用之前的資源做一對一的輔導。
但一定要記得「雙減政策」第14條「從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格」，一定要持證上崗，持有自己所授學科的教師資格證書。
政策的每次變動，都會影響到一批人，希望每個小夥伴們都能找到適合自己的應對方法。
Ⅱ 教育培訓行業整改，使得大批從業人員改行，他們有哪些出路
利用網路平台，打造自己的在線課堂或名師人設。如今自媒體平台多，可以一開始錄制在線教學視頻，積累粉絲，以後慢慢建立自己的網課，進行銷售，也就是知識付費課程。目前在網路中不少「名師」都是這樣慢慢起來的，收入都很不錯。利用現有的教學經驗，轉型到一些較大型的教育機構內做管理或教研崗位。教育畢竟還是很大的市場，未來機會也很多，如果有一線的經驗，未來在管理崗位發展的基礎就比較牢靠。
Ⅲ 我是做教育機構的高中數學老師，我現在想轉行，有什麼好推薦呢
我也是培訓機構的高中數學教師出身，說說我的感受
換行真的很難
在某一行做得越久，換行的難度越大。很多時候不一定是自己不想從頭開始、不想脫離現在的狀態，更多的是生活所迫，不允許自己從0開始。加上在一個行業做得越舊，人脈越廣，相對的，其他行業的人脈也越少，一旦換行，需要放棄很多。
為什麼要換行，這個問題很關鍵
想換行首先要考慮換行的原因，是因為感覺上課累還是周末不休息還是感覺自己不適合這個行業還是什麼。
不同原因的想換行的想法，其實有不同的應對方式。比如，如果是單純的感覺壓力大、上課累之類的，其實到任何行業壓力都大、想做好都會累，所以應該想的如何解決，而不是逃避到哪裡。如果是感覺自己不適合這個行業或者做起來非常不開心，並且生活壓力也允許自己換行從頭再來的話，那可以考慮換行。
有哪些相關推薦
還是如上面所說，先看原因。比如很多朋友推薦的去公立學校之類的，但其實如果自己不喜歡教課、感受不到教書的樂趣，加上現在進公立學校並不容易（城市越大越難），所以進公立學校只能是在某些條件都滿足的前提下進行的。
另外，還有一些類似於數據分析、數學類期刊編輯等等的工作崗位也可以考慮，不過需要具備一定的技術。
再就是完全憑借自己的其他技能了，都已將換行了，都已經准備從0開始了，這個選擇范圍就非常大了。
最後就是在培訓機構行業內部，從教師崗位轉到銷售崗位，後面逐漸向管理崗位上升也是一個選項。
以上，僅供參考
不想在教育機構想轉行的話，思路大概有以下幾條：
1、去學校。因為你是高中數學老師，有教學經驗，所以可以試試進學校。公立學校一般可能需要考試，需要好好准備。私立學校待遇也不錯，可以投投簡歷。
2、創業。從機構出來自己做，招人招生，按照自己的設想來經營。這個選擇的前提是你非常熟悉機構的運營管理，單乾的想法已成熟。同時做好抗壓和吃苦的准備。
3、考公務員或者事業單位。留意你所在地區的考試要求，看看是否有戶籍學歷專業等限制。如果條件符合可以走考公考編之路。
4、做自己專業相關的工作。如果你是一畢業就在機構待的話，這條路可能會比較難。因為沒有工作經驗。但如果你對自己專業前景非常看好，且不介意從零做起的話，可以考慮一下。
5、繼續深造。不知道你是什麼學歷，如果是本科或者專科學歷，現在還特不想待機構，可以考慮下考研。像從事專業相關的工作就報考本專業相關的方向。想從事教育的話，選擇師范院校。
總得來說，想從機構轉行，還是比較難的。因為只有教學經驗，繼續當老師相對來說，還是一個比較好的選擇，在一件事上做的足夠精深專業。如果你經過利弊分析，覺得自己實在不想待機構或者當老師了。上面的建議希望對你能夠有幫助。
我一個朋友，從畢業那年就在小區租了個房子補習數理化，我們這是家屬區，人多，房子舊，房租便宜，一年才一萬，他幹了十年，換了兩輛車，買了兩套房。
他學生不多，二十來個，但是收費比較高，在我們這十八線城市，日子過得相當滋潤，但是也切實辛苦，晚上零點還在補課回來的路上跑，因為他每天晚上都要接高中一對一數理化輔導，都在高中學生晚自習之後。
前年他花三十萬給他老婆投資了一個餐館，半年不到，關門了，他說沒事，就當一年沒補課。我才知道，他一年至少有個三十萬，他一個人，也沒請人。他教學水平應該還是不錯，還有公立學校請他去給學生講課，切磋。
去年全國查證比較嚴，他擴大了規模，租了一層樓，花了很多精力，但是不知道什麼原因，證件到現在也沒辦下來，又趕上這個疫情，不能開工，他快急壞了，他的雙胞胎兒子今年三歲，屋裡請的保姆，開銷很大，他跟我說，現在在上門接一對一，掙一點是一點。畢竟房租每天都要出，今年各行各業，真的不好過。
希望大家都快點好起來。
如果一直都是做老師，那老師轉行確實很難的。如果做老師的時候，口才比較好，那就轉行去做市場方面的工作，找一個自己喜歡的行業，從零開始做起了。
一般在一個行業待久了就很難跳出來了，在機構的老師一般都是最後要麼進公校，要麼進私立，公校比較難進，要求師范專業，並且所學專業跟教授學科屬於同一類，所以主要還是想清楚未來的職業規劃，然後再朝某個方向走下去
當教育機構校長
可以自己干，當董事長。
同行，校外高中數學老師。這活挺好，活少錢多離家近。唯一的要求就是技術過硬。
多提高提高數學能力，你會發現這行真的不錯的，
有教師資格證嗎？有教師資格證就去考編制，沒有教師資格證可以去一些民辦學校，因為是違規的，所以工資肯定不會太高，好私立學校肯定需要教師資格證。
我家小區有一個做英語輔導的，很火爆，一年幾十萬沒問題，這樣的肯定不是正規的，只要是沒人舉報就行。數學也是熱門課程，教得好的話也不會缺學生。
甚至可以做家教或者小班制，在自己家裡就行了，不用額外的房租，招生靠口碑就足夠了，絕對比你給別人打工更自由，賺錢也多。
若是你厭倦了做培訓這一塊兒，就根據你自己的愛好去找唄，若是沒有什麼特別的愛好，那就先生存下來吧，賺錢就行。
為什麼要轉行，是做不下去了，還是沒有興趣了呢？我建議是不要輕易辭職，更不要貿然地轉行，除非自己有篤定的目標和計劃。這種目標和計劃是早就在心中孕釀的，並且時機成熟。若非如此，茫然無措地轉行，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。 社會 上永遠不會缺什麼都會做但什麼也不精通的人，做好一門職業，培養好自己的專業務技能才是最務實的。
Ⅳ 教育培訓行業轉行可以做什麼
1、負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。
2、負責授課的老師，轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等，很多企業的培訓講師都是之前做老師，而後轉到這個崗位，擁有講台經驗，可以在很多人面前放開的展示自我，也是培訓講師首先要具備的。
主持人需要好的臨場反應能力，這個量力而行。最合適的莫過於導游或者景區講解員，老師的講課功底和細心都能用得上，而且導游證對老師來說考也不難，最重要的是在室外工作，比起室內講課的壓抑會舒服很多。
3、最後是負責教務的老師，這一類一般適合做公司行政，本身工作內容也差不多。
教培行業其實就是教育培訓行業，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求。
需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
Ⅳ 培訓機構老師轉行可以做什麼
教育機構老師轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等。
負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。
比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。
老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。
在古代舊時，老師多稱為：「師父、夫子、教書先生、學究、講郎等等」。和老師相似的職業有講師、教練、教授、教員、博士等。
2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。
Ⅵ 教育機構老師轉行可以做什麼,,
教育機構老師轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等。
負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。
比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。
教育機構老師前景：
學校教學每個孩子在接受程度和性格上的差別，有些孩子的確課堂跟不上，課後又不能主動跟老師交流，所以需要老師課後再輔導。所以現在網路上對老師代課這件事情的評價有對有錯，但不要因為這個行業出了些個渣子，就一桿子打死所有的人。原單位同事里認認真真教學的大有人在。