『壹』 國家為什麼實行雙減政策
原因：中小學生負擔過重是義務教育中的一個突出問題。
教育部有關負責人表示，近年來，各地根據黨中央、國務院的決定，深入開展了雙減工作，取得了積極的效果。目前義務教育中最突出的問題之一還是中小學生負擔過重，短視和功利問題沒有得到根本解決。另一方面，學校校外培訓工作負擔重，作業管理不完善，嚴重超負荷運行，超負荷訓練問題尚未根本解決，部分校外訓練項目費用高，資金過度流入存在較大風險，訓練機構退款捲款跑等違法行為時有發生。造成學生作業和校外培訓負擔過重，家長經濟精力負擔過重，嚴重製約了教育改革的發展成果，社會反應強烈。
針對上述問題，根據源頭管理、系統管理、綜合管理、依法管理的構想，推進雙減。要充分發揮學校的主要陣地作用，堅持教學，努力提高教學質量、作業管理和課後服務水平，讓學生學習、學習、學習，減少參加校外培訓的需要。並且從加強課後服務，緩解考試壓力，完善質量評價，營造良好的生態環境等方面進行部署，系統推廣，全鏈推廣。
減輕學生作業負擔，促進學校課後服務。
目前，一些學校存在作業量大、質量差、功能異化等問題，不僅影響學生的鍛煉、休息、娛樂時間，還影響學生的正常活動。
教育部門負責人表示，雙減工作之一是減輕學生的不合理作業負擔。該意見提出了健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強完成指導等明確要求，旨在有效減輕學生過度作業負擔。
並對加強課後服務提出了保證服務時間、提高服務質量、拓展服務渠道的明確要求。據教育部有關負責人介紹，長期以來，義務教育學校，特別是小學三點半的放學現象，給家長帶來了不到下班時間接孩子的困難，一些人也因此把孩子送到校外培訓機構，增加了校外負擔，造成了校內減負，校外負擔，成為社會關注的熱點問題。學校開展課後服務，可有效解決家長接送難、孩子無處可去的問題；充分利用課後時間，提供豐富的服務內容，為學生提供學習和發展的空間；有利於更好地滿足學生個性化發展的需要，促進學生全面健康成長。
『貳』 鍙屽噺鏄浠涔堟剰鎬
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