㈠ 如何改革中國的教育制度
第一，去除政治化成分，鼓勵私立教育，政府應對私立教育提供支持還有各項法律支持；
第二，公立教育，應當注重公平性問題，去除地告枯方對於教育資料的壟斷，給予經濟發達地區更多的教育權利；
第三，校長制度改革，以及去掉黨政對於教育的過分干預，完善制度化程序化水平，財務公開；
第四，基礎教育，應該注重對於檔並方法的學習，有利於提升學生自身接納新知識的能力。
第五，鼓勵學校出版社的成立，放寬對於異類書籍的限制，給予思想一點自由；
第六，明確教育之根本，積極翻譯各國思想，而非片面地曲解哲學，有利於思想氛圍的建成；
第七行友跡，建立獨立於政治的教育組織，鼓勵支持其存在。。。。等等。
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㈢ 新中國教育改革從哪年開始
中國教育改革分教育體制改革和教學方式改革等多個方面。19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引進西學，推廣新式學校。清政府迫於形勢壓力，對教育進行了一系列改革。
1901年，劉坤一與張之洞聯銜上湊提出「興學育才」、改學制、變科舉、立學堂，仿日本學制。1902年8月15日，清廷頒布管學大臣張百熙主持擬定《欽定學堂章程》，稱為壬寅學制。由於該學制制定倉促，公布後遭到諸多批評，因而未能實施。
1904年1月13日，清廷頒布張百熙等人重新擬定的《奏定學堂章程》，稱為癸卯學制，為中國第一個由中央政府頒布在全國范圍內實行的法定近代學制系統，標志著近代新式教育制度的確立。1905年9月2日，清廷下詔宣布自次年起，科舉制度廢止。並在全國范圍內推廣新式學堂。
1909年，地方科舉考試停止以後，西學逐漸成為學校教育的主要形式。亦正是教育方式的這一根本性轉變，為後來風起雲涌的辛亥革命和國家建設培養造就了大批思想進步銳意創新的寶貴人才。此後，新式教育在中國各地得到迅速發展。
(3)新中國的教育制度的改革有哪些擴展閱讀：
中國教育體制改革的原則：
1、堅持正確方向
立足社會主義初級階段基本國情，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，堅持按規律辦事，不斷推動教育制度自我完善和發展，堅持服務大局，更加突出民生，把促進學生全面發展、健康成長作為改革出發點和落腳點，以改革增添活力，促進教育事業科學發展。
2、加強整體謀劃
綜合考慮經濟、社會對教育的影響，強化頂層設計，以發展出題目，以改革做文章，以穩定為前提，統籌改革力度、發展速度和社會可承受度；堅持全局和局部相配套、治標和治本相結合、漸進和突破相促進，進一步優化改革整體布局，系統推進改革。
3、尊重基層首創
從基層實踐創造和人民群眾對教育多樣化選擇要求中完善政策，尊重實踐，尊重基層，鼓勵試驗，大膽突破，保護基層改革積極性；從實際出發，分類指導，有序推進；深入實施改革試點，總結推廣成功經驗，以點帶面，擴大改革成效。
4、增強政策協調
凝聚改革共識，更加註重各級各類教育的相互聯系及教育各要素的相互影響，更加註重上下左右各部門的相互配合和改革政策措施的相互促進，更加註重理論創新、制度創新和機制創新的有機銜接，更加註重社會各方參與，形成合力，順利推進改革。
㈣ 教育體制改革有哪些內容
教育體制改革的重點內容包括：人才培養體制、考試招生制度、建設現代學校制度、辦學體制、管理體制和擴大教育開放等。
2010年7月，黨中央、國務院發布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，對教育體制改革進行了系統設計。開展國家教育體制改革試點的基本原則主要有三條：一是堅持以人為本，著力解決重大現實問題。二是堅持統籌謀劃，確保改革協調有序推進。搞好總體設計，正確處理改革、發展和穩定的關系。三是堅持因地制宜，鼓勵各地各校大膽試驗。
教育改革必須緊緊圍繞教育規劃綱要提出的各項改革任務，著眼於破除制約教育事業科學發展的體制機制障礙，著眼於解決人民群眾關心的重點難點問題和突出矛盾，力爭在4個方面取得新突破：
一是在人才培養體制改革上取得新突破，著力推進教育教學內容和方法、課程教材、考試招生和評價制度改革，探索減輕中小學生課業負擔、推進素質教育的有效途徑和方法。
二是在辦學體制改革上取得新突破，著力推進落實高等學校辦學自主權，改革職業教育辦學模式，改善民辦教育發展環境，提高中外合作辦學水平。
三是在管理體制改革上取得新突破，著力建立健全加快學前教育發展的體制機制，全面推進義務教育均衡發展、多種途徑解決擇校問題，深化高等教育管理方式改革、建設中國特色現代大學制度。
四是在保障機制改革上取得新突破，著力健全教師管理制度、加強教師隊伍建設，完善教育投入機制、提高教育保障水平，推進教育信息化進程、提高教育現代化水平。
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