『壹』 存在大量虛假廣告，教育亂象該如何整治
干教育亂象也是非常急需整治的，因為很多的教育局，他們沒有辦法徹底的管理到下面的很多教育機構，對於自己以及很多資料的宣傳力度以及。因為這個東西是非常難以定性的。很多事情都是有風險的，包括一些教育類產品，比如說有些課程，他註明了是不考不過包退，但是呢，這樣的話也是對於教育機構有。利可圖的，其實受害的往往都是消費者，所以呢，目前來說整治教育亂象也是一個非常急需處理的問題。
一，教育局應該整治這種教育亂象
因為我們對於國家對於教育來說還是非常重視的，尤其是現代社會當中，對於學歷以及人才的要求非常高，所以呢，我們對於下一代的教育都是非常重視的，包括我們年輕人本身也是需要踐行終身學習的這個理念了，否則的話就跟不上社會潮流和社會的發展速度，所以呢，我們很多人都會去選擇上一些教育機構來進行充實自己。學到更多的知識，以及登上更高的殿堂，這樣的話，那教育局應該更多的重視這些問題去整頓教育行業當中虛假廣告的問題，這樣的話呢，可以肅清行業規矩。
『貳』 野蠻生長的校外培訓，該怎麼管
今年3月份，教育部聯合民政、人社、工商，四部委發文《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》；5月9-15日，由教育部、民政部、國家市場監管總局派出的七個校外校訓專門工作組，分別赴華北、華東、華中、華南、東北、西北、西南地區進行專項全面督查，並抽調專門人員負責對接各省督查情況。校外培訓瘋狂增長模式得到治理，市場秩序為之大變。1、嚴查資質，從根源上規范校外培訓機構。不管是充斥在大街小巷中各類大大小小的培訓機構，還是幾張桌子幾條板凳一間客廳就可以開展的家庭式一對一培訓，還是新**、**思等大型培訓機構在大大小小的城市裡面的分支機構，統一查處其培訓資質和企業資質，包括完稅證明、教師資質、經營范圍等，要有「拔出蘿卜帶出泥"的深挖廣掘精神，不僅是查處當前的經營活動，也要縱深查處以前的經營行為是否合法。同時，也可查處培訓教師的資質和教學資格，尤其是一些以名師為招牌的培訓機構，一些藝術、體育類培訓為主的興趣愛好班，避免誤人子弟。
5、改變教育不均衡局面，徹底改變培訓機構亂象。出現培訓機構的亂象，從根本上來講，是教育的不均衡，是應試教育的惡果。教育硬體設施的不均衡，教育軟環境的不均衡，教育理念的不均衡，教師隊伍資源的不均衡，所有的不均衡，讓孩子沒有站在同一起跑線，基層的孩子永遠無法與城市的孩子公平競爭，富人的孩子擁有的條件窮人的孩子也永遠不可能企及，這正是教育培訓機構亂象產生的根源，不改變，永遠從根本上不能解決問題。應試教育目前依然是教育的唯一公平的結果，從之前的高考獨木橋，發展到現在，小升初、中者、高考三座大山重重壓迫著學生與家長，升學猶如闖關，闖完一關又一關，關關都不能輕忽。應試教育不改變，同樣也不可能解決問題。這兩點，更多的責任在教育部門身上。
就目前的教育環境，培訓機構不可能取締，也不可能根治，只能整肅，讓家長少花冤枉錢，讓學生少花冤枉時間和精力。多方出力，多措並舉，多管齊下，才能收到微小的效果。